Browsing by Subject "Social change"
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- PublicationOpen AccessAgroecología: plantando las raíces de la resistencia(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Gliessman, Stephen R.La agroecología actual se centra claramente en llevar la sostenibilidad a la producción de alimentos, concentrados y fibra. Pero también hay un mayor enfoque sobre los “conductores” sociales, económicos y políticos que mueven los sistemas alimentarios más allá de las condiciones que ha creado la insostenibilidad en la agricultura moderna industrial. Con su fundamento en el ecosistema, la ciencia de la agroecología se ha convertido en una herramienta poderosa para el cambio del sistema alimentario cuando se combina con una comprensión de cómo se producen los cambios en la sociedad. En este artículo, rastreo las raíces de la agroecología hasta su aparición como Agroecología en México, en los años 70, como una forma de resistencia a la Revolución Verde. La agroecología se ha convertido en mucho más que una ciencia para el desarrollo de mejores tecnologías de producción de alimentos, más seguras y ambientalmente responsables. La agroecología es más que un modo de practicar la agricultura, como la producción orgánica o ecológica. La agroecología es también un movimiento social con una fuerte base ecológica que fomenta la justicia, las relaciones, el acceso, la adaptación, la resistencia y la sostenibilidad. La agroecología pretende unir las culturas sociales y ecológicas que ayudaron a la sociedad humana a crear agricultura por primera vez.
- PublicationOpen AccessComida en el arte contextual: concepto, catalizador o nexo(Grupo de Investigación de la Universidad Complutense Concilium, 2025-09-12) Borisova Fedotova, Anna; Bellas ArtesIntroducción: El presente artículo analiza las prácticas artísticas contextuales, cuyo componente central consiste en preparar, servir y compartir la comida, buscando discernir las funciones del alimento en este tipo de intervenciones. Metodología: Para ello, usando el método de análisis semántico de las publicaciones críticas y académicas, presentamos una selección que refleja la evolución de esta tendencia en el arte y ejemplifica sus principales caminos de desarrollo. Resultados: Las primeras tentativas de ligar la vida y el arte a través de la comida, como los restaurantes de artistas, abrieron camino para incorporar el alimento en la producción creativa tanto en calidad de material, como de elemento relacional. Discusión: Observamos que la comida puede desempeñar tres principales papeles dentro de las iniciativas artísticas contextuales: servir de nexo para unir a las personas involucradas, plantear una reflexión acerca de los significados vinculados a esta acción universal o presentarse como un catalizador del cambio en el tejido social, en la percepción del espacio urbano compartido u otros ámbitos seleccionados como objetivo. Conclusiones: La interpretación de estas funcionalidades en cada proyecto influye en la relación que se establece entre sus participantes, el alimento y el lugar de la acción. ---------------
- PublicationOpen AccessDemocracia en América Latina: reflexiones sobre/desde los tiempos progresistas (Venezuela, Ecuador y Bolivia)(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) González Meyer, RaúlEste artículo identifica algunas discusiones latinoamericanas canalizadas y abiertas por las experiencias ocurridas en los llamados gobiernos progresistas o de centro-izquierda que, como conjunto, han cubierto las primeras dos décadas del nuevo siglo. Ello se realiza ubicando dichas experiencias en una temporalidad mayor que permita situar mejor su significado como eventuales generadoras de un debate enriquecido o emergente sobre la democracia en el continente. La interrogación central es, entonces, sobre qué planteamientos, idearios, procesos, tensiones, consecuencias, problemas, allí ocurridos, pueden ser procesados para el debate de la “cuestión democrática” latinoamericana. Cómo leer -y cómo fue leído- lo democrático y qué fenómenos allí ocurridos se hacen relevantes para esa discusión. El trabajo explora, desde la pregunta por la democracia, lo eventualmente novedoso de este tiempo histórico y la compleja relación entre avances y tensiones emergentes. Tendremos como referencia principal los procesos ocurridos en Venezuela, Ecuador y Bolivia, que fueron los que expresaron un mayor interés, desde una mirada continental, en cuanto a las propuestas y procesos que generaron. Descubrimos, allí, de manera expresa o implícita, dentro de una propuesta de cambios sociales, un debate o significado intenso acerca de la democracia con originalidades significativas y con algunos puntos ciegos, necesarios de iluminar.
