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La organización de salidas al entorno en educación infantil

dc.contributor.authorUrones Jambrina, Carmen
dc.contributor.authorSánchez-Barbudo Ruiz-Tapiador, Miguel Claudio
dc.date.accessioned2024-11-25T15:02:49Z
dc.date.available2024-11-25T15:02:49Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractEn este artículo se destaca la gran importancia que en Educación Infantil tienen las salidas al entorno y se hace una propuesta de estructura común para todas ellas. Se detallan todos los pasos que los profesores deben dar para una buena organización de este recurso y se dan ejemplos concretos de las posibles actividades a realizar en cada momento. El artículo intenta colaborar con estos educadores para ayudarles a programar sus salidas.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent5es
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997
dc.identifier.issn0212-9728
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/146721
dc.languagespaes
dc.publisherServicio de Publicaciones. Universidad de Murciaes
dc.relation"Sin financiación externa a la Universidad"es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectProfesores de educación infantiles
dc.subjectMedio Ambientees
dc.subjectNursery school teacherses
dc.subjectEnvironmentes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleLa organización de salidas al entorno en educación infantiles
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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