Browsing by Subject "Teenagers"

Now showing 1 - 19 of 19
  • Thumbnail Image
    Publication
    Embargo
    Adolescentes, museos, redes sociales. ¿Por qué los adolescentes no conocen las redes sociales de los museos?
    (Universidad de Murcia Facultad de Educación, ) Pérez Seoane Justo, Bernardo; Hervás Avilés, Rosa Mª; Educación
    Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre el seguimiento de las redes sociales museísticas por parte de los adolescentes. El estudio, llevado a cabo con un grupo de estudiantes de E.S.O. y Bachillerato de la Comunidad de Madrid, analiza el grado de seguimiento que estos mantienen de las redes sociales de los 21 principales museos estatales españoles, así como sus intereses y preferencias con respecto al uso de Instagram y TikTok. Además, se analizan las acciones específicamente dirigidas a adolescentes que desarrollan los equipos de comunicación de dichos museos. Los resultados ponen de manifiesto, por un lado, el desinterés de los adolescentes por las redes sociales de estas instituciones, y, por otro lado, la falta de estrategias de difusión de los museos destinadas a este sector de la población.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Análisis de la frecuencia y problemática en el uso de las tecnologías de los adolescentes según el género
    (Servicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia, 2026) Gallardo Guerrero, Ana María; De la Fuente-Martín, Rocío; Baena González, Rafael; Heredia Bautista, Juan Manuel; Sin departamento asociado
    Information and Communication Tech nologies have changed the forms of re lationships and communication among the adolescent population. The objective of this study was to analyze, according to gender, the use and problems of new technologies in Andalusian adolescents, and the relationship between the frequen cy of use and the associated problems. In the present study, 388 adolescents partic ipated (51.8% boys, 48.2% girls), aged between 12 and 18 years (M = 14.37; SD = 1.18), from two educational centers in the province of Seville, who responded to the Problematic Use of New Technologies (UPNT) questionnaire. The study used a descriptive, relational, and cross-section al design. The results showed that adoles cents use the Internet, mobile phones, and television daily, without gender differenc es. However, in the use of video games, boys play more frequently than girls, and the problems derived from the use of vid eo games are significantly greater among boys. The mobile phone is the device that causes the most problems among adoles cents, while video games generate prob lems especially among boys, showing a significant correlation between their use and behaviors. These findings suggest the need for specific intervention programs to address the problems derived from the use of technology and to promote great er awareness about the responsible use of the Internet, video games, mobile phones, and television.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    El bienestar subjetivo, su relación con la salud e incidencias en la educación
    (2003-07-01) Sánchez López, María Cristina; Parra Martínez, Joaquín; Rosa Alcázar, Ana Isabel
    The aim of the following research has been to analyse the degree of subjective psychological well-being (understood as vital satisfaction, positive affection and negative affection) and its relation with some health problems (illnesses symptoms) and behaviours of health risk, (mainly related to the consumption of both, legal and illegal substances), in a sample of teenagers escolarized in boarding schools with a high external control. The sample used has been composed by 170 individuals of both sexs with ages among 14 and 20. The results show that meaningful relations between the previonsly mentioned terms exist and that they are associated to socialdemographic variables, such as age, sex and the school regimen.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Conducta agresiva y deporte
    (2002) Pelegrín Muñoz, Antonia
    El comportamiento agresivo viene precedido por una serie de factores que provocan el desarrollo de dicho comporta miento en determinados contextos (familia, escuela, comunidad, deporte...). Desde hace ya algunas décadas, el comportamiento agresivo en el deporte está alcanzando una incidencia considerable como para plantear soluciones que lo reduzcan en este contexto y hacer del deporte un instrumento educativo, necesario para dotar a los niños y adolescentes de comportamientos adecuados y adaptados en el desarrollo de sus interacciones con los iguales, y poder generalizar este comportamiento prosocial a los diversos contextos en los que conviven. De esta manera, habría que transformar el deporte en un poderoso instrumento educativo para la prevención de comportamientos desadaptados y por medio del establecimiento de programas de prevención e intervención.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Control violence begins in adolescent dating: a research from students perception