- PublicationOpen AccessDynamics of Power: an Architectural Reading of the Concentration of Power (Ullastret, 4th-3rd Century BC)(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018) Cebrián Martínez, David JesúsEste artículo analiza el papel de la arquitectura doméstica en la construcción de narrativas de poder y su importancia como elemento clave para profundizar en el estudio y conocimiento tanto del sistema económico como del cambio social en los siglos IV-III aC. La investigación y posterior análisis de la arquitectura doméstica conduce a un conocimiento más profundo de la organización social además de aportar claves sobre la ideología imperante. Por otra parte, el cambio social se refleja a menudo en el hogar de la misma manera que en el patrón de asentamiento. Después de llevar a cabo el análisis empírico, la contribución de este ensayo se fundamenta en la tesis de que el poder puede ser concentrado.
- PublicationOpen AccessEl Hospital Psiquiátrico Román Alberca: neurosis institucional y reconstrucción histórica de un modelo de psiquiatría en la Región de Murcia(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) López Sánchez, Luis; Sin departamento asociadoEn 1959 Russell Barton publicó su conocido libro Institutional Neurosis donde analizaba cómo los pacientes con trastorno mental ingresados en hospitales psiquiátricos desarrollaban síntomas neuróticos relacionados con el hecho de estar encerrados en estas instituciones. La crítica hacia los hospitales psiquiátricos se hizo fuerte en las décadas posteriores desde disciplinas como la filosofía histórica con Foucault, la sociología con Goffman, o con la sociología histórica de Robert Castel en Francia y Álvarez-Uría en España. Pero también desde la propia psiquiatría, desde postulados como los de Barton, o desde las críticas y propuestas del equipo de Franco Basaglia, el deseo por transformar aquellos hospitales, cuando no, hacerlos desaparecer, formó parte de las prácticas internas de muchos profesionales que asistían los problemas más graves de salud mental. Este artículo parte de la investigación para una sesión clínica realizada entre los años 1984 y 1985, donde se exponen algunas descripciones de la observación y la intervención a partir de las variables analíticas utilizadas por Barton sobre la neurosis institucional en el Hospital Psiquiátrico Román Alberca, en la Región de Murcia. Sin ser el objetivo de este artículo realizar una comparación de la configuración y organización de un hospital psiquiátrico entre aquellos años ochenta y la actualidad, sí intenta mostrar algunas prácticas profesionales que se sitúan en la relación entre aquellas críticas e intervenciones sobre las instituciones totales, y las derivas actuales de la atención a los trastornos más graves en salud mental.
- PublicationOpen AccessEvolución del estigma hacia salud mental en especialistas sanitarios en formación en Asturias(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2023) López López, Carla; Freijeiro Llorca, Ana; Arbesú Fernández, María EstherIntroducción: Diversos estudios analizaron el estigma en estudiantes o en profesionales sanitarios hacia personas con enfermedades mentales. Sin embargo, no hay evidencia que lo estudie en residentes en Formación Sanitaria Especializada (FSE). Objetivo: Este trabajo pretende evaluar el grado de estigma de residentes en especialidades clínicas, la formación recibida en materia «antiestigma» durante la residencia y su influencia sobre las creencias y actitudes que tenían en el primer y último año de la especialidad. Material y métodos: Diseño descriptivo transversal en una muestra de 250 residentes de enfermería, medicina y psicología clínica: 141 en el primer año de especialidad y 109 en el último, seleccionados por muestreo aleatorio proporcional al total de residentes en cada año. Para medir el estigma se utilizó la escala CAMI-S y para las variables sociodemográficas un cuestionario de elaboración propia. Ambos se crearon en la aplicación FORMS y se enviaron por correo electrónico. Se obtuvo la media y desviación estándar (DE) en «Integración y contacto», «Distancia social», «Peligrosidad y evitación», y Estigma global. Puntuación global sin estigma entre 80-100. Resultados: Tasa de respuesta del 57,6%: 72,2% mujeres, 23-28 años el 64,6%, 54,2% en primer año, 51,4% especialidad médica y de enfermería el 29,9%. El 20,1% había recibido formación «antiestigma». Media global de estigma de 86,7 (DE=8,5); de 87,3 (DE=7,9) en primer año y 86,1(DE=9,1) en último año (P=0,398); de 90,0 (DE=8,2) si recibieron formación y 86,1 (DE=8,4) si no la recibieron (p=0,027). Conclusiones: Se obtuvieron puntuaciones globales favorables al «antiestigma» hacia personas tanto en el primero como en el último año de especialidad. Cuando hubo formación «antiestigma» durante la residencia los resultados aún son más favorables. Resultaría por lo tanto beneficioso incluir contenidos en materia «antiestigma» en los programas formativos de FSE
- PublicationOpen AccessLa formación permanente del profesorado ante los nuevos retos del sistema educativo universitario(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2005) Pérez Curiel, María JesúsEn la actualidad, las relaciones que se establecen entre la sociedad y la universidad están cambiando con gran rapidez. La sociedad exige de la universidad otro tipo de formación más conforme con las demandas actuales. La adaptación de la universidad a estos cambios pasa en la actualidad por la implantación de un espacio educativo europeo como primera respuesta. Dicho proyecto involucra por igual a todos los actores: alumnado, personal administrativo y profesorado. En cuanto al profesorado, por su parte, se hace necesaria una verdadera formación permanente, basada en la definición y puesta en práctica de una serie de competencias generales y específicas.
