Anales de pedagogía. Revista de investigación en pedagogía Nº 15 (1997)

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https://hdl.handle.net/10201/49657

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    Mercado de trabajo, xenofobia e intercultura
    (Universidad de Murcia, 1997) Rodríguez González, Ángel; García Martínez, Alfonso
    La creciente presencia de inmigrantes en nuestro país suscita una gran cantidad de situaciones nuevas que, por sus implicaciones socieducativas, ponen en cuestión viejos modos de analizar las relaciones interculturales. En este artículo se pasa revista, partiendo de los resultados obtenidos en una investigación realizada en la Región de Murcia, a los efectos que tiene la presencia de trabajadores inmigrantes en la percepción de los trabajadores autóctonos desempleados. El análisis se focaliza en la supuesta competencia laboral que, en condiciones de empleo difíciles, aquellos representan para los trabajadores españoles que buscan empleo. Asímismo se pasa revista a las perspectivas socioeducativas que se orientan a la generación de nuevos marcos de relación interculturales.
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    Informática y necesidades educativas especiales
    (Universidad de Murcia, 1997) Munuera Giner, Francisca; Prendes Espinosa, Mª Paz
    Este artículo presenta algunas de las posibilidades del uso de Ja informática para per· sonas con Necesidades Educativas Especiales. El ordenador puede convertirse en un instrumento de comunicación, una herramienta de evaluación, un instrumento educativo o un elemento facilitador del ocio y actividades lúdicas para personas con deficiencias, discapacidades y minusvalías. Se especifican las barreras de acceso más frecuentes y sus posibles soluciones haciendo referencia a los dispositivos de uso más común en la supera· ción de las mismas. Finalmente se indican algunos de los aspectos a tener en cuenta en el diseño y programación de situaciones de aprendizaje en las que se haga uso de programas en soporte informático.
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    La Educación a Distancia y la UNED / Lorenzo García Aretio (coord.) : reseña bibliográfica
    (Universidad de Murcia, 1997) Luzón Encabo, José María
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    Un instrumento de interpretación de la acción educativa y de reflexión sobre la misma para el profesorado: el análisis de las tareas escolares, la estructura de la actividad y la evaluación
    (Universidad de Murcia, 1997) García Nadal, Rafael; Martínez Valcárcel, Nicolás; Romero Ayala, Francisco
    Se necesitan instrumentos que faciliten el análisis de la propia práctica educativa de los profesores para una mejora docente y un desarrollo profesional adecuado. Estos instrumentos deben ser interpretativos y clarificadores del tipo de enseñanza que se produce en las aulas, así como de sus elementos constituyentes. El análisis de las tareas escolares, la estructura de las actividades y el sistema de evaluación, presentados desde la perspectiva ya clásica de Doyle permiten esquematizar los elementos de la acción educativa. Nuestro artículo propone el uso de un modelo basado en este análisis, avalado por una experiencia práctica y con el fin de facilitar apoyo formativo al profesorado, tanto para un uso individual del mismo como para su desarrollo desde instancias de formación permanente.
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    In-Service Teacher Education in Europe: conditions and themes for development in the 21st Century
    (Universidad de Murcia, 1997) Day, Christopher
    This paper highlights four themes which focus upon the roles ofhigher education in the development oftransnational research into the continuing professional development of teachers. The first theme examines the contexts and conditions for teacher development over a career span. The second theme looks at what research tells us the variables which affect professional learning and development, and the limitations of current approaches. Theme three is critica! of rational research planning models which result in ineffective dissemination and utilisation. It suggests that more attention needs to be paid by researchers to issues of ownership, participation and equity. Theme four proposes that researchers need to revisit their own purposes, roles, responsibilities and accountabilities in order to move closer to those communities whose needs they seek to serve. Finally, the paper suggests 'sustained flexibility' as a means of establishing and building more effective networks for leaming and development.