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Applying citizenship social work with older people and people at the end of life
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013) Payne, Malcolm
This paper examines how the rights associated with citizenship for older people and people at the end of life may be restricted, particularly in conservative communitarian views of citizenship, which demands economic participation as a condition of citizenship and devalues dependence on others. It identifies the characteristics of a citizenship social work, which implements radical communitarian values that favour participation and engagement as a source of solidarity in society. By seeing ageing as a pathway through third and fourth ages of life towards death, with changing health and social care provision, citizenship social work seeks to focus on areas of life where loss of citizenship is most at risk. It aims to promote integration of formal and informal care, supporting older people’s independence through generalised services available to all, rather than separate specialised services, focusing on services crucial to maintaining independence and promoting engagement in creative and group activities to enhance personal development and social involvement.
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El Aprendizaje y Servicio como herramienta para la aplicación de los objetivos de Salud Pública en el colectivo de personas mayores
(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2021) Cea Soriano, Lucía; Pulido Manzanero, José; Astasio, Paloma; Ortega, Paloma; Santos, Juana; Montero Muñoz, Gema; Moreno Cerro, Cristina; Fernández Alfonso, Soledad
Introducción: Las personas mayores recurren con más frecuencia a los servicios sanitarios. El elevado consumo de medicamentos dificulta el cumplimiento terapéutico en este colectivo asociándose a un mayor riesgo de reacciones adversas. El objetivo de este proyecto fue evaluar el conocimiento y manejo de los medicamentos en un grupo de personas que acuden a los centros de mayores por medio de un estudio de Aprendizaje y Servicio (ApS). Material y métodos: Se realizó un estudio transversal de encuesta. Los estudiantes del grado de Farmacia diseñaron y elaboraron una encuesta de 32 ítems divididos en tres bloques: sociodemográfico, manejo de medicamentos y olvido de medicamentos. Entrevistaron a las personas mayores voluntarias (N=366) durante el periodo de Nov-Dic (2019). Tras la recogida de la información, se llevó a cabo un análisis descriptivo. Resultados: La edad media de los encuestados es de 70,7 años, siendo mayoritariamente mujeres (70,2%). Los encuestados toman una media de 3,4medicamentos y un 10% afirma olvidar alguna toma. Pese a que la mayoría muestra alta independencia y autonomía a la hora de consumir la medicación, un 38% recurre a un método recordatorio. Conclusión: Este colectivo muestra un alto manejo del consumo de medicamentos, pero con áreas de mejora en el olvido y administración de los mismos. El ApS es una oportunidad única de extrapolación directa de conocimientos de Salud Pública a una realidad y necesidad social. Los resultados arrojados en el presente estudio, servirán para la realización de estrategias de promoción y educación para la salud.
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Una aproximación a la responsabilidad civil por daños derivados de la contención farmacológica y mecánica de personas mayores institucionalizadas.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Carrillo Lerma, Celia
La contención de personas, en sus formas más restrictivas, es un tema que preocupa debido a la transcendencia de los derechos a los que puede afectar. En este trabajo se trata de hacer una primera aproximación a la responsabilidad civil por daños derivados del uso u omisión de las medidas de contención mecánica y farmacológica sobre personas mayores institucionalizadas en residencias, con especial referencia a las residencias privadas. Se realizan una serie de consideraciones en torno a la responsabilidad civil por daños en este ámbito y se cuestiona si los principios y la doctrina de la responsabilidad civil sanitaria son aplicables a estos supuestos. A tal fin, se plantean algunas preguntas, se intentan algunas respuestas y otras se dejan abiertas a un futuro estudio.
