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Accesibilidad para personas con discapacidad física en los hospitales públicos
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Rodrigues de Azevedo, Thalita; Costa Valdevino, Stella; De Freitas Macêdo Costa, Kátia Neyla; Valdevino Neto, José; Rocha Silva de Holanda Lira, Lourdes Giovanna; Pereira Martins, Kaisy
Objetivo: Verificar las instalaciones físicas de los hospitales públicos de la ciudad de João Pessoa, Paraíba, Brasil, con el fin de mejorar el acceso de las personas con discapacidad. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, exploratorio, con abordaje cuantitativo, realizado en cuatro hospitales públicos en João Pessoa-PB. Los datos fueron recolectados a través de la técnica de la observación sistemática, utilizando un cuestionario estructurado por el investigador con la información contenida en la ABNT NBR 9050. Resultados: Los resultados mostraron irregularidades de los hospitales en relación con la estructura física recomendada por la ABNT NBR 9.050/2004. Conclusión: Por lo tanto, se sugiere que las instituciones de salud se adapten a las mejoras en materia de accesibilidad para que las personas con discapacidad física puedan ejercer sus derechos como ciudadanos, garantizando la seguridad, la autonomía y el bienestar.
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El acceso al empleo público de personas con discapacidad por Trastorno del Espectro Autista : a propósito de la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha 140/2023, de 26 de mayo
(Colex, 2023) Garrido Cuenca, Nuria María; Delgado Garrido, Carmen
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Actividad físico deportiva para personas con discapacidad
Rodríguez Ferrán, Olga; Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas: Ciencias del Deporte; Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas: Pedagogía; Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas: Educación; Facultad de Ciencias del Deporte; Departamento de Actividad F�sica y del Deporte
Introducción al deporte para personas con discapacidad. Terminología relacionada. Clasificación de deportistas en el deporte paralímpico.
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Análisis de las actitudes, De los jóvenes trabajadores del sector textil hacia la discapacidad: diferencias por razón de género
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013-01-07) Muñoz-Cantero, Jesús Miguel; Novo-Corti, Isabel; Rebollo-Quintela, Nuria
This paper examines the support for the inclusion of employees with disabilities in the workplace, based on gender. We chose a random sample of 123 employees of both sexes working in the textile sector. The Theory of Planned Behaviour (TPB) was used as a theoretical model of reference. The results showed a trend in the workplace opposite to that identified by Alonso, Navarro and Vicente (2008), and Novo-Corti, Muñoz-Cantero and Calvo-Porral (2011) on attitudes of inclusion in schools. Results showed that the intention to support inclusion was determined by perceived control and that gender is a relevant variable to explain intention.
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Análisis de las propiedades psicométricas del Cuestionario de Formas de Afrontamiento de Acontecimientos Estresantes (C.E.A.), aplicado a padres de niños con discapacidad visual
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012) Mayo, Mª Emma; Real, José Eulogio; Taboada, Eva Mª; Iglesias Souto, Patricia Mª; Dosil, Agustín
El presente estudio analiza las propiedades psicométricas de la versión española del Cuestionario de Formas de Afrontamiento de Acontecimientos Estresantes (C.E.A), aplicado a una muestra de 147 padres y madres de niños con discapacidad visual afiliados a la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) en la Comunidad Autónoma de Galicia. Se ha analizado la fiabilidad y se ha realizado un análisis factorial exploratorio para evaluar su validez de constructo. Los resultados permiten afirmar que la versión española del Cuestionario es un instrumento fiable para evaluar las distintas formas de afrontamiento de padres y madres ante diversos acontecimientos relacionados con la discapacidad visual de su hijo/a.
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Análisis de los factores que influyen en la educación inclusiva en Ecuador
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, ) Vargas Castro, Karina; Rojas Ceballos, Vivian C.; Saona Lozano, Rosario V.; Pinos Medrano, Viviana F.
La investigación tiene como objetivo analizar la educación inclusiva en el sistema de educación superior en el Ecuador desde la percepción de los educandos, para lo cual se empleó una metodología cuantitativa de corte descriptivo y correlacional. El instrumento empleado fue un cuestionario diseñado ad-hoc que obtuvo un alfa de Cronbach de 0.917. La muestra productora de datos fue de 384 estudiantes universitarios, y los resultados evidencian la existencia de una percepción sobre la inclusión en la educación superior de que no es gestionada de una manera efectiva, siendo los aspectos más vulnerables el conocimiento y la preparación del docente, la sensibilización por parte del personal administrativo y del estudiantado, además de aspectos estructurales para que la entidad sea más accesible, así mismo se refieren aspectos curriculares pues no se aborda la inclusión en todas las carreras y no se cuenta con material académico sobre todo para solventar las necesidades formativas de estudiantes con discapacidad auditiva o visual.