- PublicationOpen AccessFormando ciudadanos comprometidos. Fomento de la responsabilidad social en los universitarios(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2014) Zamora-Polo, Francisco; Sánchez-Hernández, M.ª Isabel; Gallardo-Vázquez, Dolores; Hipólito-Ojalvo, FranciscoLa construcción de la universidad comprometida requiere la reflexión, el diseño y la evaluación de propuestas con el objeto de incrementar el compromiso de la institución en su entorno social. Analizamos la motivación previa, y la participación, de un grupo de estudiantes en las Jornadas del V Congreso Internacional de Casos Docentes en Marketing Público y no Lucrativo. Esta actividad se enmarca dentro del desarrollo de competencias transversales en el currículo universitario y el fomento de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Se evalúa el impacto que la actividad ha tenido sobre los alumnos, en orden a valorar su desarrollo y la adquisición de competencias.
- PublicationOpen AccessGénero, familia y cambio social. Ensayo sobre una entelequia(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Marín Gómez, IsabelLa complejidad omnicomprensiva que presenta el estudio de fenómenos históricos como la relación entre género, familia y cambio social, pueden presentarse como una entelequia, en todos sus sentidos, desde su significado lingüístico de irrealidad al concepto filosófico aristotélico, por ello, el problema se ha estudiado con el modelo ensayístico, que permite recurrir al análisis desde la perspectiva de la Historia social, mostrando su implicación historiográfica en la emergencia de dichos fenómenos, y en la posibilidad metodológica que ofrece dicha perspectiva social de la Historia de integrar las fuentes culturales, literarias y artísticas, que permiten explicar dichos fenómenos y su contribución al conocimiento humano de los procesos de desigualdad e igualdad que afectan históricamente a las relaciones entre hombres y mujeres.
- PublicationOpen AccessInfancia, familia y educación : análisis histórico y cambio social(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Cerdá Mondéjar, Carmen M.La atención y el interés por el cuidado y la educación de la infancia han ido variando a lo largo de las diferentes etapas históricas. Ligada a las transformaciones experimentadas en el seno de las familias, de forma gradual y progresiva la infancia ha ido alcanzando significado y relevancia en el medio social. La nueva función moral y espiritual asumida por la familia en el tránsito hacia los tiempos modernos, y que rebasaba su tradicional función como transmisora de apellido y patrimonio, implicó la aparición de nuevas emociones hacia los menores al tiempo que se intensificaba su individualidad. En la actualidad la infancia adquiere notable centralidad tanto en el espacio privado familiar en el cual prima su protección, cuidado, asistencia y educación, enraizadas en nuevos vínculos de relacionabilidad (Burgess, 1972: 6-7), como también en el espacio público, social, político, normativo y económico. Partiendo de estas premisas, este artículo tiene por finalidad el estudio y análisis histórico de la concepción sobre la infancia y su educación, desde la antigüedad hasta nuestros días, dentro del marco de la familia y considerando las repercusiones que los cambios políticos, sociales, económicos, demográficos y culturales han tenido sobre la misma.
- PublicationOpen AccessMaternidad lesbiana : otra cara del cambio social desde un enfoque etnográfico(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Lanzarote Fernández, DianaEste artículo explora, a través de una metodología cualitativa, la experiencia de la maternidad lesbiana, reconociéndola como experiencia genuina de formas de parentesco asociada al cuidado y al tiempo transcurrido con el otro, lo que se interpreta como una forma de la mutualidad del ser en Sahlins, donde lo biológico deviene metáfora de algo que se vive como proceso. Además, el ejercicio y visibilidad de maternidad lesbiana se construye socialmente, poniendo en discusión mitos sobre la identidad lesbiana y a su vez, participando activamente en el cambio social percibido como un proceso de larga duración, de paulatino alejamiento de formas estáticas del parentesco y las relaciones sociales hacia una visión no necesariamente individualista (fundada en la “libertad de elegir”) pero sí procesual y dinámica de los mismos.
