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Browsing by Subject "Social exclusion"

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Análisis de las causas endógenas y exógenas del abandono escolar temprano: una investigación cualitativa
(UNED Facultad de Educación, 2019) Hernández Pedreño, Manuel; Romero Sánchez, Eduardo; Sociología
Introducción: La situación laboral y educativa de los jóvenes es objeto de especial preocupación por parte de gobiernos y organismos internacionales, ya que afecta a cuestiones tan importantes como la cohesión social, la desigualdad, el modelo educativo, la productividad y la sostenibilidad de los sistemas de protección social. En este sentido, el abandono escolar representa, actualmente, una de las problemáticas socioeducativas de mayor relevancia y un indicador determinante en el éxito de las políticas educativas. La tasa de abandono escolar temprano en España se sitúa en 2017 en el 18,3%, dato muy superior al de la media de la UE-28 (10,6%), pese al descenso en los últimos años; y aún lejano al objetivo del 15% marcado en la Estrategia Europea 2020. Método: A partir de esta realidad, desde el Observatorio de la Exclusión Social de la Universidad de Murcia se desarrolla un estudio cualitativo con el propósito de profundizar en la diversidad de causas que derivan en procesos de abandono escolar. En concreto, se realiza una amplia revisión de estudios recientes que abordan este fenómeno en España mediante fuentes primarias, al tiempo que se aplican, como fuentes propias en el contexto de la Región de Murcia, tres técnicas cualitativas: historias de vida (24), entrevistas a profesionales (16) y grupo de discusión (1). Resultados y Discusión: Esta investigación constata el amplio espectro de causas que explican el abandono escolar temprano, a la vez que incluye dos factores no aportados directamente por otros estudios: los conflictos con relación al grupo de iguales y la pérdida del valor social de los estudios. Los resultados muestran que el conocimiento sobre los determinantes del abandono escolar temprano está mediado por la técnica de investigación empleada y por el tipo de informante seleccionado, abogando por la complementariedad de técnicas y por la participación de diversos agentes.
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Analysis of the risk factors of gender-based violence and resilence strategies of women in Lamu, Kenya
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Fernández Quiroga, Ana; Cárdenas Rodríguez, Rocío; Terrón-Caro, Teresa
According to the World Health Organization (2018), gender-based violence is a global phenomenon that affects more than a quarter of women around the world. Despite the promulgation of a multitude of regulations against gender-based violence, it is estimated that more than 40% of women who suffer violence do not report it (ONU, 1979, 2017; Unión Africana, 2005). This study aims to identify and encourage strategies to counter gender-based violence in Indigenous women od Lamu, Kenya. In this work, we adopt thesocial justice perspective developed by Young (1990) to ask how the gender-based violence legislative reforms of the last few years in Kenya have affected indigenous women, what resilience strategies they have developed, and whether these strategies couldbe integrated into institutional actions. To this end, a field study was developed in Lamu(Kenya), where we conducted in-depth interviews with indigenous women and key agents. We concluded by establishing a relationship between the lack of female participation and the barriers that still exist in gender-based violence administration that silence and revictimize indigenous women (Maqueda, 2008). We also emphasize the importance of rejecting the passive image of women and incorporating the resilience strategies they have developed in education and work (Salvador, 2015; Piotti, 2015; Hambry, 2005).
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Los discursos de la exclusión social: actores y ciudades. Un análisis comparado
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014) Herrera, MarÍa Rosa; DÍaz Jimenez, Rosa MarÍa
A partir de la crisis de 2008 el fenómeno de la exclusión social viene cobrando renovado interés analítico. Es en las ciudades donde esos fenómenos cobran entidad y se reflejan. Esta ponencia indaga en los discursos de la exclusión que circulan en las dos ciudades más grandes de Andalucía: Sevilla y Málaga. Para ello, luego de mostrar el comportamiento de los indicadores que dan cuenta de la pobreza y la exclusión en la región, mediante datos secundarios, se analizan entrevistas semiestructuradas realizadas a actores relevantes del ámbito local (políticos, representantes de movimientos sociales, expertos, etc.). El estudio ha permitido mostrar los factores de exclusión que más preocupa a los informantes claves, así como los procesos de desintegración social que tiene lugar en las ciudades del estudio.
