Publication:
La evaluación de la alfabetización informacional: principios, metodologías y retos.

Thumbnail Image
Files
1211.pdf(172.93 KB)
Date
2007
relationships.isAuthorOfPublication
relationships.isSecondaryAuthorOf
relationships.isDirectorOf
Authors
Licea de Arenas, Judith
item.page.secondaryauthor
Facultad de Comunicación y Documentación
item.page.director
Publisher
Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
La evaluación de la alfabetización informacional (ALFIN) es obligada cuando se trata de mejorar programas, utilizar las evidencias recabadas con fines administrativos o tomar decisiones relacionadas con la comunidad a la que sirve la institución donde se desarrollan. Por tanto, se hace una revisión de la literatura relacionada con quién debe hacer la evaluación, cómo hacerla y sugerencias para hacerla. Asimismo se presentan los puntos mínimos para la auto evaluación y preguntas acerca de los retos de la evaluación tanto para los profesionales de la información como para las universidades que los forman.
ABSTRACT: The evaluation of information literacy (IL) is a must. Institutions may use results for improving programmes, for management purposes or for decision-making. Therefore, a literature review is carried out to orient information profes-sionals toward topics such as: who has to do the evaluation, how to do it as well as suggestions on how to perform evaluation activities. Tips for self-evaluation are in-cluded as well as questions regarding the challenges of evaluation for librarians and library schools.
publication.page.subject
Alfabetización informacional , Evaluación , Information literacy , Evaluation
Citation
URI
http://hdl.handle.net/10201/4019
item.page.embargo
Collections
Anales de documentación Vol. 10 (2007)
Ir a Estadísticas