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Análisis de las actitudes, De los jóvenes trabajadores del sector textil hacia la discapacidad: diferencias por razón de género

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Analisis de las actitudes, De los jovenes trabajadores del sector textil hacia la discapacidad diferencias por razon de genero.pdf(1.11 MB)
Date
2013-01-07
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Authors
Muñoz-Cantero, Jesús Miguel ; Novo-Corti, Isabel ; Rebollo-Quintela, Nuria
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Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
This paper examines the support for the inclusion of employees with disabilities in the workplace, based on gender. We chose a random sample of 123 employees of both sexes working in the textile sector. The Theory of Planned Behaviour (TPB) was used as a theoretical model of reference. The results showed a trend in the workplace opposite to that identified by Alonso, Navarro and Vicente (2008), and Novo-Corti, Muñoz-Cantero and Calvo-Porral (2011) on attitudes of inclusion in schools. Results showed that the intention to support inclusion was determined by perceived control and that gender is a relevant variable to explain intention.
En esta investigación se estudia el apoyo a la inclusión de trabajadores con discapacidad en el entorno laboral en base al género, para lo cual se ha elegido una muestra al azar de 123 trabajadores pertenecientes al sector textil de ambos sexos. Se ha utilizado la Teoría del Comportamiento Planeado (TPB) como modelo teórico de referencia. Los resultados alcanzados muestran una tendencia contraria en el entorno laboral a la apreciada en los estudios de Alonso, Navarro y Vicente (2008) y Novo-Corti, Muñoz-Cantero y Calvo-Porral (2011) sobre las actitudes de inclusión en el entorno escolar. De los datos analizados podemos deducir que la intención de apoyo a la inclusión se encuentra condicionada por el control percibido y que la variable género es una variable relevante para explicarla.
publication.page.subject
Disability , Inclusion , Labour market , Attitudes , Discapacidad , Inclusión , Mercado laboral , Actitudes
Citation
Revista de Investigación Educativa, V. 31, N. 1, 2013
URI
http://hdl.handle.net/10201/45510
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Collections
Revista de investigación educativa Vol.31, Nº 1 (2013)
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