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El léxico en el aula de traducción : diseño de un modelo de adquisición de la competencia léxica traductora (inglés-español)

dc.contributor.authorSánchez Ramos, María del Mar
dc.date.accessioned2014-06-27T09:32:33Z
dc.date.available2014-06-27T09:32:33Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractNuestro artículo propone un modelo para estimular la competencia léxica traductora de los estudiantes de traducción (inglés-español). Ciertamente creemos que un conocimiento léxico en la lengua de partida y llegada puede llegar a mejorar la competencia traductora de los discentes y el proceso de traducción; concretamente les permitiría reconocer los modelos pragmáticos y semióticos con mucha más rapidez, como los relacionados con la intertextualidad y tipología textual, esenciales en la traducción (Hatim y Mason 1990, 1997). Examinaremos, en primer lugar, la competencia traductora y el léxico y, convencidos de la necesidad de un estudio más riguroso sobre léxico y traducción, continuaremos con nuestro modelo de desarrollo léxico con el fin de mejorar los niveles léxicos de nuestros alumnos. Describiremos en detalle nuestra propuesta para así dibujar un modelo más completo con el que, en nuestra opinión, podríamos contribuir a la investigación en el campo de la didáctica de la traducciónes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent25es
dc.identifier.issn1577-6921
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/39533
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murciaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectCompetencia traductoraes
dc.subjectAdquisición léxica
dc.subjectComponente léxico
dc.subjectDidáctica de la traducción
dc.subject.other8- Lingüística y literaturaes
dc.titleEl léxico en el aula de traducción : diseño de un modelo de adquisición de la competencia léxica traductora (inglés-español)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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