Gómez Navarro, Carmen María

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Gómez Navarro, Carmen María

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Gómez Navarro, Carmen María

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Universidad de Murcia. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales

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Escuchar para permanecer, ayer y hoy: historia de una práctica escolar y validación de un cuestionario en el bachillerato dominicano
(Magistra Vitae, 2026-04) Lorenzo Rosario, Jeremías; Gómez Navarro, Carmen María; Cascales Martínez, Antonia; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
La deserción escolar en cuarto, quinto y sexto de bachillerato sigue siendo un problema serio en la República Dominicana. Detrás del abandono no suele haber una sola causa, sino una combinación de dificultades personales, académicas y sociales que se van acumulando. En ese contexto, la escucha, la manera en que el centro recoge y toma en serio lo que el alumnado vive y expresa, no es una idea nueva: ha estado presente “ayer y hoy” en distintas formas de entender la escuela, a veces como acompañamiento y otras como un elemento más formal o secundario. Partiendo de esa mirada, este trabajo presenta el diseño y la validación inicial de un cuestionario pensado para detectar señales de riesgo y orientar medidas de prevención antes de que el vínculo con la escuela se rompa. El estudio siguió un enfoque cuantitativo, no experimental y transversal. El instrumento se revisó mediante juicio de expertos y después se aplicó en un piloto con estudiantes de bachillerato. Los análisis muestran una consistencia interna excelente en la escala global (α = .94) y adecuada en las dimensiones (α entre .79 y .95), además de altos niveles de validez de contenido y acuerdo entre jueces. En la validez de constructo, la dimensión académica presenta una convergencia clara, mientras que en los factores personal y contextual se observan aspectos puntuales que conviene ajustar. En conjunto, el cuestionario se perfila como una herramienta sólida y útil para apoyar el diagnóstico y la prevención del abandono en el nivel medio. Se recomienda aplicarlo en muestras más amplias para afinar la estructura y comprobar su funcionamiento en centros y contextos educativos diversos.
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La responsabilidad de las empresas para garantizar el derecho al agua potable y al saneamiento
(Thomson Reuters Aranzadi, 2016) Gómez Navarro, Carmen María; Albacete Balaguer, Rafael Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales
A finales del siglo XX , han aparecido nuevos Derechos Humanos en derecho internacional. Son los denominados derechos de tercera generación, derechos de la solidaridad o «derechos humanos emergentes», y se encuentran vinculados a nuevas necesidades surgidas de la evolución de la sociedad internacional, y que conectan en la actualidad con los Objetivos de Desarrollo del Milenio según la Resolución 55/2 de la Asamblea General, de 18 de septiembre de 2000. Uno de tales derechos es el Derecho al agua o, más precisamente, el Derecho al agua potable y al saneamiento. Los derechos al agua potable y al saneamiento son Derechos Fundamentales correlacionados que suponen la expresión del mismo derecho.
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Canal Retina: uso de las TIC´S para difundir y formar en enfermedades raras oculares
(Ediciones Libro Azul, 2020) Gómez Navarro, Carmen María; Esteban Hidalgo, Elena; Sánchez González, David; Trabajo Social y Servicios Sociales; Gómez Navarro, Carmen María; Fernández Riquelme, Sergio
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Ficha para la práctica de intervención con colectivos en el Trabajo Social
(Universidad de Murcia, 2025-12-01) Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios Sociales
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Estudio del bienestar de personas con enfermedades raras de la Región de Murcia
(Prisma Social Ediciones SL, 2025-12-28) López Salas, Mireia; Gómez Navarro, Carmen María; Pastor Seller, Enrique; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultad de Trabajo Social
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Educación digital inclusiva: puente para la diversidad y las generaciones
(Dykinson, 2025) Gómez Navarro, Carmen María; Peñalver García, Dolores María; Trabajo Social y Servicios Sociales
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Análisis descriptivo de la mediación penal con menores en la Región de Murcia - España
(Edições Universitárias Lusófonas, 2024) Gómez Navarro, Carmen María; Flores Roca, Natalia; Trabajo Social y Servicios Sociales
