Tonos digital 2013, N. 25

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https://hdl.handle.net/10201/35587

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El nombre de los Otros: sociolingüística gentilicia en El último patriarca de Najat El-Hachmi.
(Universidad de Murcia, 2013) Fuentes González, Antonio Daniel
La conexión disciplinar entre sociolingüística y literatura puede ser cultivada mediante una metodología pluridimensional que dé cuenta de la complejidad del hecho literario y del mundo actual. En este trabajo se analizan los gentilicios que aparecen en la novela El último patriarca. Se descubre una interesante estructura psicosocial y política donde la autora confronta un nuevo marco constituyente (intercultural) en coexistencia con otro que es instituyente (neocolonial, racista y machista) y aún otro subsistente (marco religioso medieval). A pesar de que la narración orienta una mirada intercultural, puede existir el riesgo de que esa perspectiva abierta e indefinida se haga luego definida y cerrada en uno de esos marcos interpretativos. El éxito de una lectura intercultural y propositiva del texto literario tendrá mucho que ver con el contexto social hegemónico, que desde luego habrá de correr ese gran velo de interferencias consistente en etiquetar a las personas por su religión, su lugar de procedencia o por su cultura.
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La reconstrucción de un origen "transhistórico": el discurso del 11-S
(Universidad de Murcia, 2013) Fernández Cobo, Raquel
Este trabajo intenta revelar las estrategias discursivas que Estados Unidos utilizó para la construcción del discurso del atentado del World Trade Center, partiendo del ensayo del antropólogo Marc Augé “Diario de guerra: el mundo después del 11 de septiembre”. Nuestro artículo postula que, a pesar de ser un acontecimiento eminentemente visual, razón por la que contamos con muchísimas narraciones cinematográficas, es a través del lenguaje, sus mitos y la creación de estereotipos como el poder construye (e inventa) su propia identidad y, por consiguiente, la identidad del “otro”.
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Aproximación de la traducción jurídica-administrativa de documentos del Registro Civil de Marroquí: Certificaciones de nacimiento.
(Universidad de Murcia, 2013) Aguessim El Ghazouani, Abdellatif
Es bien sabido que los ciudadanos marroquíes son los extranjeros más numerosos entre los afincados en España, después de los rumanos. Para llevar a cabo la tramitación de sus asuntos, los certificados que más se traducen, sean o no traducciones juradas, son los procedentes del Registro Civil. Para este artículo, hemos elegido los de nacimiento. Haremos un recorrido por las legislaciones de ambos países que regulan este tipo de documentos y procuraremos aportar otras alternativas de traducción de los términos jurídico-administrativos que más dificultad suelen plantear. Nuestro objetivo es ofrecer otra opinión y aportar un granito de arena justificando nuestra propuesta de traducción.
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Los estudios de español como E/LE en Eslovaquia
(Universidad de Murcia, 2013) Montoro Cano, Estela del Rocío
El propósito de este artículo es ofrecer una visión general sobre el interés por la lengua, la literatura y la cultura españolas e hispanoamericanas en uno de los países centroeuropeos, Eslovaquia, en donde la distancia espacial y las barreras políticas, económicas y sociales a lo largo del siglo XX no han impedido la consolidación e incursión de la lengua de Cervantes en los planes de estudio de todos los niveles educativos, a partir de enfoques metodológicos y materiales que, poco a poco, se van adaptando a las recientes teorías de aprendizaje y adquisición de lenguas extranjeras. Con el fin de lograr el objetivo inicial propuesto, el artículo se estructura en tres partes claramente diferenciadas, precedidas, a su vez, por una introducción que establece el estado actual en la investigación que nos ocupa. En primer lugar, se explican los inicios de los estudios de la lengua y literatura españolas en el país; en segundo lugar, se expone la posición que ocupa nuestro idioma en el sistema actual de educación; a continuación se enumeran algunos de los enfoques y materiales empleados en su enseñanza, para concluir con las referencias bibliográficas sobre el tema.
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Los diferentes roles del profesor y de los alumnos en una aula de lengua extranjera
(Universidad de Murcia, 2013) Juan Rubio, Antonio Daniel; García Conesa, Isabel María
Como ha ocurrido con los métodos didácticos desarrollados en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas en las últimas décadas, la de la maestra y los roles del alumno en el aula recientemente han sufrido cambios importantes e interesantes. Hay varias razones para ello. Por un lado, las importantes transformaciones que tienen lugar en la sociedad y la forma en cómo las nuevas relaciones sociales entre los individuos están jerárquicamente establecidas. Por otro lado, los recientes cambios en la estructura del sistema educativo español, junto con la creación de nuevos contenidos y objetivos educativos. Todos ellos han tenido un efecto significativo sobre la manera cómo los profesores y los alumnos interactúan en el aula. Uno de los objetivos más importantes de los profesores de segundas lenguas es hacer que los estudiantes conscientes de la responsabilidad propia de los estudiantes en el proceso de aprender un segundo idioma en sí. A tal efecto, actividades de sensibilización deben ser abordados para explicar a los estudiantes los beneficios personales y profesionales de aprender un segundo idioma.
