Publication: El fomento de la lectura y la expresión escrita a través del cómic en educación primaria: transposición genérica de peanuts.
Loading...
Date
2020-03-03
Authors
de Vicente-Yagüe Jara, María Isabel ; Marco Martínez, María
item.page.secondaryauthor
Universidad de Murcia.
item.page.director
Publisher
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/other
Description
Abstract
Gracias al cómic, se fomenta la lectura, cimentando sólidas bases para que los
discentes se conviertan en asiduos lectores. Los pictogramas y elementos propios
del cómic estructuran y compilan el género narrativo de tal modo que en su
conjunto logran llegar a unos resultados favorables de comprensión e
interpretación por parte del alumnado. La característica, quizás, más importante
es que “está en el proceso de analogía perceptual de tipo visual. […] Es posible
llegar a realizar generalizaciones a partir de las relaciones que se establezcan
entre el personaje, su entorno y el nuestro” (Diago Egaña y Nieto Bedoya, 1989,
p. 55). Es por ello que todo el contenido narrativo se refuerza gracias a los
elementos verbales e icónicos.
publication.page.subject
Citation
item.page.embargo
Ir a Estadísticas
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/