Publication: Dificultades para el aprendizaje del español de los alumnos que tienen árabe ceutí como lengua materna.
Authors
Rivera Reyes, Verónica
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Abstract
En los centros escolares ceutíes de titularidad pública, el 65% de los
alumnos matriculados en el primer curso de Educación Infantil no posee el
español como lengua materna, sino el árabe ceutí o dariya, un dialecto del
árabe que procede de la región marroquí del Jbāla y que se caracteriza por
su origen rural, así como por el elevado número de hispanismos que
contiene.
Puesto que la mayoría de los estudiantes ceutíes accede a la etapa
escolar con desconocimiento o carencias en la adquisición y el uso del
español –hecho que puede incidir en un posterior fracaso escolar-, los
docentes se encuentran ante alumnos con ciertas dificultades en el manejo
de la lengua oral que, en numerosas ocasiones, se hacen patentes en los
usos gráficos.
En este artículo se analizan los principales errores gráficos y orales
cometidos por los estudiantes arabófonos, con la finalidad de
sistematizarlos para que el docente dirija sus actividades de refuerzo hacia
este tipo de dificultades.
Finalmente, una vez realizada la descripción y el análisis de errores,
se ofrece una breve guía metodológica para conseguir que las dificultades
mencionadas se reduzcan o desaparezcan y que todo ello revierta en la
mejora de los resultados académicos del alumnado.
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