Sport TK Vol 7, Nº 2 (2018)

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https://hdl.handle.net/10201/61739

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Nivel de actividad física, equilibrio energético y exceso de peso en jóvenes universitarios
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Gómez Infante, Eduardo Alberto; Ceballos Gurrola, Osvaldo; Enríquez Reyna, María Cristina
La asociación entre la nutrición, actividad física y exceso de peso han sido estudiadas como determinantes del sobrepeso y enfermedades crónicas durante la adultez. Poco se sabe de la población universitaria en lugares donde convergen circunstancias climáticas, nutricionales y cultu- rales adversas para la salud. Se analizaron las diferencias entre el nivel de actividad física, el equilibrio energético y la grasa corporal considerando la prevalencia de exceso de peso. Se aplicaron el International Physical Activi- ty Questionnaire, el Recordatorio de 24 horas de pasos múltiples, análisis de bioimpedancia y mediciones antropométricas. De los 369 participantes, el 44.2% de los hombres y 23.2% de las mujeres presentó exceso de peso de acuerdo al IMC (>25 kg/m2). Se encontraron diferencias entre grupos al respecto del nivel de actividad y la grasa corporal (p<.01). El nivel de actividad se asoció de forma inversa con el equilibrio energético y la grasa corporal.
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Comparison of physical itness of Slovak and American high school populations using itnessgram
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Ruzbarsky, Pavel; Zvonař, Martin; Vespalec, Tomas; Kokinda, Marek
Abstract: he aim of this study was to test the application of the test bat- tery Fitnessgram for health-related itness assessment for 967 students aged 15-19 from Prešov region, Slovakia and the consequent comparison with results of an American population group comprised of 719,441 Texan stu- dents. Fitnessgram evaluation of Slovak population group, the Manova, Mann-Whitney U test and the Kruskall-Wallis test all proved existing dif- ferences between the groups of boys and girls, especially in curl-up test. Subsequent international comparison presented by percentile of Healthy itness zone (HFZ) showed that Slovakstudents achieved better results for both BMI and Percentage of Body Fat. On the contrary, the American pop- ulation group achieved better results in HFZ for most motor tests (curl-up, push-up, Pacer run and sit and reach). he study demonstrated the suitabil- ity of the test battery Fitnessgram and points out the negative tendency of particular health-related itness parameters in Slovakian secondary school students.
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Aspects related with physical exercise dependence in university students
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Reche García, Cristina; Ortín Montero, Francisco José; Martínez-Rodríguez, Alejandro
Abstract: he aim of the current study was to determine the predominance of symptoms of physical exercise dependence in university students and its relationship with variables such as, dedication to practicing sport, trait anxiety, mood, quality of sleep and adherence to a low fat diet. A total of 240 athletes were evaluated, (age: M = 21.1, SD = 4.2). he results showed that 6% have a risk of exercise dependence and was higher in the follow- ing cases: women, students below the age of 20, those who practice more weekly sessions and more sport experienced students. he risk of exercise dependence seems to be related with a higher frequency of weekly train- ing sessions, mood alterations, sleep problems, anxious tendency and lower adherence to a low fat diet. hese results show psychological indicators and signs of exercise dependence disorder that are evaluable by a sport psycholo- gist for an early detection and intervention.
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Aprendices y expertos en el aprendizaje incidental en baloncesto. Dos procesamientos cognitivos diferentes
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Camacho-Lazarraga, Pablo; Calvo-Lluch, África
El objetivo del estudio es revisar y evaluar sistemáticamente la literatura relacionada con las estrategias de enseñanza incidental en atletas nóveles y expertos en el aprendizaje de habilidades relacionadas con el ba- loncesto, con objeto de analizar los efectos subyacentes entre dos procesos cognitivos diferentes en el aprendizaje y el rendimiento. Durante el proce- so de búsqueda se consultaron las bases de datos Web of Science, Scopus, SportDiscus y PsycInfo, además de otras fuentes de investigación, siendo inalmente seleccionados 26 estudios. Los resultados indican que, en líneas generales, reducir la cantidad de información que procesan los jugadores produce un efecto positivo en el aprendizaje y el rendimiento. Los atletas con nivel de experiencia bajo en el dominio de una habilidad se beneician de un estilo de enseñanza que favorezca un aprendizaje incidental. Los atle- tas expertos se basan en un procesamiento más intuitivo que los jugadores nóveles.
