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Desarrollo curricular y formación del profesorado. Desde la perspectiva de la investigación-acción: Una experiencia con alumnos de ciclo medio

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Desarrollo curricular y formación del profesorado.pdf(218.84 KB)
Date
1990
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Authors
Cerezal Sierra, Fernando
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Se presenta una experiencia de formación inicial de profesores de EGB a través de una práctica continuada de introducción al inglés a escolares de Ciclo Medio de EGB. Se tienen en cuenta algunas nuevas aportaciones en lo que a enseñanza de lenguas extranjeras se refiere. Se especifica el proceso cíclico de trabajo seguido de planificación, implementación, observación y evaluación.
This paper presents an initial teacher training programme based on an introductory English course for EGB children at Junior School. There is some consideration of recent trends in English Language Teaching in which this experience is rooted, and it also presents its cyclic process of planning the lessons, practice at school, observation and evaluation.
publication.page.subject
Formación inicial , Curriculum , Planificación , Enseñanza del inglés , Initial teacher training , Curriculum , Planning , English teaching
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V.4(3), N. 9, 1990
URI
http://hdl.handle.net/10201/141163
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Collections
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1990, V. 4(3) N.9
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