- PublicationOpen AccessParadigmas identitarios de la diversidad motora. Arte y tecnología en el proceso de cambio(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Rico Cuesta, Marta; Durán Domínguez, GuadalupeEn torno a las personas con diversidad funcional motora continúa imperando de forma simplista un imaginario visual estereotipado, y que no en todas las ocasiones es la realidad, o no representa a todos/as. Una imagen limitada a la silla de ruedas. Pero desde el arte tecnológico esta contextualización se puede subvertir, al crear resistencia y mostrar otras caras. Este artículo pretende alejarse del imaginario imperante, marcando como objetivo de esta investigación, el análisis de las prácticas artísticas de personas con diversidad funcional motora que emplean la tecnología. Para ello, este trabajo se apoya en una metodología basada en artes, a partir del estudio de producciones culturales que permitan un análisis de la situación. Con esta investigación se concluye que las prácticas artísticas que emplean la tecnología por y para estas personas logran mejorar las condiciones de dicho colectivo al evidenciar su posicionamiento y enseñar otras realidades, aunque en ocasiones pueden reforzar el capacitismo. Además, también se muestra cómo en este arte se originan varias corrientes, las que destacan por su carga identitaria de búsqueda y reivindicación, las que buscan una adaptación de sus capacidades para seguir creando y las que visibilizan otras corporalidades.
- PublicationOpen AccessLos Planes de igualdad de oportunidades como instrumento de una política de cambio social(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) García Escribano, Juan José; Sánchez Ruiz, Inmaculada Concepción; SociologíaEn numerosas ocasiones, desde la política se pretende alcanzar excelsos objetivos de cambio social y cultural relacionados con la consecución de la igualdad real entre mujeres y hombres, pero para ello es ineludible la institucionalización de organismos de igualdad en los diferentes niveles de gobierno y de instrumentos que posibiliten las acciones necesarias para la implementación de esas políticas. En el presente artículo se realiza un análisis de contenido de los Planes de igualdad desarrollados en los municipios de la Región de Murcia, con el objetivo de conocer la incidencia que tiene la legislación en igualdad sobre el desarrollo de Planes de igualdad en el ámbito municipal, así como si los mismos han servido como instrumento de políticas de cambio social.
- PublicationOpen AccessThe role of social learning in fostering farmers' pro-environmental values and intentions(Elsevier, 2016-08) Noguera-Méndez, Pedro; Molera, Lourdes; Semitiel-García, María; Economía AplicadaIn interventions to achieve sustainability, social learning plays a prominent and growing role as a framework strategy in changing behaviors and intentions. Many interventions have been designed to achieve better performances in natural resource management, but the literature studying the effects on values and intentions is scarce. This paper studies the effects of the Local Agrarian Innovative Programme, which aims to promote sustainability, in two regions of Cuba. It is a long-term, on-going intervention in which learning, cooperation and social interactions play key roles. In this paper, outcomes and actions are considered a first category of learning (single loop learning), and subjective perceptions and intentions imply a superior category of learning (double loop learning). The data, mainly based on primary information collected from a representative sample, are analyzed in terms of differences in values and intentions, and reveal noticeable inter-regional diversity, while intervention duration appears as a decisive variable. From a policy point of view, this research calls into question the efficacy of short-term awareness projects and proposes the integration of social learning programmes when designing pro-environmental interventions.
- PublicationOpen AccessTurismo y cambios sociales: Estudio cualitativo sobre percepciones comunitarias en Bahías de Huatulco, México(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2011) Monterrubio Cordero, Juan Carlos; Fernández Aldecua, María José; Mendoza, Martha Marivel; Gullete, Gregory S.El presente artículo presenta los resultados de una investigación que persiguió identificar, desde la perspectiva emic, los beneficios y costos sociales percibidos por los residentes en Bahías de Huatulco, México. Basado en técnicas de investigación cualitativa, el estudio revela que la contribución económica del turismo a la comunidad así como la generación de empleo son elementos percibidos positivamente por los entrevistados. Por otro lado, el estudio reveló que la generación de basura en las calles y playas de la localidad es percibida como uno de los costos más importantes a nivel comunitario.