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El modelo de Educación Deportiva y la orientación. Efectos en la satisfacción con la vida, las inteligencias múltiples, las necesidades psicológicas básicas y las percepciones sobre el modelo de los adolescentes
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Puente-Maxera, Federico; Méndez-Giménez, Antonio; Martínez de Ojeda Pérez, Diego; Liarte Belmonte, Juan Pedro
Se examinaron los efectos de una unidad didáctica de orienta- ción deportiva (OD) basada en el modelo de Educación Deportiva (ED) sobre la satisfacción con la vida, las inteligencias múltiples, las necesidades psicológicas básicas y las percepciones del modelo en estudiantesde tercer curso de educación secundaria. La muestra estuvo comprendida por 81 es- tudiantes (M de edad = 14.62; DT = .80) distribuidos en tres grupos natu- rales, pertenecientes a un instituto ubicado en la Región de Murcia (Espa- ña). A partir de un diseño cuasi-experimental (medidas pretest-postest), se recabaron datos mediante entrevistas (percepción docente), cuestionarios cuantitativos y cualitativos (percepción discente). Se obtuvieronmejoras signiicativas en el desarrollo de los tres objetivos que persigue el modelo (competencia, cultura deportiva y entusiasmo), al tiempo queno se revela- ron cambios signiicativos en la satisfacción con la vida y en las inteligencias múltiples. Los resultados constatan a la OD como contenido apto para ser abordado mediante los principios del modelo de ED y respaldansu eicacia- respecto a los objetivos que este últimopersigue.
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The Impact of Physical Activity during Pregnancy on Weight Gain and Delivery Outcomes
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Gimunová, Marta; Zvonař, Martin; Švancara, Jan; Kukla, Lubomír
Abstract: Background: Regular physical activity during pregnancy has been previously associated with preventing delivery complications; how- ever, the current evidence is inconsistent. herefore, this study analyzes how physical activity afects pre-term birth, Apgar score in the irst minute, birth weight, induction of labor, cesarean section, use of analgesia and an- esthesia, duration of the second stage of labor and pregnancy weight gain. Methods: he study population, selected from European Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood consisted of 2,921 women. Physical activity data were obtained via questionnaires self-administered during the second trimester, while data associated with delivery were obtained via questionnaires administrated by health care professionals. A univariate analysis was used to evaluate the inluence of physical activity on delivery complications. he efect of physical activity on weight gain during preg- nancy and the second stage of labor duration were tested using a Mann- Whitney test and a one-sample t-test, respectively. Results: Analyzed delivery outcomes were found to be afected by maternal age, pre-pregnancy body mass and the number of previous live births. Nei- ther particular physical activities nor their volume were found to inluence delivery complications or the duration of the second stage of labor. Howev- er, physical activities such as aerobics, keep it exercise, swimming, weight training and cycling were found to afect weight gain during pregnancy. Conclusions: Results of this study conirms that current physical activity recommendations for healthy pregnant women are linked to no negative efects on either the delivery or the unborn baby.
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Niveles de ansiedad en futbolistas de categorías inferiores
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Castro Sánchez, Manuel; Zurita Ortega, Félix; Chacón Cuberos, Ramón; Padial Ruz, Rosario; Martínez Martínez, Asunción
Debido a la relación existente entre las variables psicológicas y el rendimiento deportivo, la psicología del deporte ha cobrado una especial relevancia en las últimas décadas, por lo que la presente investigación tiene como objetivo analizar los niveles de ansiedad en futbolistas de categorías inferiores, utilizando un diseño descriptivo de corte transversal sobre una muestra de 156 futbolistas adolescentes. Para la recogida de datos se ha utilizado un cuestionario ad-hoc para el registro de las variables sociodemo- gráicas y el Stai-Rasgo para medir los niveles de ansiedad. Los resultados de la presente investigación indican que seis de cada diez futbolistas muestran niveles medios de ansiedad-estado y tres de cada diez alta, en cuanto a la ansiedad-rasgo, la mitad tienen una ansiedad alta y la otra mitad media. Como principal conclusión de esta investigación se extrae que el nivel de estudios de los futbolistas se relaciona con los niveles de ansiedad.
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Inluencia de distintos materiales didácticos acuáticos sobre la competencia percibida en el medio acuático por alumnos de segundo ciclo de educación infantil
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Quintanilla Bautista, Elena; Simón Piqueras, Juan Ángel; León González, María Pilar; Contreras Jordán, Onofre Ricardo
El presente trabajo pretendió comprobar qué material didáctico resultaba más eicaz para el desarrollo de la competencia percibida en el medio acuático en niños de 4 años. A tal in, se aplicó la Escala Pictórica de Competencia Acuática Percibida (Moreno & Ruiz, 2008), antes y después de un programa de iniciación al medio acuático. En él, se utilizaron como variables independientes tres materiales didácticos de distintas característi- cas (Manguitos, Cinturón de lotación y Kilot), y se contó con una muestra de 18 niños durante siete sesiones. Los resultados mostraron que el material que permite mayor libertad de movimientos y provoca una lotación más homogénea (Kilot) obtiene mejores resultados en competencia percibida. Por consiguiente, se concluye la necesidad de utilizar este tipo de materiales.