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Educación para la salud y elementos socioculturales de la alcoholización
(Universidad de Murcia, 2000) García Martínez, Alfonso; Benito Martínez, Juan
Parece que los esfuerzos de prevención que se han desarrollado estos últimos años subestiman algunos aspectos específicos de los determinantes de lo comportamientos vinculados a la salud. Entre ellos, que los riesgos se refieren a los factores sociales, es decir, más al entorno social y colectivo de pertenencia que a la vulnerabilidad personal. De ahí que podamos establecer como hipótesis que la sociedad mantiene con el alcohol una actitud ambigua: por una parte, denuncia sus efectos perversos y, por otra, favorece la alcoholización y el alcoholismo. La tarea es la de evitar la exclusión mediante procesos educativos.
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El estudio de la pobreza y la exclusión social. Aproximación cuantitativa y cualitativa
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2010) Hernández Pedreño, Manuel
En este artículo se define el fenómeno de la pobreza, incidiendo en la progresiva sustitución de este concepto por el de exclusión social en las sociedades más avanzadas, del cual se analizan sus principales características. Asimismo, se ofrecen los resultados de recientes estudios en España, realizados con distintas metodologías (cuantitativas, cualitativas o mixtas), destacándose la relevancia de los factores educativos en los procesos y dinámicas de la pobreza y la exclusión social.
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Exclusión cultural en América Latina y el Caribe
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2010) Rodríguez Rojo, Martín
En este artículo se pretende hablar de lo siguiente: 1) La existencia de la exclusión no sólo personal, sino también grupal y cultural. 2) Marco lógico donde se ubica la exclusión cultural. 3) Necesidad de una cartografía cultural de América Latina y del Caribe. 4) La prepotencia excluyente del monoculturalismo.
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La exclusión educativa en España : una realidad del S. XXI.
(Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2023) Vicente Herrero, Marta; Vicente Herrero, Cristina
La exclusión social de un país es de gran importancia debido a los riesgos y a los desencadenantes que produce actualmente en planos tan importantes como es el de la educación. Para ello, los países cuentan con una serie de medios para hacer frente a esta situación, en los que los factores escolares y personales del alumnado han pasado a jugar un papel muy importante a causa de su interrelación. Tras un breve repaso de los conceptos y factores principales de la exclusión social, mostrando las amenazas a las que se enfrenta en este siglo XXI, se expone, de manera exhaustiva, la situación de la misma en el ámbito de la educación, mostrando tanto sus dimensiones como las situaciones en las que se produce en las escuelas. Asimismo, se analiza la situación actual y la posición que ocupa España respecto a otros países de la Unión Europea así como las diferencias que se encuentran entre las distintas Comunidades Autónomas de nuestro país.
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Exclusión social y abstención electoral en barrios de alta población gitana
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2019) Trujillo Carmona, Manuel
En algunos estudios se ha constatado que la población gitana tiene unas tasas extremadamente bajas de participación en elecciones, con resultados tomados de las encuestas FOESSA. Pero aparte de esta fuente no tenemos otras encuestas que analicen con más detalle los factores que intervienen en este hecho. En este artículo se analizan los resultados de participación electoral en las últimas elecciones generales. Se analiza si los barrios de más concentración de población gitana son los que mayor abstención electoral registran. La identificación de esos barrios, imposible de realizar a través de censos sin identificaciones étnicas, se realiza a través del “Mapa de Población y Vivienda Gitana”. Se constata que, efectivamente, los barrios con mayor presencia de población gitana son los que presentan mayor abstención electoral. Pero se da un paso más y se analiza la posible influencia de la renta de los hogares en esa relación. Se constata también que las secciones con mayor presencia de población gitana son las que reúnen más porcentaje de hogares en riesgo de pobreza, lo que lleva a plantear si la baja participación en elecciones en esos barrios podría explicarse en función de la renta. Mediante un análisis lineal se obtiene que el porcentaje de hogares en riesgo de pobreza explica la mayor parte de la diferencia de participación política electoral entre los hogares con población gitana y los demás hogares, si bien no toda. La conclusión por tanto es que en los barrios con mayor población gitana se vota menos que en el resto, pero debido a la alta proporción de hogares pobres.
