Anales de documentación Vol. 10 (2007)

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https://hdl.handle.net/10201/3458

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Bibliotecas universitarias ibéricas y patrimonio histórico-documental: políticas y proyectos de salvaguarda de la memoria escrita.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Osorio Antas de Barros, Maria Teresa; Villén Rueda, Luis; Facultad de Comunicación y Documentación
La falta de visibilidad de los Fondos Antiguos de las Bibliotecas Univer-sitarias, constituidos por colecciones patrimoniales e históricas, aislados por la distancia y vinculación institucional, se ha convertido en una de las preocupaciones actuales en la reflexión sobre la difusión y salvaguarda de la memoria escrita. Las tecnologías de la información y de la comunicación han venido a transformar de forma profunda las condiciones de investigación y producción científicas, así como las modalidades de difusión de sus resultados. Sería fundamental que las bibliotecas ibéricas encontraran en la emergencia de este movimiento los fundamentos de las condiciones para disponer el acceso a estas colecciones consagrando y valorizando su patrimonio.
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Los repositorios digitales universitarios y los autores.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Keefer, Alice; Facultad de Comunicación y Documentación
El movimiento de Open Access ofrece dos estrategias para llegar a la información científica sin ningún obstáculo económico, técnico o legal: la publicación de artículos en revistas OA o el depósito de los trabajos por los autores en depósitos estables institucionales o temáticos. El artículo explora la implementación de la se-gunda “ruta” por parte de los autores pues es la que ofrece mayores posibilidades pa-ra alcanzar la OA a corto plazo. Pero requiere que desde los repositorios se haga una gran labor para informar a los autores de las ventajas del autoarchivo y de los procedimientos para depositar sus trabajos e, incluso, ayudarles a hacerlo, mediante la oferta de servicios y la realización de actividades promocionales.
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Bibliotheca Universal de la Polygraphia Española: una impresión de 1738 realizada por la Biblioteca Real.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) García Cuadrado, Amparo; Montalbán Jiménez, Juan Antonio; Facultad de Comunicación y Documentación
Se estudia el proceso de impresión del primer manual de paleografía es-pañola y sus protagonistas. Se analizan todos los pormenores de la empresa partien-do de la documentación de archivo y la consulta de los ejemplares conservados. Se tratan aspectos tan diversos como la gestión del proyecto, el presupuesto, el papel, los tipos de imprenta, el tirado de las planchas así como la distribución y venta de los ejemplares en dos momentos tipográficos diferentes.
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Antecedentes históricos en la organización de la información y la documentación aplicada a la seguridad y la defensa de los estados.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Navarro Bonilla, Diego; Facultad de Comunicación y Documentación
Se exponen las líneas maestras de una vinculación histórica entre procesos de obtención, análisis y gestión de información y toma de decisiones en los ám-bitos relacionados con la seguridad y la defensa a lo largo de los siglos. La metodo-logía de los procesos de generación de conocimiento dentro de las funciones de los organismos de información e inteligencia sirve de base para verificar la aplicación de los fundamentos y principios de las ciencias de la documentación en este campo de estudio.
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Producción científica de las publicaciones españolas referentes al análisis documental formal (ADF) de documentos: 1990-2006.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Clausó García, Adelina; Carpallo Bautista, Antonio; Facultad de Comunicación y Documentación
En este artículo se hace un balance de la producción científica española de monografías y artículos de revistas referentes al Análisis Documental Formal (ADF) de documentos entre los años 1990-2006, a partir de los registros de las bases de datos de la Biblioteca Nacional (ARIADNA) y del ISOC. Se estudia la fecha de publicación, la autoría, el género, los lugares y entidades editoras, entre otros aspectos de interés que posibilitan un acercamiento a esta área del conocimiento.
