Publication: Aportaciones ciudadanas desde el aprendizaje servicio: universidad, escuela y comunidad conectadas
Authors
García Gómez, Teresa
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El presente artículo describe la experiencia desarrollada
con el alumnado que cursa la especialidad de Educación
Primaria de Magisterio con el objetivo de vincular teoríapráctica
con una metodología de aprendizaje servicio para
la transformación, con la intención de provocar un cambio
en los procesos educativos que permita construir y desarrollar
la democracia para una ciudadanía crítica y activa. Este
objetivo implica, al mismo tiempo, cambiar el modelo
formativo conectando universidad-escuela-comunidad.
This paper describes an experience with some students in the Primary Teacher Training degree aimed at linking practice-theory with a methodology of service learning to promote change and in order to bring about modifications in the educational process so that a democracy that fosters critical and active citizens is developed. This aim also entails changing the training model and connecting university, schools and communities.
This paper describes an experience with some students in the Primary Teacher Training degree aimed at linking practice-theory with a methodology of service learning to promote change and in order to bring about modifications in the educational process so that a democracy that fosters critical and active citizens is developed. This aim also entails changing the training model and connecting university, schools and communities.
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Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 25(2), N. 71, 2011
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