DigitalUM :: Browsing by Subject "Práctica"

Browsing by Subject "Práctica"

Now showing 1 - 10 of 10

Open Access
La cuestión de la democracia en los discursos y prácticas de los comunistas uruguayos, desde la fundación del PCU al gobierno del Frente Amplio.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012) Giorgi, Ana Laura de; Garcé, Adolfo; Lanza, Federico
Open Access
Dramatización de un cuento de Mati Morata
(2011-10-16) Morote Peñalver, Emilia; Fajardo Mellinas, Ana; Facultad de Educación
Ejercicio práctico de dramatización a partir de un cuento de Mati Morata perteneciente a "Cuentos con corazón para aprendices de filósofo" o "Las vidas del agua". Corresponde a una práctica en grado de Primaria de la Facultad de Educación de Murcia
Open Access
Educación vivida en el aula: unas páginas de mi memoria
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2012) Lahera Claramonte, Jesús
La reflexión sobre la práctica suele entenderse como la experimentación en el aula de una temática determinada y validación pertinente por procedimientos habituales. Y, si procede, la contextualización de resultados y conclusiones en un ámbito más amplio, por comparación con otras experiencias similares: es investigación en acción. Pero la idea de reflexión sobre la práctica es tan amplia que permite también incluir la grabación diaria en su memoria o archivo de las impresiones del profesor: son diarios de clase, historias de vida docente y de investigación, biografías narrativas, voces de aula, intrahistorias y autoficción, aspectos de un renovado interés en investigación educativa. De mi memoria recupero el contenido del presente trabajo.
Open Access
Educating the Youth to Develop Life Purpose: an Eco-systemic Approach
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2023) Moran, Seana
Life purpose is an internal representation of a personally meaningful, prosocial contribution the person intends to engage with over their life span. Individuals’ purposes interact within a social-cultural eco-system by directing individuals’ perceptions toward situational resour-ces (including others’ purposes) that can help enact their purpose. Education can encourage students to explore their purposes within and beyond the classroom. This paper describes a case study of a class offered six times using three different ecological “niches”: (1) conceptual understanding eco-niche focused on learning the concept and its relationships to other concepts; (2) resources-application eco-niche focused on reconceiving aspects of the concept as intellectual instruments to apply to real-life cases, including students themselves; (3) iterative practice eco-niche focused on implementing purposes within various contexts and interpreting feedback from those contexts. Using a feedback loop model to interpret how each eco-niche favours a different starting point and development trajectory through Damon’s (2008) four dimensions of purpose, this eco-niche comparison (a) emphasizes how “high impact” educational experiences focus not on the students’ improvements but rather on the improvements of communities as a result of students’ enacting their purpose through their contributions, and (b) offers insights for teachers to infuse purpose development opportunities in their classes.
Open Access
Feminismo, Mundo y Prácticas
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2017) Fontcuberta Llavata, Alejandro
La noción de construcción social es fundamental para la teoría feminista en la medida en que esta última trata de criticar diferentes formas de injusticia social. Según cierta concepción de la realidad, todo es una construcción social y las tesis feministas carecerían de una justificación especial. Por otra parte, la concepción de que la realidad es completamente independiente de nuestras prácticas no puede dar sentido a la idea de que la realidad constriñe racionalmente nuestras creencias. En este artículo, se propone una definición alternativa de construcción social que permita fundamentar la crítica feminista.
Open Access
Las Instrucciones para la práctica individual de los profesores de Instrumento: un estudio descriptivo
(Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2021) Franco Candel, María Elisa
El trabajo que presentamos se ha centrado en la observación de las prácticas de los docentes de las llamadas en nuestro país Enseñanzas Profesionales de Música, y más concretamente, de los profesores de instrumento. Se ha atendido fundamentalmente al tipo de instrucciones que éstos proporcionan para el estudio que el aprendiz realiza en solitario, por ser éste uno de los rasgos más característicos de dichas enseñanzas: el carácter personalizado e individualizado del proceso de enseñanza / aprendizaje. El análisis de estas prácticas se ha orientado a dilucidar si las mismas resultan facilitadoras de aprendizajes y estudiantes competentes