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El arte respuesta como activismo artístico. Ponerse en la Piel: un proyecto participativo de investigación basada en las artes sobre el aislamiento de las personas mayores
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Marco Martínez, Patricia; Corella Lacasa, Miguel
En esta investigación se presenta un proyecto de activismo artístico y de investigación participativa basada en las artes que tiene por objeto transmitir los sentimientos de un grupo de personas mayores que viven en residencias. El proyecto constó de una exposición virtual y diversos talleres intergeneracionales basados en el arte (formato online y presencial) con el objetivo de sensibilizar y concienciar al espectador sobre esta problemática social. A nivel metodológico, se utilizaron cuestionarios en ambas experiencias (exposición y talleres) para analizar el impacto en los espectadores y participantes. El análisis de los cuestionarios informa de que la unión de ambas experiencias puede promover la sensibilización y concienciación del tema expuesto, siendo los espectadores-participantes activos como agentes de cambio, utilizando el arte como modo de expresión y reflexión. Con esta investigación se espera enriquecer las posibilidades que el activismo artístico tiene para la transformación social mostrando, a partir de una experiencia concreta, cómo la creación artística puede ser una herramienta útil para expresar y dar significado a la experiencia. Así mismo, se persigue el objetivo de proponer formas de participación activa del espectador (espectador participante) que convierten la experiencia artística en un agente de cambio comprometido socialmente.
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El asociacionismo y las necesidades socioeducativas en los centros de mayores del municipio de Murcia
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2011-05-31) Miñano Jiménez, Luis; Martínez de Miguel López, Silvia
This article is the result of a research study which addresses the reality of the elderly from a socioeducational approach. Senior citizens are an increasingly important part of the population in social policy and this study focuses on their socioeducational needs and social participation through partnership, taking Senior Citizens´ Residences as a main reference. We used a qualitative methodology, as this allows us to get close to and interpret the reality of the elderly from their own point of view and experiences. Thirty participants were chosen and interviewed in depth. The interviews were then categorised and analysed. Results show the high motivation and willingness of participants to take part in social, cultural and educational activities to the extent that these meet their needs, which in turn implies that the programmes and services designed for them originate from their own needs and requirements.
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Autonomía decisoria y heteronomía en personas vulnerables por razón de edad
(2022-06-30) Leciñena Ibarra, Ascensión; Derecho Civil
El presente trabajo tiene como objetivo evidenciar la integración de las personas de edad avanzada en el discurso de la CDPD y por ende la aplicación a las mismas de la Ley 8/2021, de 2 de junio. En particular se insiste en que su discapacidad no tiene por qué incidir en su derecho a ejercer su capacidad jurídica a través de medidas de apoyo, en igualdad de condiciones con las demás personas y con pleno respeto a su voluntad.Tras una breve introducción, la primera parte del trabajo se centra en el estudio de la vejez como circunstancia discapacitante, reservándose la segunda parte para realizar una aproximación al ejercicio de la autonomía decisoria en este escenario de vulnerabilidad por razón de edad, con especial atención a la dimensión asistencial y representativa del apoyo y al protagonismo de la voluntad en su elección
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Autonomía decisoria y heteronomía en personas vulnerables por razón de edad
(2022-06-30) Leciñena Ibarra, Ascensión; Derecho Civil
El presente trabajo tiene como objetivo evidenciar la integración de las personas de edad avanzada en el discurso de la CDPD y por ende la aplicación a las mismas de la Ley 8/2021, de 2 de junio. En particular se insiste en que su discapacidad no tiene por qué incidir en su derecho a ejercer su capacidad jurídica a través de medidas de apoyo, en igualdad de condiciones con las demás personas y con pleno respeto a su voluntad. Tras una breve introducción, la primera parte del trabajo se centra en el estudio de la vejez como circunstancia discapacitante, reservándose la segunda parte para realizar una aproximación al ejercicio de la autonomía decisoria en este escenario de vulnerabilidad por razón de edad, con especial atención a la dimensión asistencial y representativa del apoyo y al protagonismo de la voluntad en su elección
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Brecha digital y uso de las TIC en personas mayores de la ciudad de Murcia. Desafíos para una sociedad inclusiva
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Moreno Abellán, Pedro; Martínez de Miguel López, Silvia; Delgado Martín, Nieves; Sin departamento asociado
El presente estudio analiza la brecha digital en personas mayores con el propósito de comprender a qué barreras y desafíos se enfrentan ante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En particular, precisan un conjunto de herramientas inclusivas por parte de las diferentes instituciones sociales, que garantice un acceso equitativo. Para su análisis, se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo exploratorio, utilizando un cuestionario diseñado ad hoc como instrumento de recogida de información. Los participantes fueron un total de 60 residentes en la ciudad de Murcia. Los principales resultados se dividen en tres dimensiones. Referente al acceso, se descubren barreras que obstaculizan la puerta de entrada a la información digital respecto a otros grupos etarios. En relación con el uso de la tecnología, se desprende el riesgo de exclusión y desigualdad en términos de utilidad funcional de la información, en su actividad de la vida diaria. Respecto a la última dimensión relacionada con el aprovechamiento, es palpable la necesidad de participación social enfocada hacia la adquisición de habilidades digitales, como una oportunidad ante la diversidad de formación, aprendizaje e inmersión digital.