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El fair play, la victoria y la cuestión de género en el fútbol en el ámbito de la educación primaria
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Cabañero García, María; Velázquez Buendía, Roberto
El fútbol es un fenómeno social, cultural, mediático y económico. Existen numerosas investigaciones sobre su inluencia en quiénes lo practi- can. No obstante, el objetivo de esta investigación fue explorar su inluencia sobre valores sociales relacionados con el fair play, la igualdad de género y la relación medios-ines, en alumnado de primaria, por ser aspectos que pueden relejarse en algunas problemáticas sociales. La población objeto de estudio fue alumnado de sexto curso. Es un estudio descriptivo cor- relacional transversal. Las fuentes de obtención de información utilizadas fueron, un cuestionario y un grupo de discusión. Los resultados indicaron que el sexo y la práctica de fútbol federado inluyen en el fair play, afán por la victoria e igualdad de género, siendo los chicos y el alumnado practicante de fútbol más proclive a conductas anti fair play, más resultadistas y con una visión más negativa hacia la igura de la mujer en el fútbol.
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Bilingual Physical Education in English. Opinion and Qualiication of PE Teachers of Primary Education
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Gris Roca, Joaquín; Sánchez Mompeán, Sofía; Zauder, Roksana; Smith, Lee; López Sánchez, Guillermo Felipe
Abstract: he purpose of this research was to survey the opinions of Pri- mary Education PE Teachers about bilingual PE and to ind out if they felt conident to teach PE in English. he study sample consisted of 30 individuals, all with a Teaching Diploma in Primary Education (specialty PE). he instrument used was the ‘Questionnaire on Bilingual Qualiica- tion of Physical Education Teachers’. Statistical analyses were performed through SPSS-22: descriptive statistics, Shapiro-Wilk test, Mann-Whitney U test, and Kruskal–Wallis H test. Most PE teachers surveyed had positive opinions about bilingual PE, but did not have much experience in bilingual teaching and were not suiciently prepared to deliver classes in English. It would be recommendable to design and carry out educational programs in order to improve the qualiication of PE teachers to teach bilingually, checking the efectiveness of these programs.
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Correlación en triatlón masculino entre fases y resultado inal en los JJOO de Pekin 2008
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Fernández-Revelles, Andrés B.; Ubago-Jiménez, José Luis; Padial Ruz, Rosario; Castro Sánchez, Manuel; Viciana Garófano, Virginia; Puertas-Molero, Pilar
Introducción: El triatlón es un deporte que se compone de la combinación de tres fases de competición. La modalidad de triatlón más extendida es la olímpica, y es utilizada en los Juegos Olímpicos (JJOO), se compone de nado 1,5 km, bicicleta 40 km y carrera 10 km. Objetivos: Determinar la inluencia de la duración y orden de las fases con el resultado inal de la prueba en el triatlón masculino en los JJOO Pekín 2008. Mé- todo: Se analizaron los datos de 50 deportistas que inalizaron. Resultados y conclusiones: El resultado inal no viene determinado ni por el orden de las fases, ni por la duración de estas, la fase menos inluyente ha sido Bike con rs= 0,039; p =0,351; siendo la que más tiempo ha ocupado con un 52,55%; la fase más inluyente ha sido la fase Run con rs=0,991; y p=0,000; y R 2 =0,982 y con duración 30,21%.
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Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la dimensión conceptual en educación física
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Peña-Troncoso, Sebastián Enrique; Toro Arévalo, Sergio; Osses Bustingorry, Sonia; Hernández-Mosqueir, Claudio
El objetivo del estudio fue diseñar un instrumento que evalúe de forma válida y coniable la dimensión conceptual del conocimiento en educación física en estudiantes chilenos de la provincia de Llanquihue, Re- gión de los Lagos. El estudio fue metodológicamente descriptivo. Se realizó una validación de contenido y constructo; la primera a través de un juicio de expertos; la segunda a través de un análisis factorial exploratorio con una muestra de 387 estudiantes. La iabilidad se calculó a través de la consisten- cia interna y temporal del instrumento; la primera a través de la fórmula 21 de la prueba de Kuder- Richarson; la segunda mediante la aplicación de la prueba test-retest a través del Coeiciente de Correlación Intraclase (CCI), con un intervalo de una semana. Los resultados demuestran adecuados ín- dices de validez y iabilidad del instrumento para su uso en la población escolar chilena.
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La boccia como deporte adaptado y sensibilizador en Educación Física en Educación Secundaria
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Abellán, Jorge; Sáez-Gallego, Nieves María; Carrión Olivares, Sebastián
Los deportes adaptados están siendo incluidos en las progra- maciones de Educación Física. El presente trabajo evalúa el efecto en las actitudes hacia la discapacidad en Educación Física de la realización de una unidad didáctica de boccia, siguiendo la enseñanza comprensiva de los de- portes, y de un torneo inclusivo junto a personas con discapacidad intelec- tual en el que participó un grupo de estudiantes de educación secundaria. Adicionalmente, se ha recogido su opinión sobre la boccia como contenido deportivo en Educación Física. Los resultados indican que los participantes mejoraron sus actitudes hacia la discapacidad en Educación Física. Ade- más, los participantes indicaron que la boccia contribuye a la educación en valores e igualdad de oportunidades, pero no al desarrollo de habilidades y destrezas básicas. Los estudiantes solo perciben a la boccia como un deporte sensibilizador, por lo que se debe seguir investigando en esta línea para me- jorar su opinión como contenido deportivo en Educación Física.

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