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La competencia lectora como modelo de alfabetización en información.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Cuevas Cerveró, Aurora; Marzal García-Quismondo, Miguel Ángel; Facultad de Comunicación y Documentación
En el mundo del lector se han producido cambios tan significativos como el aumento en la oferta lectora, la diversificación de los soportes de lectura y las nuevas formas de leer, escribir y comunicarse a través de Internet. Esta situación afecta especialmente a la escuela del S. XXI, que evoluciona lentamente y está siendo desplazada como protagonista en la transmisión de contenidos y en la enseñanza de la lectura. Con el objeto de contribuir a paliar esta situación se propone un mode-lo centrado en habilidades informativas orientado a favorecer la competencia lectora que funcione, desde la biblioteca escolar, como elemento holístico y vertebrador, convirtiendo de este modo a la lectura en instrumento indispensable para construir conocimiento
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Sobre las publicaciones oficiales: el GPO, el HMSO, y la OPSI y la Unión Europea.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Carrizo Sainero, Gloria; Facultad de Comunicación y Documentación
Usuarios de la información oficial son todos los ciudadanos, tanto si están vinculados a un centro de actividad concreto como si forman parte de colectivos con un interés común o, simplemente, son individuos particulares. Los gobiernos y las administraciones públicas tratan de comunicarse con los ciudadanos mediante escritos, más o menos elaborados, para establecer el dialogo informativo con todos los interesados en esta información. El volumen de información que se produce y la necesidad de darla a conocer lo más pronto posible motiva que los organismos supranacionales y los gobiernos de los países desarrollen diversos procedimientos para comunicar la información escrita por medio de sistemas editoriales centralizados, descentralizados o mixtos. En este trabajo, se pretende exponer los sistemas editoriales centralizados que son los de mayor trayectoria editorial y el procedimiento que emplean Estados Unidos, el Reino Unido y la Unión Europea, así como las principales fuentes de información que producen.
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Alfabetización informacional para una sociedad intercultural: algunas iniciativas desde las bibliotecas públicas
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Pinto Molina, María; Sales Salvador, Dora; Public library; Facultad de Comunicación y Documentación
La Biblioteca Pública, como vehículo abierto del conocimiento, es un soporte esencial para la educación permanente, el progreso cultural de la persona y los grupos sociales que configuran un entorno determinado. En la actual Sociedad de la Información y del Conocimiento, desde las bibliotecas públicas hay que hacer frente a nuevos retos: la aparición de la ya conocida brecha digital que ahonda en desigualdades anteriores no resueltas, la globalización cultural, la nueva sociedad multicultural... En su papel proactivo, las bibliotecas públicas pueden desarrollar un papel decisivo en la integración de los grupos minoritarios en la sociedad de acogida a través de la promoción del intercambio de culturas y de programas de formación en alfabetización informacional. Al tiempo, pueden servir como foro de aprendizaje intercultural para la comunidad de la sociedad de acogida. Reflexionaremos sobre estos aspectos y daremos cuenta de algunas propuestas de in-terés puestas en marcha para favorecer la alfabetización informacional intercultural desde las bibliotecas públicas de hoy en día, destacando aquéllas que deben poseer los ciudadanos para interactuar con la información y el conocimiento de forma efec-tiva, asumiendo además el valor del respeto a las diferencias.
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Del soporte papel perforado y cinta magnética...al disco 3D holográfico anatómico-nanotecnológico: nuevos soportes magneto-ópticos y ópticos de almacenamiento masivo de información.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Villarejo Sánchez, Nadia; Facultad de Comunicación y Documentación
Se describe en este artículo, en primer lugar la evolución que los soportes tecnológicos magnéticos, magneto-ópticos y ópticos han experimentado a lo largo de la historia desde el nacimiento de las primeras cintas de papel perforadas y mag-néticas muy rudimentarias en el proceso de lectura y escritura de información, hasta el desarrollo de la última tecnología holográfica 3D anatómica-nanotecnológica; soporte óptico de almacenamiento masivo de información de última generación, y en segundo lugar se enumeran y explican las aplicaciones posibles, que las nuevas tec-nologías digitales de captura de caracteres escritos (OCR), y los nuevos soportes magneto-ópticos y ópticos, aportan en la conservación, preservación y difusión del patrimonio bibliográfico y documental español en el siglo XXI.
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Buenas prácticas en gestión de documentos y archivos: manual de normas y procedimientos archivísticos de la Universidad Pública de Navarra / Joaquim Llansó (dir.): Reseña bibliográfica
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Segura Molina, María Isabel
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Como podríamos pensar: Alfabetización informacional como una disciplina de la era de la información : Traducción
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Johnston, Bill; Webber, Sheila; Facultad de Comunicación y Documentación
Comenzamos nuestro viaje con la visión de Bush de un científico liberado de la sobre-carga de información y estimulado hacia nuevos y creativos descubrimientos: “Sus manos están libres, no está atado. Mientras se desplaza y observa, toma foto-grafías y comenta... Si sale al campo puede estar conectado por radio a su graba-dora. Al repasar sus notas por la noche, vuelve a grabar sus comentarios en la grabadora” (Bush, 1945). Hemos señalado que la solución de Bush ha sido hecha realidad, pero no sólo para los científicos sino para muchos ciudadanos. Sin embargo, las nuevas tecnologías han traído consigo nuevas necesidades y responsabilidades. El agobiado ciudadano de hoy día sabe que con la libertad del Internet móvil, el podcasting y el moblogging, llega también la obligación de comunicarse adecuadamente en diferentes medios, mantenerse en contacto, actualizarse y responder con acierto. Hemos justificado que el reconocimiento y la aceptación de la alfabetización informacional en términos de un conocimiento base y un currícu-lum es un modo necesario de apoyar a los ciudadanos en la sociedad de la información. Si esto es una utopía, creemos que es una utopía necesaria. Nota: Este trabajo esta basado en trabajo básico enviado por los autores a la conferencia de WILU que tuvo lugar en Canadá, en mayo de 2005: .