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La exclusión social, una problemática estructural entre las personas con discapacidad
(2017-11-01) Anaut Bravo, Sagrario; Arza Porras, Javier; Alvarez Urricelqu, Mª Jesús
El presente artículo centra su mirada en la persistencia de las situaciones de exclusión social de las personas con discapacidad y sus hogares. El énfasis se pone en las limitaciones de las políticas sociales aplicadas hasta la fecha para romper el carácter estructural de la exclusión en España. En las últimas décadas se han centrado los esfuerzos en la integración a través de una cierta garantía de ingresos mínimos y en el ámbito laboral. Siendo ámbitos centrales para la inclusión, en este documento se quiere focalizar la reflexión en otras cuestiones de relevancia como la salud, educación, servicios sociales y participación social. Cualquier medida o actuación tomada en estos campos se plantea en el medio y largo plazo, por lo que los cambios no resultan siempre perceptibles ni fácilmente medibles. Por tanto, el posicionamiento de las siguientes páginas insiste en que la discapacidad es una cuestión de Derechos Humanos.
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La inclusión educativa en España: avances, retos y perspectivas para la integración social.
(Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones., 2025) Vicente Herrero, Marta; Vicente Herrero, Cristina
La inclusión educativa ha emergido como una de las estrategias más relevantes para garantizar el acceso a una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes, independientemente de sus características o circunstancias. Este trabajo explora la evolución de la inclusión educativa en España, desde sus primeras menciones hasta los avances legislativos recientes, y cómo estas políticas han contribuido a la integración de estudiantes en riesgo de exclusión social. A través de un análisis de datos estadísticos y estudios de impacto, se demuestra que la inclusión educativa no solo mejora las tasas de escolarización y el rendimiento académico de estudiantes con discapacidad o en contextos desfavorecidos, sino que también facilita su integración social y su acceso a oportunidades laborales. A pesar de los avances logrados, se identifican desafíos persistentes en la implementación de políticas inclusivas, especialmente en lo que respecta a la formación docente y la equidad en la aplicación de estas políticas a nivel regional.
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Inclusión formativa y laboral de la población joven extutelada. Avances y retos pendientes
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Manzanera-Román, Salvador; Hernández Pedreño, Manuel; Romero Sánchez, Eduardo; Sin departamento asociado
La población joven extutelada afronta múltiples obstáculos en su camino hacia la emancipación y la transición a la vida adulta, especialmente por la ausencia de una red familiar de apoyo y por la existencia de barreras idiomáticas y formativas, en un contexto de precariedad laboral generalizada. Este estudio examina la evolución de la situación social de la población joven extutelada de origen extranjero en la Región de Murcia, prestando especial atención a los recientes cambios en la legislación y, sobre todo, a la implementación del Concierto Social, un programa destinado a facilitar su inclusión. A través de un enfoque metodológico mixto, que integra el análisis normativo, el estudio de programas de emancipación y debates con profesionales del sector, la investigación identifica avances y desafíos en su inserción sociolaboral. Los resultados obtenidos reflejan progresos en la reducción de las trabas burocráticas para la obtención de permisos de residencia y empleo, así como una mayor oferta de los recursos educativos y laborales disponibles. No obstante, persisten limitaciones, como la insuficiencia de plazas en los programas de apoyo y la falta de coordinación entre las instituciones implicadas. Finalmente, se destaca la necesidad urgente de políticas integrales que fortalezcan la educación, el empleo y la cooperación institucional para lograr una inclusión más efectiva y sostenible.
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Influence of different ethnicities on early childhood caries in preschool children at risk of social exclusion in Southeastern Spain
(2025-06) Navarro-Vera, Irene; Montiel-Company, José María; Martínez Beneyto, Yolanda; Serna Muñoz, Clara; Ortiz Ruiz, Antonio José; Vicente Hernández, Ascensión; Dermatología, Estomatología, Radiología y Medicina Física
Aim: To estimate the prevalence of early childhood caries and to study a possible influence on different ethnicities in preschool children aged 3 to 5 with social exclusion risk. Background: Oral diseases are a major global public health problem, with negative effects at both individual and collective levels, and there is a relationship between socioeconomic characteristics such as income, occupation and educational level, with the prevalence and severity of oral diseases. Methods: A cross sectional study was conducted in a sample of 288 preschool children belonging to three schools in the Southeastern Spain among other variables dmft and ICDASS index. Conclusion: The ethnicity of school children at risk of social exclusion is a determining factor in the increased prevalence of cavities in primary caries.
