Publication: Los útiles de la cultura escolar y su narrativa en la España contemporánea
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Date
2010
Authors
Hernández Díaz, José María
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item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Este breve ensayo pretende reflexionar sobre
el valor etnográfico y hermenéutico de
los útiles escolares, en su gran diversidad,
tipología y uso. Se centra en la escuela primaria de la España contemporánea, desde
el origen del sistema escolar organizado
hasta nuestros días. Propone adentrarse
en la comprensión de la narrativa de los
útiles escolares.
This paper propuse to reflect about et nographic and hermeneutic value of the scholar tools, from their diversity, tipolo gy and use. It’s focussed on the primary school in the contemporary Spain, from origine of the national educational system to ourdays. Propose go into the compren sión of the scholar tools narrative.
Ce bref essai vise à réfléchir sur la valeur ethnographique et herméneutique des outils scolaires tout en considérant leurs grande diversité, typologie et usages. L’article se con centre sur l’école primaire dans l’Espagne contemporaine depuis l’origine du système scolaire organisé jusqu’à nos jours. Il se propose de pénétrer dans la compréhensión de la narrative des outils scolaires.
This paper propuse to reflect about et nographic and hermeneutic value of the scholar tools, from their diversity, tipolo gy and use. It’s focussed on the primary school in the contemporary Spain, from origine of the national educational system to ourdays. Propose go into the compren sión of the scholar tools narrative.
Ce bref essai vise à réfléchir sur la valeur ethnographique et herméneutique des outils scolaires tout en considérant leurs grande diversité, typologie et usages. L’article se con centre sur l’école primaire dans l’Espagne contemporaine depuis l’origine du système scolaire organisé jusqu’à nos jours. Il se propose de pénétrer dans la compréhensión de la narrative des outils scolaires.
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