Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP Vol. 13, núm. 2 (2010)
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Recent Submissions
- PublicationOpen AccessProgramas Escuela 2.0 y Pizarra Digital: un paradigma de mercantilización del sistema educativo a través de las TICs(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Murillo García, José L.Vivimos en una sociedad digital impulsada y gestionada por un mercado global dirigido por corporaciones multinacionales y grandes instituciones financieras que imponen un nuevo papel a la educación: la escuela como elemento esencial de la economía por sus inversiones, por su importancia como escaparate, pero, sobre todo, por su función en la formación de la nueva clase social, los “prosumidores” y “prosumidoras”. El paradigma de estas transformaciones lo encontramos en el programa “Escuela 2.0” con un antecedente: el programa “Pizarra Digital” en Aragón.
- PublicationOpen AccessMecanismos en el proceso de privatización de la enseñanza pública(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Díez Pampliega, CristinaEn el ejemplo del distrito de Puente de Vallecas, se observa cómo el progresivo desarrollo de la red de enseñanza concertada en detrimento de la red pública se apoya en distintos mecanismos, entre los que destaca la pérdida de percepción de la educación como un bien público, el desconocimiento del derecho de a la gratuidad de la enseñanza en todos los centros de educación obligatoria sostenidos con fondos públicos, así como el desigual reparto del alumnado procedente de los grupos sociales económica y culturalmente más desfavorecidos
- PublicationOpen AccessLa educación en la era de las competencias(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Hirtt, NicoEl artículo analiza la situación de la educación en el ámbito europeo: tras quince años de políticas educativas que ponen la educación al servicio de los mercados, el concepto pedagógico “enfoque de competencias” que se está aplicando en buena parte de los países europeos sigue insistiendo en formar al alumnado para que las empresas dispongan de una mano de obra adaptable y flexible en un entorno económico cada vez más imprevisible. La comisión europea y quienes toman las decisiones en materia educativa siguen manteniendo las mismas políticas, pese a los fracasos hasta el momento, de cara a 2020.
- PublicationOpen AccessEl papel del mercado en la construcción de los modelos de Formación Profesional: la mercantilización del sistema(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Cerrón Jorge, Luis A.La formación profesional responde a las necesidades del mercado laboral. Eso es un hecho. Sin embargo, el crecimiento del capitalismo ha supuesto que la propia formación profesional se convierta o en el algo que se puede comprar y vender, permitiendo el desarrollo de la legislación la entrada del capital privado en la formación, o en una estructura al servicio del mercado, perpetuando así un sistema de relaciones en el que son más importantes los procesos formativo y acreditador de competencias profesionales que el desarrollo integral y global de las personas. Se insiste así en el desarrollo de sistemas y propuestas nacionales y supranacionales basadas directa o indirectamente más en el beneficio que en la mejora de las condiciones morales de la colectividad.
- PublicationOpen AccessLa mercantilización de la universidad(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Galcerán Huguet, MontserratEl presente artículo analiza la actual transformación de la Universidad europea, también llamada Proceso de Bolonia, en el marco de interpretación aportado por la teoría del capitalismo cognitivo, por entender que esa teoría proporciona las claves de una transformación que la convierte en un dispositivo esencial para la formación de los “trabajadores del conocimiento”, agentes centrales de la creación de riqueza-valor en la actual fase (emergente) del capitalismo.