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La Situación del Alumnado Gitano. Percepciones del Profesorado
(Universidad Autónoma de Madrid, 2023-12-05) Gutiérrez Sánchez, Marta; Bahadi Bouchnafa, Sara; Pedreño Plana, Marina; Teoría e Historia de la Educación; Facultad de Educación
Roma people are at high risk of social exclusion. Based on the fact that education is one of the key elements for social inclusion and understanding that teachers are a fundamental part of the educational success of Roma students, this research aims to find out what they think and know about them. To this end, qualitative research has been carried out by means of interviews with eleven teachers of Compulsory Secondary Education from different specialities and with experience in caring for Roma students in the same educational centre in the Region of Murcia. The results of the content analysis reveal that the teachers are aware of the disadvantage in which the Romany population finds itself with respect to different dimensions that determine social inclusion-exclusion. Likewise, a great lack of knowledge about their culture and history is observed, some causes that determine their success at school are revealed and some educational strategies to favour it are exposed. Finally, the professionals point out some challenges to improve the educational situation of Roma pupils. They conclude by insisting on the need to promote the social inclusion of the Romany population, paying special attention to teacher training and collaboration between different educational agents.
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El laberinto de la exclusión: buscando el hilo de Ariadna de la diversidad
(Universidad de Murcia, 2000) García Martínez, Alfonso
En este artículo se procede a realizar un análisis de los fenómenos que se ha dado en agrupar bajo el rótulo de 'exclusión'. La pluralidad de aspectos implicados en los procesos sociales que provocan situaciones de ruptura con lo que puede ser considerado como modelos de vida equilibrados o insertos dentro de la normaalidad, dificulta extraordinariamente su tratamiento analítico (y, por supuesto, de acción práctica). Esto es especialmente cierto cuando tales procesos no son lineales, sino que, en numerosas ocasiones, se presentan convergiendo en la vida cotidiana de no pocas personas y como fruto elaborado tanto por las políticas sociales como por las representaciones y formas de vida culturales. De ahí la estructura laberíntica de estos procesos y las dificultades que representa una aproximación no simplista a su conocimiento.
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Metodologías de investigación cualitativa de la función social de la biblioteca pública
(Universidad Complutense de Madrid, 2017) Gómez-Hernández, José-Antonio; Romero-Sánchez, Eduardo; Hernández Pedreño, Manuel; Información y Documentación; Cuevas-Cerveró, Aurora; Sánchez-Cuadrado, Sonia
Se describen y proponen tres metodologías cualitativas que pueden ser aplicadas al estudio de la población vulnerable usuaria de las bibliotecas públicas: La entrevista, la observación participante y el grupo de discusión. Con objeto de validar estas metodologías, se describe el proceso de utilización de las mismas en una investigación realizada en la Biblioteca Regional de Murcia, en la que se logró profundizar en las motivaciones y principales usos, la interacción social en la biblioteca, los efectos de la crisis en la organización bibliotecaria y en estos usuarios y su grado de competencia y empoderamiento digital. Se concluyó la utilidad de estas metodologías para los estudios de usuarios logrando identificar factores que escapan a las técnicas estadísticas, como los distintos discursos sobre la socialización que tiene lugar en la biblioteca y la valoración que hacen los usuarios vulnerables de las relaciones y los aprendizajes que realizan en la misma.
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Motivaciones que condicionan la formación y previenen la exclusión social de los futuros educadores
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Izquierdo Rus, Tomás; Escarbajal Frutos, Andrés; Latorre Román, Pedro A.
Este artículo tiene como objetivo explorar las motivaciones de los estudiantes universitarios en la elección de las diversas carreras de Educación. Desde un enfoque metodológico cuantitativo se presentan los datos de 391 estudiantes universitarios de la Universidad de Murcia, utilizando como instrumento de recogida de datos el cuestionario de motivos en la elección de la carrera junto al componente exclusión social. Los resultados mostraron diferencias en la titulación elegida y situación laboral del estudiante. Se concluye que los estudiantes eligen cursar una carrera universitaria relacionada con la educación para evitar la exclusión socioeconómica y laboral o por vocación. El artículo finaliza con propuestas de intervención socioeducativas y nuevas líneas de investigación en el área.
