Revista de educación a distancia Monográfico 5, 2005
Ir a Estadísticas
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
- PublicationOpen AccessObjetos de aprendizaje y significado(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) Lacasa, Pilar; Vélez, Raquel; Sánchez, SorayaNuestro único objetivo con estas páginas ha sido provocar una reflexión crítica ante el término “objetos de aprendizaje”, tal como aparece entre algunos autores que proponen un modelo “instruccional” en educación. Nos parece interesante recordar que los sistemas simbólicos que utilizan los individuos para atribuir significados no pueden prescindir del contexto ni del proceso que los ha generado y que, en ningún caso, se reducen a una regla computacional
- PublicationOpen AccessOpera-Learning: integración de estándares de distribución de contenidos multimedia y learning objects(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) Pascual, M.; Minguillón, j.En este trabajo se describe una primera aproximación a una integración entre documentos conformes a estándares de distribución de contenidos multimedia comoMPEG-7, y otros recursos diseñados usando estándares de e-learning como LOMy, por extensión, SCORM. Como ejemplo, se presenta el proyecto Opera-Learning impulsado por el Gran Teatre del Liceu, dentro del cual se está llevando a cabo este trabajo, que tiene como objetivo la estructuraci ón de un curso sobre opera que combina unos contenidos fijos con otros variables en función de la ́opera escogida. La necesidad de integrar el concepto de learning object reutilizable en el proceso de diseño del curso es evidente, dado la variabilidad de los contenidos del curso pero manteniendo a su vez, una estructura temporal y de diseño instruccional prefijados de antemano. Las posibilidades que ofrece el uso de learning objects reutilizables integrados en un documento conforme al estándar MPEG-7 son amplias: desde la catalogación e indexación de los diferentes contenidos multimedia, hasta la descripción completa de cursos multimedia usando learning objects
- PublicationOpen AccessLa aportación de IMS Learning Design a la creación de recursos pedagógicos reutilizables(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) Griffiths, David; Blat, Josep; García, Rocío; Sayago, SergioThe concept of learning object is discussed, and its value assessed. It is proposed that the key factor is use, rather than the inherent characteristics of the object. The eLearning specifications which can be used to define reusable learning objects are then reviewed, and their advantages and disadvantages outlined. IMS Learning Design (LD) is discussed in greater detail, together with its origins in the earlier OUNL EML specification, and analyzed in terms of the debate surrounding learning objects. The feasibility of using IMS LD to support reusability is examined, with reference to studies carried out at Universitat Pompeu Fabra. Appropriate tooling is identified as a key issue, and current initiatives for supporting implementation and adoption of the specification are indicated