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La Numancia de Cervantes: poética de la dignidad
(Universidad de Murcia, 2013) Martínez Bennecker, Juan B
- Este trabajo trata de poner de relieve la dignidad de los numantinos a través de la descripción comentada de la tragedia y del análisis del comportamiento de los personajes en sus diferentes momentos del acontecer bélico. La dignidad y el amor a la libertad de los habitantes de Numancia contrastan con la actitud arrogante de Cipión y del conjunto de los romanos, obsesionados con la toma de la ciudad. El texto se compone de tres apartados: introducción, descripción de la tragedia y poética de la dignidad. La bibliografía pone fin al artículo.
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Anotaciones de Quevedo en mi ejemplar de la edición de Virgilio de J. L. de la Cerda (1612)
(Universidad de Murcia, 2013) Moya del Baño, Francisca
En este trabajo se comentan una serie de marcas que hay en un ejemplar de una edición de Virgilio; se trata del Comentario de los Seis primeros libros de la Eneida de J. L. de la Cerda, de 1612. En él se encuentran unas anotaciones manuscritas, cuya letra, como podemos afirmar, es de don Francisco de Quevedo. El análisis de estas anotaciones muestra que su contenido es semejantes a las que se conocen en otros libros de Quevedo; pero, sin duda, la importancia de este trabajo radica en dar a conocer la existencia de un nuevo libro que perteneció a la “biblioteca clásica” de Quevedo
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Argumentación, (des) cortesía, y género en el discurso del parlamento.
(Universidad de Murcia, 2013) Fuentes Rodríguez, Catalina
En el presente artículo se analiza el discurso parlamentario, concretamente las preguntas orales, para comprobar los recursos argumentativos que utilizan tanto los miembros del gobierno como de la oposición y si la variable sexo es un factor determinante en sus intervenciones. La investigación demuestra que mujeres y hombres recurren a los mismos procedimientos en aras a construir una imagen que depende de su rol en el intercambio parlamentario: si pertenecen a la oposición recurren a una estrategia de ataque y si pertenecen al gobierno utilizan mecanismos más corteses o atenuados para proyectar una imagen colaborativa,
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Propuesta didáctica para las clases de traducción especializadas: el aprendizaje basado en proyectos.
(2013) Lobato Patricio, Julia
El presente artículo refleja un intento por adaptarnos a los nuevos tiempos y exigencias del EEES; en él describimos un experiencia didáctica en el aula de traducción especializada en la que se ha aplicado la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP o PBL1 por sus siglas en inglés). Comenzamos este artículo ofreciendo una breve justificación de los objetivos planteados en este trabajo y para ello recurrimos a la competencia traductora y a las subcompetencias necesarias en traducción especializada así como al aprendizaje basado en proyectos. A continuación, hacemos un breve recorrido por algunas de las metodologías empleadas por varios autores en el aula de traducción especializada para tratar de elegir o defender la metodología propuesta. En la siguiente parte de este trabajo detallamos en qué consiste el proyecto que los estudiantes van a desarrollar y extraemos las conclusiones acerca de la aplicación de la metodología elegida.
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Lecturas y lectores en la Murcia decimonómica
(Universidad de Murcia, 2013) García Cuadrado, Amparo
Después de explicar las peculiaridades de la venta de libros por suscripción, se lleva a cabo el análisis de las listas de suscriptores en una muestra significativa de libros impresos de la primera mitad del siglo XIX. Con esta fuente de información, se define el tipo de lector de Murcia en ese momento, así como sus prioridades de lectura literarias, religiosas y científicas.
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Poesía e isotopía en la viña salvaje de Antonio Colinas: lectura léxico-semiótica
(2013) Guy Merlin, Nana Tadoun
El propósito de este artículo es hacer una lectura léxico-semiótica de La viña salvaje, uno de los primeros poemarios de Antonio Colinas recientemente rescatado del anonimato. Tal empresa supone partir del greimasiano concepto de isotopía para destacar la vertebradora función semántico-estilística del amor, del sensualismo y de la omnipresente Naturaleza no sólo en la poética en obras del escritor polifacético español, sino también y sobre todo, dentro del dinamismo de la semiosis, entendida ésta como proceso productor de signos y los tres temas señalados como los tres indicadores isotópicos clave del mismo, indicadores cuya retoricidad y cuyos campos léxicos modulan los enunciados, dándoles uniformidad, coherencia y sentido.