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Para profundizar en la temática de la exclusión
(Universidad de Murcia, 2001) García Martínez, Alfonso; Sánchez Lázaro, Antonia María
Junto a la pobreza "tradicional", los procesos de exclusión comienzan a manifestarse en nuevos grupos de personas que tienen trabajos precarios y cuyos ingresos son escasos y también en personas aisladas cuya participación social se degrada progresivamente. En este artículo se pone de manifiesto que los grupos socioeconómicos bajos y/o sometidos a algún tipo de exclusión están vinculados a peores niveles de salud. A su vez, el espacio fisico actúa como factor de exclusión: en las ciudades la situación geográfica del alojamiento genera un reparto espacial según la riqueza o la categoría socio-profesional, sin olvidar que los alojamientos insalubres siempre están habitados por una población mayoritariamente marginal y muy vulnerable. Ante esta situación, que genera un aumento de las posibilidades de exclusión, los sistemas de protección social adoptados en Europa (basados en las cotizaciones y/o impuestos) si bien, en general, han tenido un éxito real, se están viendo afectadas (a peor) por las modificaciones estructurales que la globalización ha introducido (sobre todo en lo referente a las políticas de empleo). La ayuda social representa el complemento necesario a los sistemas de protección social, pero en su puesta en práctica, ha tenido una función esencialmente parcheadora de las situaciones, obviando que su función contra la exclusión ha de ser de acompañamiento educativo y no de asistencia puntual, integrando así los aspectos sociales y educativos disponibles. Por ello, ante el aumento de los procesos de exclusión, se reclaman nuevas estrategias de actuación que permitan la integración social, centrándose sobre todo en la normalización y estabilidad del empleo. Este es el objetivo de las actuaciones educativas que tienden a capacitar a los sujetos y favorecer su participación para conseguir que todos los ciudadanos tengan acceso a la realización efectiva de sus derechos.
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El perfil de la exclusión social en Murcia y España: el impacto de la crisis
(2013) Lafuente Lechuga, Matilde; García Luque, Olga; Faura Martínez, Úrsula; Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa
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Personas Transexuales que ejercen la prostitución en la Región de Murcia (PTEP) Un estudio sobre exclusión, necesidades y oportunidades de inclusión
(2025) Gómez Prada, Hernando Carlos; Bote Díaz, Marcos Alonso; Sociología; Facultades de la UMU::Facultad de Economía y Empresa
This article is based on qualitative research carried out by the Sociology Department of the University of Murcia and the Oblatas Programme, focusing on the needs of transgender people in prostitution (TPEP) in the Region of Murcia. Through in-depth interviews with 18 TPEPs and 10 professionals from the fields of social work, health, security and administration, their life trajectories, living conditions, experiences of exclusion and expectations for the future are explored. The results reveal situations marked by multiple discrimination - transphobia, racism, stigmatisation of sex work - that severely limit access to fundamental rights such as employment, health and housing. The analysis, from an intersectional perspective, allows us to understand how these forms of exclusion are structurally articulated. Based on the findings, measures aimed at the effective inclusion and institutional recognition of trans identities in contexts of prostitution are proposed. The article proposes the need for more innovative social policies and practices, capable of responding to diversity with transformative strategies that recognise difference not as a problem, but as an opportunity to build a more equitable and inclusive society.
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Pobreza, exclusión social y segregación espacial
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 1999) Martínez Veiga, Ubaldo; Editora Regional de Murcia
El autor analiza un estudio de caso, Parque Ansaldo, una barriada del área metropolitana de Alicante. Concebido como promoción privada de vivienda pública, dirigida a la clase media, una serie de circunstancias -separación espacial, condiciones deficientes de construcción, déficit de equipamientos- han llevado a que sea ocupado primero por familias de clase trabajadora, y después por minorías como gitanos o magrebíes. Se produce un proceso de "sucesión" o sustitución étnica por "filtrado hacia abajo", conforme miembros de ciertas minorías van marchando. Residir en el barrio estigmatiza frente a potenciales empleadores, dificultando la inserción en el mercado de trabajo. Y la acumulación de población pobre genera dificultades añadidas para enfrentarse a problemas colectivos (equipamientos e infraestructuras, inseguridad ...). Este caso concreto permite plantear el problema general de la pobreza urbana en España, y reexaminar una serie de debates en el ámbito francés y sobre todo estadounidense sobre la relación entre pobreza urbana, segregación espacial y exclusión social. Frente a quienes postulan la novedad del fenómeno, o quienes lo conciben como un proceso autoorganizado, el autor argumenta que son instituciones mayores (el Estado y el mercado de trabajo en España) conectadas con procesos globales (mundialización, desregulación, crisis del welfare), los que contribuyen a remodelar de manera innovadora las relaciones locales entre pobreza y segregación urbana.