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¿Quién pudo ser Paloma? Libro del docente

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Quién pudo ser Paloma_Libro del Docente.pdf(8.06 MB)
Date
2026-03-10
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Authors
Egea Vivancos, Alejandro ; Arias Ferrer, Laura ; Baños González, Isabel ; Espín Buendía, José Ginés ; Férez Mora, Pedro Antonio ; Clares Clares, María Esperanza ; López Ruiz, David ; Colomina Molina, María Teresa
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Facultades de la UMU::Facultad de Educación
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Publisher
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Baños González, Isabel
Egea Vivancos, Alejandro
Arias Ferrer, Laura
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Didáctica de la Lengua y la Literatura Didáctica de las Ciencias Experimentales Expresión Plástica, Musical y Dinámica Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/book
Description
Enlace a Fichas de Trabajo: http://hdl.handle.net/10201/219361
Abstract
Estos materiales educativos se diseñan en el marco del proyecto de investigación "Iniciativa Meletea" financiado por la Fundación Séneca (más info en: https://meletea.um.es/). Se trata de una intervención orientada al uso de metodologías activas y estrategias científico-creativas para una enseñanza interdisciplinar, activa y competencial en Educación Secundaria. Esta intervención se articula bajo el enfoque aprendizaje basado en proyectos, a partir de la pregunta «¿Quién pudo ser Paloma?» y planteando al alumnado una serie de cuestiones abiertas (¿cuándo vivió?, ¿cómo era?, ¿cómo era su entorno?, ¿qué comía?, ¿cómo se comunicaba?), que requieren movilizar conocimientos de Geografía e Historia, Biología y Geología, Matemáticas, Inglés, Expresión Artística y Música. La clave es que el alumnado no recibe respuestas cerradas y unidireccionales, sino que las construye con tareas guiadas y productos parciales, hasta culminar en un producto final cuyo objetivo es la divulgación de los resultados obtenidos. La Prehistoria permite al alumnado iniciarse en la tarea de formular hipótesis, contrastarlas con evidencias científicas y elaborar respuestas argumentadas, en un proceso que reproduce, a escala escolar, algunas fases del trabajo científico.
publication.page.subject
Prehistoria , Pensamiento crítico , Pensamiento creativo , Pensamiento científico , Interdisciplinariedad , Educación secundaria
Citation
Arias Ferrer, L., Baños González, I. B., Egea Vivancos, A. (Coords.). ¿Quién pudo ser Paloma? Libro del docente http://hdl.handle.net/10201/219701
URI
http://hdl.handle.net/10201/219701
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