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Análisis del modelo empresarial de los Centros Especiales de Empleo. Rentabilidad vs Solidaridad
(2018) Santos Jaén, José Manuel; Gracia Ortiz, María Dolores; Economía Financiera y Contabilidad
El empleo de las personas con discapacidad ha encontrado en los Centros Especiales de Empleo (CEE) una solución a la empleabilidad de aquellas personas que debido a su afectación tienen muy difícil su acceso efectivo al mercado laboral, pero al mismo tiempo se revela como una barrera la inclusión, debido a la excesiva protección que a estas personas se les brinda en los CEE. Estos CEE pueden surgir de dos iniciativas muy distintas; empresarial o social. Del análisis del empleo generado por cada una de las dos modalidades se desprende un ánimo bien diferenciado en cada una de ellas: que sean un negocio rentable, o que se realicen labores sociales y solidarias en forma de prestación de un puesto de trabajo. Actualmente existe un catálogo interesante de ayudas a estos CEE y por ende al fomento de la empleabilidad de las personas con discapacidad, pero debido a su configuración suponen un incentivo a la contratación de aquellas personas con una menor afectación debido a su discapacidad, extremo éste que debe de ser revertido, como así ha entendido el legislador en la nueva Ley que regula la contratación pública.
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Análisis del turismo accesible en la ciudad de Murcia
(Escuela Universitaria de Turismo. Universidad de Murcia, 2015) Millán Escriche, Mercedes
Los problemas de accesibilidad a los recursos turísticos son innumerables en numerosos destinos turísticos, porque su disfrute puede resultarle inalcanzable al visitante desde varias perspectivas, ya sea en el acceso a la información, en el transporte local, el alojamiento y las visitas. De ahí que el concepto de destino turístico accesible aplicado a una localidad, región o comarca esté ligado a la disponibilidad de instalaciones, infraestructuras y transportes accesibles que den lugar a un entorno variado, estimulante y de fácil acceso. Aquí se analiza el estado que presenta la ciudad de Murcia como destino de Turismo Accesible, sus oportunidades y las carencias observadas.
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Análisis descriptivo de los centros especiales de empleo en el Principado de Asturias
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2005-01-01) Carrio Fernández, Eva María
In this study we present a descriptive analysis of the Special Centers of Employment in Asturias. We have constructed in four parts: first we explain what sound these Centers and which is your importance in the labour insertion of the persons with disability; secondly we expose the approach of this investigation (lenses, phases, instruments of withdrawal of information, selection of the sample and skills of analysis); thirdly we indicate the principal obtained conclusions; and finally, we propose performances that we consider to be neccesary to optimize the functioning of the Special Centers of Employment, as well as future lines of investigation.
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Asociación entre las características antropométricas y la condición física en jugadores de baloncesto en silla de ruedas
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Romarate, Ander; Granados, Cristina; Iturricastillo, Aitor; Lizundia, Miren; Yanci Irigoyen, Javier
Los objetivos de este estudio fueron, en primer lugar, describir las características antropométricas y de la condición física en jugadores de baloncesto en silla de ruedas (BSR), en segundo lugar, analizar la asociación entre las características antropométricas y la condición física y, en tercer lugar, estudiar la asociación existente entre las distintas capacidades físicas. Once jugadores (33,82 ± 10,17 años, 74,50 ± 5,18 cm talla sentados) de la Primera División de la Liga española de BSR participaron en este estudio. Las características antropométricas (masa corporal, pliegues cutáneos, pe-rímetros y diámetros corporales), y la condición física (capacidad de acele -ración, cambio de dirección, fuerza muscular y capacidad aeróbica) fueron medidas. Los resultados mostraron una asociación significativa entre el su-matorio de pliegues y el tiempo en el test Pick-up (r = -0,64±0,35 CL, p < 0,05), el test maximal pass (Mpass) (r = 0,74;±0,28 CL, p < 0,01) y el test de lanzamiento de balón medicinal (Bmed) (0,73;±0,29 CL, p < 0,05). Los resultados obtenidos en el presente estudio muestran que las características antropométricas podrían estar relacionadas con la capacidad de cambio de dirección y la fuerza muscular en jugadores de BSR de categoría nacional (primera división española).
