Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2007, V. 21(1) N. 58
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- PublicationOpen AccessEstudio del equipamiento, organización y utilización de las nuevas tecnologías hecha por el profesorado de universidades presenciales de España(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2007) Bautista García-Vera, AntonioEn este artículo presentamos el resumen de un estudio que lleva el mismo título. Concretamente intentamos conocer el uso y la forma de organizar los equipos tecnológicos que utiliza el profesorado universitario en su trabajo docente. Concluimos con una serie de discusiones y recomendaciones sobre las posibilidades y dificultades que tienen esas prácticas en la enseñanza y en la formación del profesorado.
- PublicationOpen AccessLos programas multimedia en los procesos de integración curricular de las tecnologías digitales(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2007) Granados Romero, Jesús MaríaCoincidiendo con la afluencia constante de equipos y material informático a los centros, en los últimos tiempos los programas multimedia educativos se están convirtiendo en uno de los recursos más utilizados por el profesorado que decide incorporar las TICs a los procesos de enseñanza/aprendizaje. Si bien la diversidad y características de estos materiales aconsejan una evaluación previa y unos usos subordinados a propuestas educativas globales, la formación del profesorado avanza con retraso en relación a las presiones institucionales y del mercado que impulsan la implantación de las TICs en el sistema educativo. Esto dificulta la reflexión docente acerca de la nueva realidad tecnológica en los centros y precipita unos usos de corte tradicional, en la línea marcada por las editoriales, que se está convirtiendo en hegemónica y que impide el aprovechamiento de la potencialidad educativa real de estos nuevos medios.
- PublicationOpen AccessTIC y desarrollo profesional del profesorado : el caso de un centro de primaria(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2007) Fernández Tilve, María Dolores; Rodríguez Rodríguez, Jesús; Vidal Puga, María del PilarEste trabajo se inscribe dentro un proyecto de investigación más amplio, que tiene como propósito analizar la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros educativos de primaria y secundaria de Galicia, y su incidencia en el desarrollo profesional de los profesores y los cambios organizativos que ello ocasiona. Específicamente, se centra en uno de los tres estudios de caso realizados en la fase cualitativa de la investigación. Un estudio de caso producto del análisis de observaciones participantes realizadas en un centro de primaria, de entrevistas formales e informales (algunas en profundidad) a informantes clave y del análisis de diferentes documentos institucionales, diarios y notas de campo. En este artículo nos centramos fundamentalmente en el análisis de la dimensión profesional.
- PublicationOpen AccessParticipación del alumnado universitario en el aula. Una investigación sobre el temor a hablar en público en grandes grupos(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2007) Orejudo Hernández, Santos; Nuño Pérez, Javier; Fernández Turrado, Teresa; Ramos Gascón, María Teresa; Herrero Nivela, María LuisaEl actual entorno de reforma universitaria supone un cambio en las metodologías docentes tradicionales, en las que la clase magistral en grandes grupos se diversifica en nuevas propuestas de trabajo que, en general, suponen un aumento de la participación del alumnado. En este trabajo se aportan datos sobre el temor experimentado por los alumnos al participar en grandes grupos, así como algunas variables personales y de la organización de la docencia que pueden influir en su desarrollo. Por lo general, las situaciones de gran grupo generan más ansiedad que las de pequeño grupo y su evolución se relaciona con variables motivacionales: el sexo, la cercanía del profesor, la atención individual al feedback y las metodologías docentes.
- PublicationOpen AccessHerramientas y metodologías para el trabajo cooperativo en red en la Universidad(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2007) Bauerová, Danuse; Sein-Echaluce, María LuisaTras reflexionar sobre las implicaciones del trabajo cooperativo en el ámbito universitario, se presentan los nuevos cambios que la educación superior está sufriendo hacia un proceso de aprendizaje basado en el diálogo y que implica un cambio de paradigma. La Web 2.0 es un compendio de herramientas tecnológicas basadas en el uso de Internet y constituye la respuesta a esa demanda de diálogo y de comunicación instantánea entre todos los agentes implicados.