Browsing by Subject "Quality assesment"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Portales sanitarios: propuesta de herramienta de evaluación.
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2014) Nieto Martínez, María Pilar
    El presente trabajo propone y aplica una herramienta de evaluación de páginas web sanitarias de carácter institucional. El cuestionario desarrollado está fundamentado en los principales códigos de conducta sobre calidad de páginas web en el ámbito de la salud y consta de siete parámetros y un total de sesenta y tres indicadores. El proyecto piloto se desarrolla, mediante un triple análisis, en torno al portal sanitario regional. Los resultados muestran un nivel de cumplimiento general de los criterios de calidad formulados levemente inferior a 70%, lo que supone una calificación global de bien. Las fortalezas se concentran en los indicadores sobre diseño del sitio web y los servicios generales y para los ciudadanos ofrecidos por la página web. Por el contrario, las oportunidades de mejora están relacionadas con los aspectos de identificación del sitio web, credibilidad, contenidos y servicios para los profesionales. La gran variabilidad y la ausencia de respuesta de algunos apartados revelan la necesidad de la aplicación de la herramienta por profesionales con conocimientos específicos tanto de tecnologías web como en materia sanitaria.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Practices in Physical Education teacher training: Documentary analysis of accreditations in Chile
    (2024) Hinojosa-Torres, Claudio; Espoz-Lazo, Sebastián; Zavala-Crichton, Juan Pablo; Cañadas Martin, Laura; Yáñez Sepúlveda, Rodrigo
    In Chile, accreditation of pedagogy programs is crucial to ensure quality in teacher training, according to Law 20.129. This qualitative documentary study reviewed 29 accreditation resolutions of Physical Education Pedagogy programs, using content analysis with Atlas.ti 24. The findings reveal that: a) practice is essential in teacher training; b) the quality and quantity of practice centers are key to achieve training objectives; and c) collaboration between universities and the school system raises the quality of educational practices.