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De las posibles fuentes de la comedia Eufenia de Lope de Rueda
(Universidad de Murcia, 2013) Ruggieri, Lorenza
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De mujeres frívolas y hombres libertinos: las relaciones amorosas de la juventud en la España del setecientos
(Universidad de Murcia, 2013) Martínez Alcázar, Elena
A lo largo del siglo XVIII se introdujeron en España una serie de usos y modas procedentes de Francia que transformaron diversas parcelas del transcurrir diario entre las clases acomodadas. El modo de vida cortesano galo contó con la aceptación de la élite española, que recibía como un soplo de aire fresco las novedades en el trato entre sexos, los usos, las diversiones y los hábitos indumentarios y suntuarios, entre otros. Además, la ideología ilustrada, defensora de la naturalidad y la pureza en las formas y el trato entre individuos, favoreció la desenvoltura de los afectos. El envaramiento de épocas anteriores comenzaba a diluirse, haciendo más cercanos, espontáneos y expresivos los vínculos familiares y amistosos. La importancia concedida a la apariencia y la moda, el auge del hedonismo y la mayor presencia de la mujer en la esfera pública, propiciaron un nuevo proceder en la manera en que los sexos establecían sus relaciones amorosas durante la juventud. Circunstancia que generó recelos en los sectores más tradicionalistas y que tampoco casaba con los prototipos que el ideal ilustrado otorgaba a cada género. A través de una serie de textos literarios y artículos de prensa de la época, se pretende poner de manifiesto esta confrontación de posturas, en el contexto de una sociedad gustosa de detentar el lujo, lo nuevo y lo exógeno.
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Gramática del secreto (sociolingüistica y secretos)
(Universidad de Murcia, 2013) Gallego Dueñas, Francisco Javier
Definiendo el secreto como un fenómeno comunicativo entenderemos mejor las implicaciones y los funcionamientos que hacen posible la existencia de esta práctica social. No sólo se trata de comprobar cómo son las precondiciones que permiten su transmisión, sino de incardinarlo precisamente como comunicación. Hay diversos aspectos en los que hay que incidir para completar el estudio lingüístico del secreto. Un punto de partida es lo que Habermas denomina “acción comunicativa”. Nos referimos no sólo a la comunicación efectiva del secreto, sino a cómo las condiciones de la acción comunicativa se ven afectadas por la existencia de un secreto. El secreto puede ser una forma retórica, formar parte de un modo de información, pero es el estudio de la pragmática de la lengua el campo más fértil para poder explicar el funcionamiento del secreto, además de poner en cuestión alguna de las asunciones de las principales ramas de esta disciplina
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El desconyuntamiento significante en la poesía de Severo Sarduy: hacia la alteridad.
(Universidad de Murcia, 2013) Férez Mora, Pedro Antonio
En Flamenco (1969) y Mood Indigo (1970), dos de sus colecciones de poemas más experimentales, Sarduy se dedica a romper sus versos tanto conceptual como formalmente. Los hace volar por los aires hasta convertirlos en una aparente acumulación caótica de detritus ¿Con qué objetivo? ¿Es, como han argumentado la mayoría de sus comentaristas críticos, para tomar conciencia de la imposibilidad del conocimiento estable en los turbulentos tiempos de la contemporaneidad? ¿O se puede ver en el funcionamiento de la fragmentación en estos versos contenido más poietico? En este estudio se argüirá en favor de esta última posibilidad tratando de demostrar que la fragmentación en la poesía de Sarduy es un mecanismo hacedor de otredad, otredad que incidirá tanto en el entendimiento del ser como en el de la poesía. En relación al primero de estos ámbitos, Sarduy estaría reivindicando lo “otro” como modo de proponer una onto-epistemología no basada en los metarrelatos en torno a los cuales la modernidad se hace fuerte, sino en el appetitus y la metaforicidad existencial. En cuanto al entendimiento de la poesía, el cubano la estaría fragmentando para cortocircuitar su apreciación tradicional que, con frecuencia, se centra demasiado en el horizonte conceptual haciendo caso omiso de su dimensión voco-visual
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Misa negra de Jose Juan Tablada: pieza fundamental de la reflexión decadentista en el poemario Hostias Negras
(Universidad de Murcia, 2013) López Vera, Elvia Estefanía; Duque Hernández, Miguel Ángel
Nuestro artículo propone una lectura del poema «Misa Negra» de José Juan Tablada, dentro del contexto del poemario Hostias negras, a través de una reflexión crítica sobre el tema de la sacralización del erotismo, dentro de la propuesta estética del Decadentismo. Atendemos tanto al poema como al poemario como unidad de sentido que condensa la propuesta decadentista de la que Tablada fue precursor durante en el Modernismo en Hispanoamérica. Mediante el análisis métrico y estilístico, así como la revisión del contexto y de la crítica generada, hemos valorado la calidad literaria de «Misa Negra» tanto como poema representativo del Decadentismo mexicano en sí mismo, como dentro del poemario Hostias negras.

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