    (MDPI, 2022-07-23) Lozano Martínez, Josefina; Castillo Reche, Irina; Morales Yago, Francisco, J.; Ibañez López, Francisco, J.; Didáctica y Organización Escolar
    The purpose of this study was to analyze the prevalence of controlling violence experienced by adolescents in the Region of Murcia, as well as to analyze the patterns and sociodemographic variables involved such as sex, age, religious beliefs, sexual orientation, and country of origin of the families with the consequent cultural background provided. Using a sample of 454 secondary and high school students who completed a survey, the results revealed that 29.96% of the respondents were perpetrators (exerted violence) and 35.68% were victims of at least one dating abuse behavior. Significant differences were found in the occurrence of abuse based on family background, age, and religion. Finally, the results revealed that there were no significant differences in the victimization or perpetration of violence in relation to sex, but the older the victim, the less control exercised in cybernetic media, and the greater the control of the other in relation to family origin, where those from Latin American and African countries showed a greater propensity to control their partners than those of Spanish origin.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    El desarrollo de las capacidades desde el ocio familiar
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2022) Álvarez Muñoz, José Santiago; Hernández Prados, Mª Ángeles
    Actualmente existe una tendencia educativa centrada en el desarrollo de las capacidades del ser humano, tanto cognitivas como no cognitivas, que trata de identificar los aspectos que contribuyen a su adquisición y consolidación. En esta línea, se pretende conocer el potencial de ocio familiar que le atribuyen los adolescentes para el desarrollo de las capacidades de aprendizaje. Para ello se aplicó el cuestionario final a 1054 estudiantes de 9 centros murcianos de educación secundaria, y se analiza la variable capacidades del ocio familiar a partir de los resultados del análisis factorial exploratorio que permite diferenciar en tres tipos de capacidades: académicas, organizativas y relacionales, observando el predominio de las dos últimas sobre la primera. Los resultados muestran que los adolescentes de centros concertados-privados atribuyen más capacidades al ocio familiar que los que cursan en los públicos. Se concluye la necesidad de promover un ocio familiar con fines educativos en la mejora de la creatividad, atención, memoria e inteligencia emocional, aproximando lo académico a un tiempo de disfrute familiar, libre de tensiones y de estrés.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Desarrollo de una estrategia de cribado para la detección precoz de patologías cardíacas en adolescentes
    (Universidad de Murcia, 2022-01-18) Zapata Martínez, Marta; Gimeno Blanes, Juan Ramón; Escuela Internacional de Doctorado
    Introducción y objetivos: El cribado de cardiopatías se ha estudiado en deportistas de alta competición y genera controversia. El objetivo fue desarrollar un cribado de detección de cardiopatías en atención primaria (AP), para identificar alteraciones electrocardiográficas patológicas y cardiopatías subyacentes en adolescentes. Método: Es un estudio de 1 año de duración, observacional y prospectivo. El cribado consistió en: cuestionario de salud, auscultación cardíaca y un electrocardiograma (ECG). Cualquier anormalidad de estos implicó una 2ª revisión por cardiología (CDL). Resultados: Fueron 698 adolescentes, con edad media 13,7 ± 0,5 años y 354 (50,7%) fueron chicos. Fueron seleccionados 149 (21,3%) para 2ª revisión por CDL: 88 (12,6%) cuestionario positivo, 11 (2,2%) auscultación cardíaca anormal y 66 (9,5%) hallazgos en ECG. Los adolescentes con evidencia de cardiopatía fueron 24 (3,4%). Conclusiones: El cribado permitió identificar al 0,9% de adolescentes y 6 familiares con cardiopatía. El ECG detectó más casos patológicos que el cuestionario.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Effect of the hybridization of social and personal responsibility model and sport education model on physical fitness status and physical activity practice
