Publication: Los diferentes roles del profesor y de los alumnos en una aula de lengua extranjera
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Date
2013
Authors
Juan Rubio, Antonio Daniel ; García Conesa, Isabel María
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Publisher
Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Como ha ocurrido con los métodos didácticos desarrollados en el campo
de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas en las últimas décadas, la
de la maestra y los roles del alumno en el aula recientemente han sufrido
cambios importantes e interesantes. Hay varias razones para ello. Por un lado,
las importantes transformaciones que tienen lugar en la sociedad y la forma en
cómo las nuevas relaciones sociales entre los individuos están jerárquicamente
establecidas.
Por otro lado, los recientes cambios en la estructura del sistema
educativo español, junto con la creación de nuevos contenidos y objetivos
educativos. Todos ellos han tenido un efecto significativo sobre la manera cómo
los profesores y los alumnos interactúan en el aula.
Uno de los objetivos más importantes de los profesores de segundas
lenguas es hacer que los estudiantes conscientes de la responsabilidad propia de
los estudiantes en el proceso de aprender un segundo idioma en sí. A tal efecto,
actividades de sensibilización deben ser abordados para explicar a los
estudiantes los beneficios personales y profesionales de aprender un segundo
idioma.
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