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La atención a la discapacidad en la formación y acreditación del profesorado universitario
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2024) Gerpe Pérez, Enelina Mª; Porto Castro, Ana Mª
El papel del profesorado en el proceso de inclusión del alumnado con discapacidad es clave, tanto en las etapas educativas previas al inicio en la universidad, como en su ingreso y permanencia y, por tanto, su formación en este sentido también lo es. A pesar de ello, el porcentaje de profesores/as universitarios/as que reciben formación sobre inclusión y atención a los/as estudiantes con discapacidad es muy bajo, y las acciones emprendidas por las universidades escasas, lo que constituye un importante obstáculo para identificar las necesidades específicas requeridas por este alumnado y para establecer, desarrollar y formular cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo pretende conocer la valoración de estudiantes universitarios/as de grado sobre la adaptación de los materiales, metodología, criterios de evaluación y flexibilización de las tareas académicas que realiza el profesorado en las aulas para atender al alumnado con discapacidad y comprobar posibles diferencias en función del sexo, contacto con la discapacidad y rama de conocimiento. Se trabajó con un enfoque cuantitativo y descriptivo, y una muestra de 1.099 estudiantes de grado seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se aplicó un cuestionario. Los principales resultados subrayan que el profesorado, siempre que puede, flexibiliza la entrega de trabajos y adapta los materiales, metodología y evaluación a las necesidades del alumnado con discapacidad y se concluye que es necesaria la formación del profesorado universitario sobre este particular, que debería ser un elemento clave a considerar en los procesos para su acreditación.
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La atención a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior. El caso de Cataluña
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014-01-31) Ferreira Villa, Camino; Vieira Aller, María José; Vidal García, Javier
Los objetivos del estudio son describir las necesidades y dificultades reales en el proceso de apoyo a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior de Cataluña e identificar buenas prácticas que mejoren su atención. Para alcanzar estos objetivos se han realizado entrevistas en profundidad semiestructuradas a los responsables de los servicios de atención a la discapacidad de las siete universidades públicas catalanas. Los datos recogidos se han analizado mediante el programa de análisis cualitativo NVivo 10. Las principales dificultades en la atención a estos estudiantes se relacionan con la falta de normativa específica para realizar adaptaciones equitativas y para reconocer las discapacidades invisibles, de conocimiento de la misma por parte del profesorado y la realización de una adecuada orientación previa antes de comenzar los estudios universitarios. Asimismo se requiere un reajuste de las medidas normativas de acción positiva a estos estudiantes en función de sus necesidades.
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Autonomía en el ámbito sanitario de las personas con discapacidad: el dilema que plantea la Ley de Autonomía del Paciente y su reflejo en la doctrina del TC.
(Instituto de Derecho Iberoamericano, 2024-02) Andreu Martínez, María Belén; Derecho Civil
Ante la falta de adaptación de la legislación sanitaria y, en particular, de la Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de la autonomía del paciente (LAP) a la reforma operada por la Ley 8/2021, de 2 de junio, se plantea el papel que han de jugar en el ámbito sanitario los nuevos criterios contenidos en los arts. 249 y ss. del Código Civil. En este trabajo se contiene una propuesta de reforma de esta normativa, en concreto, de los arts. 3, 5 y 9 LAP. También se analizará cómo debe aplicarse, en tanto no se modifique, la regulación contenida en esta Ley. Dedicaremos una especial atención a los criterios de actuación del representante previstos en el art. 9.6 LAP, en la medida en que ésta ha sido la cuestión central resuelta por el TC en su sentencia 38/2023, a propósito de la constitucionalidad de las autorizaciones judiciales para la vacunación contra la COVID-19 de personas mayores institucionalizadas, sentencia que también será objeto de análisis en el trabajo.
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Centros Especiales de Empleo ¿Objetivo mercantil o social? Un análisis a través del estudio de su situación económico-financiera
(2021) Marín-Hernández, Salvador; Ortiz-Martínez, Esther; Santos Jaén, José Manuel; Economía Financiera y Contabilidad
El objetivo del artículo es analizar si existen diferencias en indicadores económico-financieros de los Centros Especiales de Empleo (CEE), en base a si fueron constituidos con ánimo de lucro o con fines sociales. Para ello se ha elaborado una base de datos con 166 cuentas anuales de los CEE de la Región de Murcia para el período 2012-2016, con la que realizar un análisis descriptivo y explicativo de sus principales ratios económico-financieros. Los resultados permiten concluir que, si bien el tipo de CEE no determina directamente su rentabilidad, sí que aparecen diferencias significativas en liquidez y solvencia en base a la iniciativa con la que han sido constituidos los CEE.
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Competencias para el emprendimiento en personas con discapacidad. Una doble interpretación desde la perspectiva de los técnicos de la Administración.
Olaz Capitan, A. J.; Ortiz García, Pilar; Sociología
Este trabajo tiene por propósito analizar cuáles son las competencias necesarias para desarrollar un proyecto de emprendimiento en el colectivo de personas con discapacidad desde la perspectiva de los propios implicados, así como de los técnicos de la Administración competentes en esta materia. La metodología de esta investigación se ha basado en el uso de la Técnica de Grupo Nominal y el Test Emotional Competence Intelligence para concluir que los enfoques de ambos colectivos no son coincidentes, lo que revelaría diferentes percepciones de la construcción y diseño de la realidad del proceso.