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Cognición y autonomía en personas mayores dependientes
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2012-10) Álvarez-Hernández, Joaquín; Aguilar-Parra, José Manuel; Mercader-Rubio, Isabel
El objetivo de este trabajo ha sido relacionar el deterioro cognitivo en las personas mayores con la conservación de aquellas actividades de la vida cotidiana que resultan más complejas y que les proporcionan un estado de autonomía avanzado. La muestra ha estado compuesta por 472 pacientes (163 varones y 309 mujeres), con edades comprendidas entre 60 y 102 años. El diseño se corresponde con un estudio descriptivo correlacional de investigación evaluativa. Resultados. Se analizan los resultados obtenidos a través de la contestación a los instrumentos de evaluación SPMQ (Pfeiffer) y ESENP, contemplando el estado mental de los pacientes y comprobando el manejo de estos en cuanto a la realización de actividades de la vida diaria, así como la relación entre ambos factores teniendo en cuenta además si existen diferencias en función de las edades y el género. Conclusiones. Los datos registrados de este estudio muestran la relación que existe entre el deterioro cognitivo y la autonomía personal en personas mayores lo que permite definir con precisión qué necesidades reales demanda la población futura en cuanto a servicios sociales comunitarios, pudiéndolos utilizar con la intención de optimizar y ampliar dichos servicios.
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Cohousing Senior : un modelo de convivencia para conocer y aprender desde el Trabajo Social
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2024) Castilla Mora, Mª Rosario; Martín González, Librada; Palma García, María de las Olas
Introducción: el presente estudio nace de la necesidad de profundizar sobre la propuesta de convivencia para personas mayores ofrecida desde el modelo Cohousing Senior y el papel que en su desarrollo ha de ocupar el Trabajo Social. Este modelo permite a las personas mayores gestionar su propia vejez y compartir necesidades de manera comunitaria, ofreciendo una alternativa real para mantener su vida autónoma a la vez que la calidad de vida y el contacto social. Método: se presenta un estudio de enfoque mixto a partir de un cuestionario con el que se explora la percepción y grado de conocimiento de la población general sobre el Cohousing Senior, junto con el desarrollo de entrevistas en profundidad a personas residentes de estos centros, en el que participan un total de 261 sujetos. Resultados: se ha encontrado un elevado desconocimiento general entre la población participante sobre el Cohousing Senior (61%) aun cuando se constata la necesidad por parte de la mayoría de un cambio en los modelos residenciales actuales. Se identifican los aspectos positivos y negativos que surgen en su creación y desarrollo, así como la necesidad de mayor compromiso por parte de las administraciones públicas. Conclusiones: el Cohousing Senior ofrece un modelo de convivencia que permite un envejecimiento de calidad emocional y social. Se considera que esta experiencia debe estar al alcance de todas las personas con el debido acompañamiento profesional y el compromiso de las administraciones públicas.