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Formación semipresencial y virtual en documentación informativa en el ámbito del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense (1998-2007).
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) López Yepes, Afonso; Facultad de Comunicación y Documentación
Este trabajo describe las actuaciones que sobre formación semipresencial y virtual ha llevado a cabo el departamento de biblioteconomía y documentación de la universidad complutense en la última década, como una de sus líneas de investi-gación, siempre enmarcadas en una sociedad de la información constantemente en evolución al amparo de las tecnologías digitales y sus desarrollos y aplicaciones. Se mencionan apoyándose en todo momento en la bibliografía correspondiente, perti-nente y necesaria para la ampliación de la información sugerida, las actividades, rea-lizaciones y colaboraciones con otras instituciones en el ámbito de la docencia en los diversos niveles universitarios, la investigación en cuanto a proyectos financiados y participación en congresos, jornadas y seminarios y la publicación en soportes varios, especialmente electrónicos, tanto fuera de línea como en tiempo real. Se destaca, finalmente, el marco más reciente de actuación en relación con propuestas muy evolucionadas y colaboraciones en investigaciones de grupo, así como en la puesta en marcha de una universidad virtual iberoamericana.
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Los repositorios de información, guardianes de la memoria digital.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Rodríguez Bravo, Blanca; Facultad de Comunicación y Documentación
Se estudia el papel de los archivos como guardianes de la memoria digital y productores de información web. Se aborda el reto que los repositorios digitales constituyen en la conservación de los recursos digitales, dando un repaso a los modelos y principales proyectos desarrollados, principalmente en el entorno de las Bibliotecas Nacionales.
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Los repertorios de libros de viajes como fuente documental.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Bas Martín, Nicolás; Facultad de Comunicación y Documentación
La literatura de viajes ha constituido uno de los géneros literarios más abundantes a lo largo de la historia. Desde la antigüedad hasta nuestros días, ha exis-tido una notable preocupación por dejar constancia de todo aquel lugar visitado, de su cultura, economía, costumbres y tradiciones, historia, etc. En todos ellos ha habido un componente básico, la Información, cuya posesión ha diferenciado a unos países de otros. No en vano, y como en la actualidad, la información es poder, y con tal premisa, y desde el siglo XV, y en especial durante el siglo XVIII, ha existido un interés por recopilar toda la información circulante, como ahora la literatura de viajes, presentándola en forma de Bibliografías y Repertorios.
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La evaluación de la alfabetización informacional: principios, metodologías y retos.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Licea de Arenas, Judith; Facultad de Comunicación y Documentación
La evaluación de la alfabetización informacional (ALFIN) es obligada cuando se trata de mejorar programas, utilizar las evidencias recabadas con fines administrativos o tomar decisiones relacionadas con la comunidad a la que sirve la institución donde se desarrollan. Por tanto, se hace una revisión de la literatura relacionada con quién debe hacer la evaluación, cómo hacerla y sugerencias para hacerla. Asimismo se presentan los puntos mínimos para la auto evaluación y preguntas acerca de los retos de la evaluación tanto para los profesionales de la información como para las universidades que los forman.
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La perspectiva de los usuarios: recuperación de información y usabilidad.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Zambrano Silva, Salvador; Villanueva Plá, Enrique; Rus Molina, Lola; Facultad de Comunicación y Documentación
Se pretende dar un conjunto de ideas para mejorar la base de datos en línea del Defensor del Pueblo Andaluz, partiendo de un estudio de usuarios y el análisis de una bibliografía basada en la perspectiva de los usuarios. Nuestra intención es crear un interfaz que facilite la interactividad y que ofrezca un puente de unión para acercar la estructuración de la información que contienen los documentos a la es-tructuración de conocimiento del usuario. Todo esto para aumentar la satisfacción del usuario en el resultado de la demanda de información.