Esta investigación tiene como objetivo explorar en profundidad las medidas judiciales impuestas en España y en la Región de Murcia, enfocándose en la mediación penal juvenil como una estrategia eficaz para reducir la reincidencia y la delincuencia entre jóvenes. El estudio examina los fundamentos teóricos de la mediación penal juvenil, sus principios y procesos, el marco jurídico, y el protocolo específico aplicado en la Región de Murcia. Además, se destacan los beneficios de la mediación penal juvenil en comparación con el sistema de justicia penal tradicional, analizando su efectividad a través de resultados prácticos. Se enfatiza que la mediación penal juvenil es una forma de justicia restaurativa. Para evaluar la respuesta social hacia los menores infractores, se realizó una revisión documental y un estudio comparativo entre los datos del Observatorio de la Infancia, dependiente de la Dirección General de Derechos de la Infancia y la Adolescencia del Ministerio de Derechos Sociales, y los datos de la Unidad de Mediación Intrajudicial del Tribunal Superior de Justicia de Murcia. Los resultados indican una disminución en las derivaciones a mediación penal juvenil en la Región de Murcia. La investigación revela una desconexión entre la teoría y la práctica: aunque la teoría respalda la eficacia de la mediación penal con menores, se requiere un mayor apoyo y desarrollo para integrarla efectivamente en el sistema de justicia juvenil de la Región de Murcia. Esto sugiere la necesidad de fortalecer la mediación penal juvenil para garantizar su éxito y maximizar su impacto en la reducción de la delincuencia juvenil. -------------------
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CFAE-Visual Cuestionario autoadministrable para familias de personas con enfermedades raras en el ámbito educativo
(Universidad de murcia, 2025) Gómez Navarro, Carmen María; Cascales Martínez, Antonia; Peñalver García, Dolores María; López Mellado, José; García Recover, Pedro; Trabajo Social y Servicios Sociales; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Enfermería
Encuesta autoadministrada a familias con hijos con enfermedad rara que afecta a la visión y que se encuentren escolarizados en educación infantil, primaria, secundaria, FP o bachillerato. Este instrumento de investigación y apoyo para la educación inclusiva en el ámbito de la discapacidad visual está diseñado para recoger información de las familias y guiar a los profesionales en intervenciones educativas adecuadas basadas en la evidencia.
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Responsabilidad Social Corporativa: una visión pluridisciplinar del compromiso empresarial
(Universitas , 2014) Albacete Balaguer, Rafael Enrique; Gómez Navarro, Carmen María; Meseguer Sánchez, Víctor; Avilés Hernández, Manuela; Trabajo Social y Servicios Sociales; Pastor Seller, Enrique et al.
La RSC representa un desafío para todos los actores sociales del sistema ya que supone organizar las relaciones económicas y sociales a unos fines superiores en el ámbito de las empresas que busque mejorar las relaciones sociales, económicas y medioambientales para ir de la mera retórica a la sostenibilidad real. Si aplicamos todo esto a la realidad socio-económica actual vemos que una de las consecuencias de la globalización ha sido la aparición de nuevos actores, como las organizaciones no gubernamentales, las corporaciones transnacionales e incluso los nuevos movimientos sociales, que han contribuido a debilitar el papel del Estado y de la empresa obligando a escuchar a los trabajadores y a los ciudadanos. En este contexto, la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) es una manifestación contemporánea del pluralismo jurídico que han favorecido un activismo “desregulador”, donde la autorregulación y la “contractualización” están en el núcleo de este nuevo orden económico privado. Es el contexto en el que asistimos a una repentina concienciación de las empresas por la defensa de los derechos económicos y sociales de los ciudadanos que, curiosamente, se traduce en una apuesta (o presión) por menos regulación y más autorregulación y donde la RSC constituye su ejemplo más evidente. -----------
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Violencia familiar: diferentes perspectivas
(Colegio Oficial de Trabajo Social de la Región de Murcia, 2018) Morales Soriano, José; Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios Sociales
Esta comunicación pretende, en su conjunto, plantear una reflexión desde la teoría y la práctica del Trabajo Social en torno a la cuestión de la violencia en el ámbito de la familia. En primer lugar, se expondrán las definiciones, y conceptos jurídicos, que puedan ayudar a una mayor comprensión del fenómeno de análisis. Se realizará una revisión de la normativa española existente al respecto, de los recursos públicos destinados a atender a esta cuestión, así como de la praxis profesional ante esta problemática social. Esta reflexión se hará siempre con la mirada puesta en los principios recogidos por el Código Deontológico profesional del Trabajo Social. Para realizar esta intervención se hará uso de una metodología cualitativa, concretamente de una revisión documental de las fuentes bibliográficas primarias y secundarias. Como fruto de nuestro trabajo y reflexión profesional así como de la investigación realizada sobre esta problemática, llegamos a unas conclusiones en base a las cuales plantearemos qué retos son, a nuestro juicio, los que se le plantean a la profesión para una mejora de la praxis. Se concluye con unas propuestas de mejora por parte de los autores.