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Conjunto de Datos del artículo Los ODS y la inclusión social de las personas mayores: una experiencia de innovación educativa con TIC en Educación Superior
López Vicent, Patricia; Martínez de Miguel López, Silvia; Salmerón Aroca, Juan Antonio; Teoría e Historia de la Educación
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COVID-19 y su impacto para el trabajo educativo con personas mayores
(2022-02-01) Martínez de Miguel López, Silvia; Salmerón Aroca, Juan Antonio; Teoría e Historia de la Educación
El propósito de este trabajo es reivindicar el derecho a la Educación, si deseamos una verdadera sociedad para todas las edades. Sin embargo, se constata que este derecho se ha visto conculcado por la COVID-19. Cuestión esta por la que en el texto se reflexiona y se cuestionan los modos de intervención educativa desarrollados durante la pandemia con el grupo de personas mayores. Tras describir de forma breve el estado de la cuestión, el texto proporciona un marco teórico que justifica el análisis de los aspectos contextuales, junto a los objetivos y las consideraciones para paliar los efectos del confinamiento sobre la población senior. Se concluye que es fundamental garantizar el derecho de la educación a lo largo de toda la vida en el contexto institucional, así como se destacan una serie de recomendaciones acerca de estrategias y recursos para continuar aprendiendo en situación de pospandemia.
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El deterioro cognitivo leve en personas mayores usuarias de centros municipales de la Región de Murcia (España)
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2016-01) Escarbajal de Haro, Andrés; Martínez de Miguel López, Silvia; Romero Sánchez, José
El trabajo de investigación recogido en este artículo tiene por objeto conocer la problemática del deterioro cognitivo leve (DCL) en personas mayores usuarias de centros sociales municipales de la Región de Murcia, para calibrar la importancia de la dimensión psicoeducativa como alternativa preventiva. Para ello se utilizó una metodología cualitativa (entrevistas semiestructuradas), tras una selección de sujetos aplicando escalas cuantitativas (e.g. MMSE, EUROTEST y Lawton). Se seleccionó una muestra de 148 sujetos para aplicar las escalas, de los que se consideró a 30 idóneos para las entrevistas posteriores. Los resultados arrojan evidencias de que, incluso en situaciones de DCL, se pueden llevar a cabo actividades que redunden en la mejora de la calidad de vida de los mayores. A partir de la investigación que se presenta, se podrían vehicular nuevas líneas centradas en el ocio y el tiempo libre, la soledad, la autoestima y el autoconcepto en las personas mayores con DCL.
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Dibujar las historias de la abuela, una búsqueda identitaria a través de la realización de una novela gráfica
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Torena Carro, Denisse
El presente artículo muestra el desarrollo de una novela gráfica que se basa en rescatar memoria a partir de los testimonios de vida y relatos familiares de una mujer uruguaya de 90 años. El argumento se centra en la historia de las mujeres desde la llegada de inmigrantes al Uruguay en el s. XIX hasta la actualidad, atravesando situaciones de discriminación, pobreza y abuso. La hipótesis defiende que las historias de vida de una persona mayor esconden aprendizaje a toda la sociedad y que sus relatos pueden ser rescatados de la oralidad para trasladarse al relato gráfico. La intención del trabajo no es solo recordar el pasado, sino realizar un análisis posterior desde una perspectiva crítica y actual, vinculando los sucesos históricos reconocidos por la Historia oficial, priorizando la “verdad emocional” del relato a la reproducción de acontecimientos verídicos. La metodología desarrollada utiliza herramientas de la investigación biográfico-narrativa y de la investigación artística. El desarrollo del trabajo evidenció que integrar la sabiduría acumulada de las personas mayores y crear narrativas a partir de ella, son hechos que colaboran en su dignificación y desarrollan un paradigma más positivo de la vejez.
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Educación para la salud y atención informal a las personas mayores. Comparación de dos contextos: España y la Unión Europea
(Universidad de Murcia, 1997) Belando Montoro, María R.