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Comunicação e Produção Científica: Contexto, indicadores y avalidação. (Comunicación y Producción Científica: Contexto, indicadores y evaluación) / Dinah Aguiar de Población, Geraldina Porto Witter, José fernando Modesto de Silva : Reseña bibliográfica
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Currás, Emilia
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La voz Bibliografía en la Enciclopedia Universal Ilustrada Hispanoamericana de la Editorial Espasa.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Fernández Fuentes, Belén; Facultad de Comunicación y Documentación
La enciclopedia Espasa constituyó la mayor iniciativa editorial española en torno a la publicación de una obra de referencia que recogiera en sus páginas la evolución científica hasta el momento a través del estudio de las diversas materias por parte de especialistas y eruditos. La voz Bibliografía se trató como objeto de es-tudio entre las materias científicas seleccionadas por los editores de la obra, constituyendo desde las páginas de la misma un excelente punto de partida para contextualizar la evolución de la ciencia y las aportaciones de Otlet, La Fontaine y el Insituto Internacional de Bibliografía y su influencia en la cultura documental española del primer tercio del siglo XX. Se analiza el artículo por su contenido y también como fuente de información de primera mano sobre la utilización de la bibliografía como instrumento de enriquecimiento de las páginas del Espasa.
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El nuevo profesional de la información, del conocimiento y de la comunicación. El bibliotecario universitario.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) López Yepes, José; Facultad de Comunicación y Documentación
Este trabajo reflexiona sobre la figura del nuevo profesional de la información en el marco de la sociedad de la información. Para ello se centra en cuatro aspectos fundamentales: los problemas terminológicos y conceptuales que afectan a la Ciencia de la Información; el comportamiento humano en relación con la evolución de los documentos; la formación y desarrollo del nuevo profesional y una reflexión final sobre la figura del nuevo bibliotecario universitario.
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Los adolescentes se merecen lo mejor: competencias para los bibliotecarios que trabajan con adolescentes : traducción
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) American Library Association; Facultad de Comunicación y Documentación
Según un informe de 1995 del Departamento de Educación de los Estados Unidos, se espera un crecimiento del 13% en la matrícula en institutos entre 1997 y 2007. Este crecimiento tendrá un gran impacto en todo tipo de bibliotecas que sirvan a adolescentes, una población fijada entre los 12 y los 18 años, con lo que la necesidad de más bibliotecarios que sirvan a este sector es obvia. Las mejores bibliotecas aprovecharán la oportunidad para trabajar con este creciente número de adolescentes y captarlos así como usuarios y colaboradores de la biblioteca de por vida. La Young Adult Library Services Association (YALSA), una sección de la American Library Association (ALA), ha desarrollado un conjunto de competencias o capacidades que deben adquirir los bibliotecarios que trabajan con adolescentes. Las personas que logren estos conocimientos y habilidades así como los que ya disponen de ellas podrán ofrecer un servicio de calidad a los adolescentes y en colaboración con ellos. Las instituciones que adopten estas capacidades mejorarán su servicio a todos los niveles y su valor como servicio público crecerá ante sus respectivas comunidades. Este listado de competencias se desarrolló en 1981. Se revisó en 1998 y en 2003 con el objetivo de añadir principios para el desarrollo positivo en la juventud. Estos principios, a través de un servicio bibliotecario de calidad, promueven una serie de valores muy significativos. Directores y educadores los utilizan ya como base para la creación de oportuni-dades de desarrollo laboral. Además, pueden servir también tanto a administradores en el ámbito escolar como a directores de departamentos de recursos humanos para desarrollar indicadores de evaluación, determinar necesidades del personal y establecer descripciones de puestos de trabajo.puestos de trabajo. Este listado de capacidades debe interesar a: • Profesores de Biblioteconomía y Documentación/Bibliotecología. • Estudiantes de Tercer Ciclo y/o Posgraduado. • Especialistas en el trabajo con adolescentes. • Bibliotecarios escolares. • Bibliotecarios generalistas en el ámbito de las bibliotecas públicas. • Administradores en instituciones educativas. • Directores de bibliotecas. • Directores de sistemas bibliotecarios estatales y regionales. • Directores de departamentos de recursos humanos. • Personal no-bibliotecario relacionado con jóvenes.Administradores de ayudas y/o subvenciones a bibliotecas. • Instituciones de apoyo a la juventud. • Fuentes de financiación para servicios dedicados a jóvenes.