El comentario de textos literarios en Secundaria: del modelo genérico al intertextual

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El comentario de textos literarios en Secundaria: del modelo genérico al intertextual

dc.contributor.author	Caro Valverde, María Teresa
dc.contributor.author	González García, María
dc.contributor.department	Didáctica de la Lengua y la Literatura
dc.contributor.other	Facultad de Educación
dc.date.accessioned	2009-11-27T18:13:09Z
dc.date.available	2009-11-27T18:13:09Z
dc.date.created	2009
dc.date.issued	2009-11-27T18:13:09Z
dc.description.abstract	El documento presenta un modelo de aprendizaje significativo del comentario de textos, tanto desde el tradicional punto de vista genérico como desde el innovador punto de vista intertextual.Por medio de guías de comentario para ambos casos, seguidas de ejemplos comentados y de una selección de páginas Web escogidas, el lector dispone de una visión estructural, pragmática y heurística sobre este tema didáctico.	en_EN
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	12	en_EN
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/7803
dc.language	spa	en_EN
dc.rights	Copyright de las autoras: María Teresa Caro Valverde y María González García	en_EN
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Literatura	en_EN
dc.subject	Métodos	en_EN
dc.subject	Educación	en_EN
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::373 - Enseñanza primaria y secundaria	en_EN
dc.title	El comentario de textos literarios en Secundaria: del modelo genérico al intertextual	en_EN
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	en_EN
dspace.entity.type	Publication	es