En la actualidad, sigue siendo fundamental el papel de la familia en el cuidado de las personas mayores. Tanto en España como en el resto de países de la Unión Europea se observa un predominio femenino (hijas, esposas o nueras) en la responsabilidad del cuidado, y se aprecian considerables consecuencias negativas para el cuidador, fundamentalmente en su salud, tanto física como psíquica y social. Por ello creemos necesaria una formación en Educación para la Salud en los cuidadores de personas mayores, y el desarrollo de medidas en relación a un beneficio económico, accesibilidad a recursos sociosanitarios, etc.
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Efectos del programa educativo GERO-HEALTH sobre el nivel de interiorización de conocimientos de prevención y promoción de la salud en personas mayores
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013-06-06) Lorenzo, Trinidad; Millán-Calenti, José C.; Lorenzo-López, Laura; Maseda, Ana
El objetivo de este artículo fue evaluar la dimensión teórico-práctica de los conocimientos adquiridos por personas mayores de 65 años, en función del sexo y el nivel educativo, durante un programa de educación para la salud. Se realizó un estudio de tipo cuasi-experimental, transversal, sobre una muestra de 73 mayores, que fueron evaluados al comienzo y al final del programa mediante un cuestionario que determinaba el nivel de interiorización del conocimiento adquirido. Los resultados mostraron que, tras la realización del programa, los sujetos incrementaron significativamente sus conocimientos sobre salud, siendo este efecto mayor en las mujeres, y en los sujetos con menor nivel educativo. El programa se revela, por tanto, como eficaz en la promoción del envejecimiento activo, además de compaginar otros elementos psico-sociales relevantes en la vejez como las relaciones intergeneracionales y los procesos de empoderamiento.
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Estimulación de la memoria en ancianos con Alzheimer: experiencia desde el prácticum de Educación Social
(Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES), 2015-11) Giménez Gualdo, Ana María; Chamseddine Habib Allah, Mohamed; Teoría e Historia de la Educación
El incremento de la prevalencia de las enfermedades crónicas como e Alzheimer ha adquirido una importancia trascendental en los últimos años, por sus múltiples alteraciones cognitivas y de memoria y el gran impacto que supone en el ambiente familiar. a presente experiencia se llevó a cabo en un Servicio de Estancias Diurnas (SED), teniendo como objetivos: la estimulación de la memoria y los procesos cognitivos en ancianos con Alzheimer y la dinamización social de los destinatarios del servicio. La metodología empleada se caracterizó por ser activa, participativa y dinámica, empleando múltiples instrumentos para la evaluación inicial, de proceso y final. Las conclusiones que se derivan de esta experiencia resaltan la importancia y el carácter mediador que el Educador Social aporta para la intervención educativa con personas de la tercera edad, y en particular con aquellos afectados de Alzheimer. A través de actividades focalizadas en la estimulación cognitiva y de la memoria se puede lograr no sólo la mejora de sus capacidades, sino la promoción de un envejecimiento activo y saludable tan esencial con este colectivo de la sociedad
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Estructura factorial de la escala de soledad de de Jong Gierveld en personas mayores españolas
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-05) Buz, José; Urchaga, David; Polo, María E.
La soledad es un importante componente en la medición del bienestar subjetivo de las personas mayores. El instrumento más influyente en Europa es la escala de soledad de 11 ítems de De Jong Gierveld (DJGLS; de Jong Gierveld y Kamphuis, 1985). El objetivo de esta investigación era examinar la estructura interna de la versión española de la DJGLS. La muestra estaba compuesta por 328 personas mayores (M = 75.53, Rango = 60-99 años) no institucionalizadas. Los análisis factoriales mostraron que la escala era esencialmente unidimensional (RMR = .088, AGFI = .97). La fiabilidad fue de .91. No se encontraron razones sustantivas ni estadísticas para considerar la existencia de un segundo factor. Nuestros resultados revelaron algunos problemas de los ítems para medir los aspectos sociales y emocionales de la soledad como factores distintos. Se resalta la necesidad de mejorar la escala y de tener en cuenta las diferencias entre las culturas colectivistas e individualistas en el uso de los instrumentos que miden el bienestar.