    (Frontiers, 2023-10-17) Quiñonero-Martínez, Antonio Luis; Cifo-Izquierdo, María Isabel; Gómez-Mármol, Alberto; Sánchez-Alcaraz Martínez, Bernardino Javier; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
    Physical activity patterns, sedentary habits and obesity levels among children and teenagers are indicators of a worrying reality which has been aggravated by the COVID-19 pandemic. In this context, this study has analysed the impact that new methodologies in Physical Education have on physical health aspects. Two teaching methods, namely, Teaching Personal and Social Responsibility and Sport Education Model, were hybridized, in a Secondary School in Murcia (Spain). Controlled quasi-experimental research was completed with a sample of 76 Secondary Education students aged 12–14 (male: 32; female: 44), developing a hybridization of both models in the experimental group. The Physician-based Assessment and Counselling for Exercise (PACE) questionnaire and Eurofit and Alpha Fitness motor tests were run to collect the results. Those showed significant improvement in standing long jump and speed-agility results in the control group. In the experimental group, on the contrary, no significant improvement was registered for either test, but out-of-school physical activity rates were higher. Following this research, it is concluded that both models have positive influence on physical activity habits, but the teaching time devoted to the subject of Physical Education is not enough to improve them.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Future academic expectations and their relationship with motivation, satisfaction of psychological needs, responsibility, and school social climate: gender and educational stage
    (MDPI, 2021-04-25) Manzano Sánchez, David; Gómez Mármol, Alberto; Conte Marín, Luis; Jiménez Parra, José Francisco; Valero Valenzuela, Alfonso; Expresión Plástica, Musical y Dinámica; Actividad Física y Deporte; Facultad de Educación; Facultad de Ciencias del Deporte
    The purpose of this study was to show the relationship between future academic expectations and the concepts of motivation, basic psychological needs, school social climate, and responsibility. Additionally, possible differences in future expectations were analyzed according to gender and educational stage. A total of 984 students (M = 12.87; SD = 1.84) from elementary and secondary school participated in this study. A single questionnaire composed of different scales was administered to check the values of motivation (EME), psychological need satisfaction (PNSE), school social climate (CECSCE), responsibility (PSRQ), sociodemographic differences, and a question to find out future academic expectations. Results showed that the group with the highest future expectations (do a degree or upper vocational training) had statistical differences of p < 0.001 with respect to the group with the lowest future expectations (finish compulsory secondary studies or basic vocational training and start work) and middle expectations (do a high school or middle vocational training) with regard to autonomous motivation, satisfaction of psychological needs, school and teacher climate, and social and personal responsibility. The group with the lowest expectations had higher values with respect to the other two groups in terms of amotivation (p < 0.001). Moreover, women and elementary school children had greater future academic expectations (p < 0.001). In conclusion, the promotion of basic psychological needs satisfaction, autonomous motivation, personal and social responsibility, and school social climate are related to higher academic expectations, and the improvement of these variables becomes especially important for boys and secondary students who could have a higher chance of dropping out of school.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Hacia la inclusión social a través del deporte: el caso de un programa educativo para menores en conflicto con la ley
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2023) Sandoval Iniesta, Alba; Alonso Roque, José Ignacio
    Uno de los colectivos más perjudicados de la exclusión social es el de los adolescentes, concretamente, los que están en conflicto con la ley. Por consiguiente, las políticas sociales han tenido que reinventarse para hacerle frente a este reto ofreciendo como respuesta educativa la práctica deportiva. Este estudio aborda dos puntos principales de manera relacionada: el colectivo de menores infractores y la práctica deportiva como estrategia de inclusión social. Se presentan resultados necesarios para la elaboración de futuros programas físico-deportivos inclusivos y para realizar una buena práctica en la formación académica superior teniendo en cuenta la perspectiva y situación de los menores y de los profesionales. Gracias al análisis cualitativo del programa deportivo de un centro educativo de medidas judiciales, se puede ver de qué manera el deporte favorece el desarrollo de habilidades sociales y revierte situaciones de riesgo.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Influencia de las redes sociales en la imagen corporal de adolescentes: una revisión integrativa