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Condiciones de salud y funcionalidad de los ancianos del Valle Paraíba, São Paulo, Brasil
(2014) De Oliveira Araújo, Claudia Lysia; Mancussi e Faro, Ana Cristina
Los principios del envejecimiento con calidad de vida describen al anciano como proactivo, definiendo sus objetivos y esforzándose por alcanzarlos, reuniendo recursos que son útiles en la adaptación a los cambios y participar activamente en el mantenimiento de la salud. El objetivo de esta investigación es caracterizar el perfil de las personas mayores que participan en el Centro Comunitario de Personas Mayores con respecto a sexo, edad, estado civil, origen étnico declarado, educación, ocupación, ingresos personales, número de hijos, nacionalidad, condiciones de vida, medios de transporte que utilizan para ir a la Corte Penal Internacional y actividad física preferida y describir las condiciones de salud y el rendimiento en actividades de la vida diaria de los participantes de mayor edad del Centro Comunitario de Personas Mayores, de acuerdo con la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y la Salud (CIF). Método: La investigación fue de tipo exploratorio, descriptivo, transversal, con enfoque cuantitativo, llevado a cabo en los Centros Comunitarios de Personas Mayores Paraíba Valley, São Paulo, Brasil. El estudio incluyó a aquellos que cumplieron con los criterios de inclusión de edad o mayores de 60 años, participando durante al menos tres meses y un máximo de un año de los Centros Comunitarios de Personas Mayores, que eran el campo de búsqueda. El estudio se caracteriza por el predominio de Enfermería Global Nº 33 Enero 2014 Página 84 las mujeres, con una edad media de 72 años, casada, de etnia blanca declarada, con 5-10 años de educación, jubilada, con un ingreso promedio mensual de un salario mínimo. Conclusiones. A través del instrumento de recolección se observó que la mayoría de las categorías de CIF seleccionadas se vio comprometida tanto con ligera dificultad o ninguna dificultad.
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Conocimiento del profesorado universitario sobre el uso de recursos digitales para atender a personas con discapacidad. El caso de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2022) Fernández-Batanero, José María; Román-Graván, Pedro; Montenegro-Rueda, Marta; Fernández-Cerero, José
La integración de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en la Educación Superior, y en el marco de la educación inclusiva, requiere de un profesorado formado en competencias digitales. En este contexto, y con el objetivo de conocer el nivel de formación y conocimiento tecnológico que posee el profesorado universitario, el presente artículo analiza la percepción que los profesores universitarios de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha presentan sobre su formación en el uso de las tecnologías como apoyo a los estudiantes con discapacidad. Para ello, se utilizó un diseño de investigación transversal con enfoque descriptivo y predictivo. La muestra final alcanzada fue de 104 profesores universitarios de las Facultades de Ciencias de la Educación de Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo. Se utilizó un cuestionario ad-hoc como instrumento de recogida de datos. Los resultados obtenidos revelaron el bajo nivel de competencias digitales del profesorado universitario con respecto al uso de las TIC con los estudiantes con discapacidad. Esta falta de formación del profesorado influye en el proceso de inclusión de los respectivos centros educativos universitarios. Por ello, y desde las instituciones de Educación Superior, se debe potenciar la formación del docente hacia el uso de las TIC para la atención a la diversidad.
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La contratación de servicios asistenciales por parte de las personas de edad : un reto para la ley 8/2021
(Editorial Reus, 2023-11-21) Leciñena Ibarra, María Ascensión; Derecho Privado
En la sociedad actual cada vez es más frecuente la contratación de cuidados por parte de las personas de edad, un supuesto de ejercicio de su capacidad jurídica en un tema de tanta importancia como su derecho a elegir el lugar de residencia y dónde y con quién vivir. La nueva arquitectura jurídica diseñada por la Ley 8/2021 obliga a incorporar al ámbito asistencial estándares de actuación que, alejados del paternalismo propio de un modelo médico orillado por la CDPD, permitan a las personas de edad tomar las decisiones concernientes a los cuidados que precisan de acuerdo con su voluntad, deseos y preferencias. Por ello, se revela necesario afrontar el estudio del consentimiento prestado por las personas de edad en la contratación asistencial, valorando el impacto que en la dinámica contractual del cuidado de este colectivo pueden tener puntos claves de la reforma como son el principio de autonomía decisoria y el juego de la hegemonía de la voluntad en la toma de decisiones.
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Curso Unimar sobre discapacidad
(2019-05-22) OMEGA, FOTOS
Embargo
De la guarda de hecho de las personas con discapacidad.
(Aranzadi-Thomson Reuters, 2021-10-27) Leciñena Ibarra, Ascensión; Derecho Civil