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Estudio comparativo de dos programas de entrenamiento de la memoria en personas mayores con quejas subjetivas de memoria: un análisis preliminar
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-01) García-Sevilla, Julia; Fernández, Pedro J.; Fuentes, Luis J.; López, Juan J.; Moreno, María J.
Introducción: A pesar del declive cognitivo que se produce con la edad, numerosos estudios han demostrado la eficacia que tienen los programas de entrenamiento de la memoria para mejorar diversas áreas neurocognitivas en las personas mayores. Objetivo: analizar de forma preliminar el efecto diferencial de dos programas de entrenamiento de la memoria en personas mayores sobre diversas funciones cognitivas. Método: 18 sujetos entre 61 y 81 años han participado, o bien en un programa de entrenamiento en estrategias de memoria, o bien en un programa de entrenamiento en olvidos cotidianos. En todos ellos se evaluó la percepción subjetiva de la memoria, así como el desempeño cognitivo antes y después del entrenamiento. Resultados: se encontró una mejoría estadísticamente significativa en el cuestionario de quejas subjetivas de memoria en ambos grupos, y sólo se encontró cierta mejoría en memoria de trabajo visoespacial (test Corsi inverso) y en razonamiento (Analogías) en el grupo que recibió un entrenamiento en olvidos cotidianos. Conclusiones: los programas de entrenamiento de la memoria mejoran la percepción subjetiva que tienen las personas mayores del funcionamiento de la memoria, y ello es independiente de la metodología de entrenamiento utilizada.
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El impacto de los proyectos sociales de las bibliotecas públicas: "Nosotros te leemos" y la Biblioteca Pilar Barnés de Lorca
García-Alcaraz, Teresa; García Gómez, Francisco Javier; Comunicación y Documentación
El presente trabajo indaga en la creación y repercusión del banco de relatos sonoro Nosotros Te Leemos, plenamente creado y gestionado por la Biblioteca Municipal Pilar Barnés, de Lorca. Este banco de relatos sonoros está inicialmente destinado a las personas mayores del municipio con dificultades lectoras o de acceso a la biblioteca, y se trata de una colección digital de relatos o poemas publicada en internet con acceso abierto. En primer lugar, se ha dado a conocer el impacto del banco de relatos sonoros en la biblioteca y la ciudadanía lorquina, así como la repercusión mediática y el reconocimiento recibido con el accésit del premio Biblioteca Pública y Compromiso Social, organizado en 2017 por la recientemente extinta Fundación Biblioteca Social. Para ello nos hemos servido de entrevistas en profundidad a la técnica del área del mayor en Lorca y las bibliotecarias gestoras del proyecto, también a la expresidenta de la Fundación Biblioteca Social y al presidente de la Fundación Alonso Quijano. De estas entrevistas se extrae que Nosotros Te Leemos es una herramienta que ha sido bien recibida en los geriátricos lorquinos, ha generado gran movimiento y colaboración entre los ciudadanos, ha dado impulso a la Biblioteca Pilar Barnés para continuar con más proyectos sociales y que les ha aportado gran visibilidad en el municipio y el exterior. También se destacan la necesidad de crear canales de comunicación entre bibliotecas públicas para compartir su experiencia con proyectos sociales, y cómo el premio Biblioteca Pública y Compromiso Social, convocado por última vez en 2019, cumplía esta función en un momento en el que no existían otros premios para las bibliotecas públicas. En segundo lugar, se han evaluado los criterios de selección de las lecturas locutadas para el banco de relatos sonoros; también la accesibilidad, usabilidad y experiencia del usuario del recurso web en el que se encuentra instalado, con el fin de establecer una serie de recomendaciones que mejoren la comprensión de las lecturas y el acceso a la herramienta por parte de los usuarios con dificultades lectoras, destinatarios iniciales del proyecto.

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