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Casanova-Garrigós, Georgina; Torrubia-Pérez, Elisabet; Cañellas Reverté, Natividad; Capera Fernández, Jesica; Mora-López, Gerard; Albacar-Riobóo, Núria; Sin departamento asociado
    Introduction:During adolescence, the foundations of figure and appearance are laid, and constructs such as self-concept, self-esteem and body image make sense. It is a stage of evolutionary development characterized by the search and consolidation of one's own identity, in the development and acquisition of which social networks have a considerable influence.Objective: To analyze the available scientific evidence on the influence of social networks on adolescents' body image.Methods:An Integrative review of the literature published in the last 5 years, carried out between January and March 2024, in the databases Pubmed, Psicodoc, CINAHL, Cuiden, Scopus and Web of Science databases, following the phased process of the PRISMA statement. The search covered the period January to March 2024. We used health sciences descriptors (DeCS) "mental health", "adolescent", "social network", "self-image", "body image", "Internet addiction disorder" and their English equivalents (MeSH). The AND and OR operators were used to combine them. A total of 19 articles were included.Results: 19 articles were identified through the established selection criteria. The results indicated that there is a relationship between excessive use of social media and a low assessment of body image among adolescents.Conclusions:Excessive use of social network negatively influences the self-esteem and self-concept of adolescents. The most used social networks with the greatest impact on the health and well-being of young people is Instagram followed by YouTube. Furthermore, it has been seen that there are differences in the use and impact that these have between girls and boys, with the former being the most affected and those who spend the most time.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La interiorización de los estereotipos de género en jóvenes y adolescentes
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2007-01-01) Colás Bravo, Pilar; Villaciervos Moreno, Patricia
    This study is a contribution within the line of investigation Gender and Education developed by the Group of Investigation, Evaluation and Educative Technology of the University of Seville integrated in the Andalusian Plan of R+D+I (Research + Development + Innovation). The purpose of this article is to identify the internalization of cultural patterns of gender (stereotyping gender) in the teenagers (14 - 18 years old) who attend secondary lessons. Methodologically it is solved by means of a descriptive study. Our sample includes 25 secondary training school of Seville and 455 students, (48.2% male and 51.8% female). The obtained results indicate a high internalization of cultural patterns of gender (stereotyping gender) in the teenagers. From these results, proposals of pedagogical intervention are derived to work the equality of gender in the school.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Percepción de carga de un grupo de cuidadores de adolescentes con parálisis cerebral
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Bolaños Roldan, Ana Marcela
    Introducción: La parálisis cerebral es una condición neurológica irreversible. Se describe como un grupo de trastornos de postura y movimiento causados por una lesión en el cerebro inmaduro; no es progresiva y puede estar asociada a problemas perceptuales, sensoriales, de comunicación o de conducta. La experiencia de cuidado crea cambios significativos tanto en la vida familiar como en las estructuras sociales en las que conviven. Objetivo: El objetivo de este estudio fue conocer la percepción de carga en cuidadores de adolescentes con parálisis cerebral severamente comprometidos, espásticos en su mayor proporción, a partir de aspectos sociodemográficos y clínicos. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo transversal. Se aplicaron dos cuestionarios con información sociodemográfica y clínica en la que se usó la Clasificación de la función motora gruesa a 60 adolescentes con parálisis cerebral y la Escala de carga de Zarit a sus cuidadores. Resultados: El 55% de los pacientes fue de sexo masculino. La edad media fue 16 años, el 70% eran cuadriparéticos y el 75% espásticos. El 48% de los cuidadores percibieron sobrecarga intensa. También se encontró que el estrato socioeconómico tiene una relación negativa estadísticamente significativa con el nivel de carga percibido (p=0,0262). El 45% de los cuidadores perciben que debido al tiempo que pasan con su familiar, no tienen suficiente tiempo para sí mismos. Conclusiones: Los cuidadores perciben alta dependencia por parte de los pacientes e insuficiencia de recursos económicos para el cuidado; adicionalmente refieren que su situación familiar o relaciones interpersonales no se ven afectados a causa del cuidado.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Percepción de esfuerzo, diversión y aprendizaje en alumnos de educación secundaria en las clases de Educación Física durante una Unidad Didáctica de CrossFit
    (Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2015) Gómez Mármol, Alberto; Sánchez-Alcaraz Martínez, Bernardino Javier
    Esta investigación pretende conocer la percepción de diversión, aprendizaje y nivel de intensidad de las clases de Educación Física durante una Unidad Didáctica de CrossFit y su relación con el género y el nivel educativo. Para ello, un total de 104 estudiantes de Educación Secundaria de entre 12 y 16 años completaron dos cuestionarios de percepción de diversión, aprendizaje y esfuerzo. Los resultados obtenidos han mostrado unos valores altos de percepción de diversión, esfuerzo y aprendizaje en los estudiantes a través de la práctica de CrossFit. Por otro lado, los chicos perciben una mayor diversión e intensidad que las chicas, y se ha encontrando que los alumnos de segundo ciclo de secundaria perciben las clases de Educación Física como más intensas y menos divertidas.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Relación entre la condición física y el hábito de actividad física con la capacidad de atención selectiva en alumnos de enseñanza secundaria
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Arboix Alió, Jordi; Sagristà, Francesc; Marcaida Espeche, Sergio; Aguilera Castells, Joan; Peralta-Geis, Mariona; Solà, Josep; Buscà, Bernat
    El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre las capacidades físicas, el hábito de realizar actividad física y la capacidad de atención selectiva en una muestra de estudiantes de enseñanza secundaria. La muestra fue configurada por un total de 97 participantes, concretamente 51 estudiantes de género femenino (n= 51) y 46 de género masculino (n= 46) de Barcelona (Cataluña) con edades comprendidas entre los 13 y los 15 años (13,7 ± 1,17). Para analizar la capacidad de atención selectiva se utilizó el Test de Percepción de Semejanzas y Diferencias (CARAS-R). Referente a la condición física, se evaluó la velocidad lineal (30 metros lisos), la fuerza de tren inferior (test de salto horizontal), la agilidad (test de10x5 metros) y la resistencia aeróbica (test de Luc-Léger). Finalmente el hábito de realización de actividad física se calculó con el Cuestionario internacional de actividad física en su formato adaptado para adolescentes (IPAQ-A).Los resultados mostraron que los participantes con un mayor rendimiento en el test de Luc-Léger, obtuvieron mejores puntuaciones en el test CARAS-R. Asimismo se obtuvo una correlación alta entre los registros del test de Luc-Léger y el test CARAS-R tanto para el género masculino como el femenino y una correlación alta entre el cuestionario IPAQ-A y el test CARAS-R en el género masculino. Dichos hallazgos, ponen de manifiesto la relación entre la atención selectiva y el nivel de condición física en adolescentes. En este sentido, se refuerza la importancia depracticar actividad física a esta edad, sugiriendo que el incremento de la condición física puede tener implicaciones positiva sobre la atención selectiva.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Situación de la violencia contra niños y adolescentes en Brasil
    (Universidad de Murcia, 2016) de Quadros, Marciano Nascimento; Kirchner, Rosane Marie; Hildebrandt, Leila Mariza; Leite, Marinês Tambara; da Costa, Marta Cocco; Sarzi, Diana Mara