Open Access
ISO 14051: A new era for MFCA implementation and research
(2016) Christ, Katherine L.; Burritt, Roger L.
Material flow cost accounting (MFCA) is a tool designed to encourage eco-efficiency in organizations by focusing on a reduction in use of materials and related improvements in economic performance of corporations. It provides a way to identify win–win situations where monetary and environmental performance can both be improved. But take-up by business is slow, which seems to go against the notion of strong competition driving economic performance. A recent standard, ISO 14051, has been produced by the International Organization for Standardization, and could bring substantial change to MFCA implementation and research. Drawing on Rogers (2003) theory of diffusion of innovation, and with a focus on the first two stages of the innovation-decision process, knowledge and persuasion, this study sought to analyze MFCA and predict how the 2011 release of ISO 14051 might be expected to influence take-up of MFCA by business, and what this might mean for future research. The analysis revealed that, when combined with ISO involvement, MFCA is well placed in terms of Rogers’ theory, with the future likely to see increased diffusion of MFCA and, as adoption rates increase, more opportunities for research in this area. Specific areas identified as a result of the analysis include: the introduction of new research methods, the need for theoretically informed research, and the potential to address new research questions previously considered impractical.
Open Access
El Practicum en las titulaciones de Pedagogía y Educación Social: Entre el discurso y sus practicas
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2005) Bas Peña, Encarnación
Las propuestas actuales de la Convergencia Europea conceden un papel predominante al Practicum, como espacio único para la socialización profesional, ello supone un cambio en los planteamientos y en la configuración de la formación que se imparte en las universidades, para relacionarla con las necesidades del mundo laboral. Sin embargo, son numerosos los factores que intervienen para conseguir que el Practicum cumpla los objetivos que se le asignan; por una parte, las políticas sociales, por otra, la propia política universitaria respecto al valor que le concede al Practicum en su organización y gestión, en diferentes planos: universidad, decanato, departamentos, profesorado, instituciones externas privadas y públicas, empresas,… En este artículo pretendemos analizar las posibilidades y limitaciones que se presentan para conseguir hacer realidad un practicum que contribuya a una formación teórica en íntima relación con la experiencia profesional.
Open Access
Relaciones entre actitudes y práctica de actividad física y deporte en hombres y mujeres
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) Tereza-Araujo, A.; Dosil, J.
Este trabajo recoge la relación que existe entre las actitudes y la práctica de actividades físicas y deportivas entre hombres y mujeres. Se ha utilizado una muestra de 2800 sujetos, 1245 hombres y 1555 mujeres, con edades comprendidas entre los 12 y los 92 años (x= 30,69; sd=19,10), que han cumplimentado la Escala de Actitudes hacia la Actividad Física y el De- porte de Dosil (2002). Los resultados demuestran la relación directa entre actitud y práctica deportiva, siendo que los varones tienen una actitud más positiva hacia la actividad física /deporte que los sujetos del sexo opuesto.
Open Access
La virtud de la prudencia como herramienta que contribuye a una buena argumentación y a la praxis del mediador
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2020) Sáenz López, Karla; Zurita, Elsa
Este articulo propone una comprensión de la prudencia que aporta a la mediación transformativa herramientas éticas, intelectuales y morales, por tal motivo, se considera necesario conocer cuáles son los elementos que componen su discurso autorregulado y argumentativo, considerando, las emociones, la lógica y la ética, poniendo especial énfasis en la participación del mediador/a, y la necesidad de orientar el conocimiento, teórico, técnico y reglamentario, hacia una práctica con altos principios; porque esto influye directamente en las partes intervinientes y en los procesos, y finalmente como conclusión, la incidencia de su aplicación en el desarrollo que mejora la práctica del mediador/a.

Browsing by Subject "Práctica"

Results Per Page

Sort Options