Publication: Los adolescentes se merecen lo mejor: competencias para los bibliotecarios que trabajan con adolescentes : traducción
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American Library Association
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Facultad de Comunicación y Documentación
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Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
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Según un informe de 1995 del Departamento de Educación de los Estados Unidos, se espera un crecimiento del 13% en la matrícula en institutos entre 1997 y 2007. Este crecimiento tendrá un gran impacto en todo tipo de bibliotecas que sirvan a adolescentes, una población fijada entre los 12 y los 18 años, con lo que la necesidad de más bibliotecarios que sirvan a este sector es obvia. Las mejores bibliotecas aprovecharán la oportunidad para trabajar con este creciente número de adolescentes y captarlos así como usuarios y colaboradores de la biblioteca de por vida.
La Young Adult Library Services Association (YALSA), una sección de la American Library Association (ALA), ha desarrollado un conjunto de competencias o capacidades que deben adquirir los bibliotecarios que trabajan con adolescentes. Las personas que logren estos conocimientos y habilidades así como los que ya disponen de ellas podrán ofrecer un servicio de calidad a los adolescentes y en colaboración con ellos. Las instituciones que adopten estas capacidades mejorarán su servicio a todos los niveles y su valor como servicio público crecerá ante sus respectivas comunidades.
Este listado de competencias se desarrolló en 1981. Se revisó en 1998 y en 2003 con el objetivo de añadir principios para el desarrollo positivo en la juventud. Estos principios, a través de un servicio bibliotecario de calidad, promueven una serie de valores muy significativos. Directores y educadores los utilizan ya como base para la creación de oportuni-dades de desarrollo laboral. Además, pueden servir también tanto a administradores en el ámbito escolar como a directores de departamentos de recursos humanos para desarrollar indicadores de evaluación, determinar necesidades del personal y establecer descripciones de puestos de trabajo.puestos de trabajo.
Este listado de capacidades debe interesar a:
• Profesores de Biblioteconomía y Documentación/Bibliotecología.
• Estudiantes de Tercer Ciclo y/o Posgraduado.
• Especialistas en el trabajo con adolescentes.
• Bibliotecarios escolares.
• Bibliotecarios generalistas en el ámbito de las bibliotecas públicas.
• Administradores en instituciones educativas.
• Directores de bibliotecas.
• Directores de sistemas bibliotecarios estatales y regionales.
• Directores de departamentos de recursos humanos.
• Personal no-bibliotecario relacionado con jóvenes.Administradores de ayudas y/o subvenciones a bibliotecas.
• Instituciones de apoyo a la juventud.
• Fuentes de financiación para servicios dedicados a jóvenes.
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