Publication: El potencial de la corresponsabilidad en el ámbito
universitario: una experiencia de trabajo colaborativo desde la biblioteca para la formación en la prevención de la violencia de
género
Authors
Rincón Muñoz, Clara Isabel ; Stolle Arranz, Azucena ; Rodríguez Sumaza, Carmen
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
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DOI
https://doi.org/10.6018/analesdoc.17.2.200211
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El presente trabajo aborda el tema de la corresponsabilidad desde una doble perspectiva. En primer
lugar, se reflexiona sobre la importancia de la corresponsabilidad en el ámbito de las organizaciones de enseñanza
superior enmarcadas en el modelo educativo impulsado por el Proceso de Bolonia. En este sentido, se entiende que
una universidad de calidad es, entre otras cuestiones, una organización donde todos sus miembros (personal docente
e investigador, personal de administración y servicios y alumnado) y todos los recursos disponibles se implican de
manera más activa, coordinada y comprometida en los procesos de aprendizaje del alumnado.
En segundo lugar se presenta una propuesta concreta de trabajo colaborativo para promover una formación de
carácter transversal en materia de corresponsabilidad como estrategia para la prevención de la violencia de género
impulsada desde el servicio de biblioteca en estrecha colaboración con el personal docente e investigador y dirigida
a estudiantes de grado y a toda la comunidad universitaria en general.
ABSTRACT: This paper addresses the subject of co-responsibility from a dual perspective. Firstly, we reflect on the importance of co-responsibility in the field of higher education organizations framed in the educational model promoted by the Bologna process and argue that University's quality requires an organization where all members (teachers, researchers, staff and students) and all available resources are more actively, coordinately and committedly involved in the students learning processes. Secondly, we submit a specific proposal for undergraduate students based on collaborative work between library staff, teachers and researchers to promote cross-curricular training on co-responsibility as a way to prevent genderbased violence.
ABSTRACT: This paper addresses the subject of co-responsibility from a dual perspective. Firstly, we reflect on the importance of co-responsibility in the field of higher education organizations framed in the educational model promoted by the Bologna process and argue that University's quality requires an organization where all members (teachers, researchers, staff and students) and all available resources are more actively, coordinately and committedly involved in the students learning processes. Secondly, we submit a specific proposal for undergraduate students based on collaborative work between library staff, teachers and researchers to promote cross-curricular training on co-responsibility as a way to prevent genderbased violence.
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