    Objetivo: Verificar las ocurrencias de violencia física y psicológica/moral contra niños y adolescentes, en las regiones geográficas de Brasil en el año 2012. Método: Estudio documental de abordaje cuantitativo y descriptivo. Los datos fueron colectados en el Sistema de Información de Agravios de Notificación en el cual se utilizó la modalidad “violencia física y psico/moral” en intervalos de edad de <1 año a 14 años en las diferentes regiones de Brasil en el 2012. El análisis de los datos se realizó con ayuda de la estadística descriptiva (tablas simples y cruzadas, figuras y tasas), utilizando el Microsoft Office Excel, versión 2007. Resultados: De las 8397 ocurrencias de violencia psicológica/moral, 62,7% fueron dirigidos a ambulatorios y en 6,3% ocurrió el ingreso hospitalario, siendo la mayor frecuencia en el sexo femenino. En los 14125 casos registrados de violencia física, 54,2% fueron dirigidos a ambulatorios y 13,6% tuvieron ingreso hospitalario, ocurriendo con mayor incidencia también en el sexo femenino. En cerca de 1/3 de los atendidos ocurrió falta de registros. Conclusión: Existe la necesidad de políticas específicas y soporte profesional que vengan a prevenir, combatir y asistir la violencia contra niños y adolescentes pudiendo reducir el grado de inseguridad, así como el incremento del número de notificaciones.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Slogan plurilingue: approche publicitaire centrée sur la réalité de l'adolescent
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2016-02-11) Abraham, Marine
    Resumen: En el presente estudio nuestro objetivo será mostrar de qué manera los carteles publicitarios actuales consiguen entrometerse en la realidad del adolescente y cuál es el papel del plurilinguismo en los eslóganes publicitarios franceses dirigidos a los jóvenes. Apoyaremos nuestra investigación en el análisis de dos carteles contemporáneos concretos de gran repercusión con el fn de teorizar sobre el impacto del discurso publicitario plurilingue en los adolescentes de hoy, y viceversa. Así pues pondremos de relieve cómo la publicidad no sólo infuye en el comportamiento social sino que la propia sociedad es causa de transformaciones en el mundo publicitario, siendo fnalmente responsable de la manera que tienen los publicistas de dirigirse a su público, en nuestro caso, al adolescente. Este trabajo tomará en cuenta parámetros tales como la lingüística aplicada, la semio-lingüística, la lingüística cognitiva, la socio-lingüística y el análisis del esquema discursivo en publicidad.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Validación de la escala de resiliencia en Educación Física
    (Universidade da Coruña, 2020-04-07) Trigueros, Rubén; Navarro Gómez, Noelia; Aguilar Parra, José Manuel; Bermejo García, María Rosario; Ferrándiz García, Carmen; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Educación
    Las clases de Educación Física se caracterizan por la continua exposición por parte del alumnado de una serie de circunstancias adversas y estresantes ante las cuales en mayor o menor medida deben de enfrentarse en algún momento. Por ello, el objetivo de este estudio fue validar y adaptar la Escala de Resiliencia en el contexto Deportivo de Trigueros, Álvarez, Aguilar-Parra y Rosado (2017) al contexto de la Educación Física. En el estudio participaron 515 estudiantes de secundaria con edades comprendidas entre los 13 y 19 años (M = 15.65; DT = 1.28) pertenecientes a varios centros educativos del sur-este de España. El análisis factorial exploratorio y confirmatorio reveló unos índices de ajuste adecuados para la nueva versión de la escala, mostrándose la estructura factorial invariante respecto al generó. Los dos factores que integran la escala, competencia personal y aceptación de uno mismo y de la vida, obtuvieron una alta consistencia interna y estabilidad temporal. La versión española de la Escala de Resiliencia en el contexto Educación Física se mostró como un instrumento con adecuadas propiedades psicométricas para medir la resiliencia en el contexto de la Educación Física en adolescentes.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Violencia adolescenete: ¿agresivo reflejo de la competencia parental?
    (GKA Ediciones, 2022) García Navarro, Rosa María; Trabajo Social y Servicios Sociales
    We wonder about the origin and development of violent behavior in adolescents and the influence exerted by parental competence. We intend to know the perception that adolescents have of parental skills and their dimensions, analyzing whether they vary depending on the academic year and gender. A descriptive study was chosen with application of the quantitative method on a sample of 60 adolescents, applying two questionnaires (Perceived Parental Competence Scale-h and Physical and Verbal Aggressiveness Questionnaire). The results show an attribution to the parents of average parental competence, without significant differences between the evaluated courses.