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Browsing by Subject "Instagram"

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Adolescentes, museos, redes sociales. ¿Por qué los adolescentes no conocen las redes sociales de los museos?
(Universidad de Murcia Facultad de Educación, ) Pérez Seoane Justo, Bernardo; Hervás Avilés, Rosa Mª; Educación
Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre el seguimiento de las redes sociales museísticas por parte de los adolescentes. El estudio, llevado a cabo con un grupo de estudiantes de E.S.O. y Bachillerato de la Comunidad de Madrid, analiza el grado de seguimiento que estos mantienen de las redes sociales de los 21 principales museos estatales españoles, así como sus intereses y preferencias con respecto al uso de Instagram y TikTok. Además, se analizan las acciones específicamente dirigidas a adolescentes que desarrollan los equipos de comunicación de dichos museos. Los resultados ponen de manifiesto, por un lado, el desinterés de los adolescentes por las redes sociales de estas instituciones, y, por otro lado, la falta de estrategias de difusión de los museos destinadas a este sector de la población.
Open Access
Análisis de las fotografías y vídeos de Instagram para la creación de un ranking de popularidad de los territorios y los destinos
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Huertas, Assumpció; Martínez-Rolán, Xabier
Instagram permite a los usuarios compartir fotografías y vídeos y es una herramienta clave para crear imagen de los destinos. Actualmente los destinos compiten entre sí para tener una buena imagen y un buen posicionamiento. Por ello, los objetivos de este estudio son: analizar las publicaciones georreferenciadas de fotografías y vídeos de los usuarios de destinos, las reacciones que estas han comportado y crear un Factor de Impacto que genere un ranking de popularidad de los destinos entre los usuarios en Instagram. El estudio muestra las aportaciones del Factor de Impacto en Instagram creado para medir la popularidad de los destinos respecto a rankings anteriores y muestra también su utilidad para las Organizaciones de Marketing de los Destinos.
Open Access
Análisis del personalismo en el discurso político en redes: el perfil de Macron en Instagram
(Ediciones Complutense, 2023-11-21) Madrid Cánovas, Sonia; Lengua Española y Lingüística General
En el presente artículo analizamos el hiperliderazgo del reelegido presidente de la República Francesa, Emmanuel Macron, en su red social preeminente Instagram. Nuestro objetivo es demostrar la presencia de desplazamientos discursivos en el discurso político como consecuencia de la personalización, el enfoque sensacionalista de los medios y la desideologización de las audiencias. A partir de un corpus de 196 publicaciones y aplicando la metodología semiótica (Semprini, 1995), sociosemiótica (Kress y van Leeuwen, 2006) y el análisis textual del discurso (Gallardo, 2018) demostramos que el político se utiliza a sí mismo para construirse una determinada imagen de marca (self-branding) ante sus votantes-espectadores.
Open Access
Del Foodie al Influencer: la estrategia digital detrás de la Gastronomía en redes sociales
(Universidad de Murcia: Escuela Universitaria Turismo de Murcia, 2025) Fondevila-Gascón, Joan Francesc; Alabart-Algueró, Júlia; Martínez Giménez, Leire; Martret González, Sònia; Departamentos
El rol de los influenciadores en redes sociales es cada vez más potente. En la Sociedad de la Banda Ancha y el cloud journalism , donde las plataformas digitales son la principal fuente de información y promoción, especialmente en el ámbito culinario, se examina cómo estas figuras digitales influyen en las preferencias y comportamientos de los consumidores. Se realiza un estudio del uso de Instagram sobre la estrategia digital en el paso de foodie a influencer en el sector del turismo gastronómico, de forma cualitativa, realizando siete entrevistas a foodies , y cuantitativa, mediante tablas comparativas sobre métricas de Instagram de tres de las figuras más influyentes del sector. Este estudio contribuye al conocimiento sobre el rol del influencer foodie en el impacto de las redes sociales en el sector gastronómico y el comportamiento del consumidor, y demuestra que Internet abre una amplia ventana de opciones culinarias, influyendo en los gustos y en las preferencias de los usuarios a través de vídeos, imágen es o reseñas, y promoviendo el estudio de nuevas tendencias y destinos. Se concluye que las redes sociales de los influencers foodies son una herramienta fundamental en turismo, que fomentan los establecimientos más interesantes y que permiten conocer las preferencias de los usuarios.
Open Access
Diseño e implementación participativa del taller Instagram en las aulas para Educación Secundaria
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2025) Acosta Valentín, Laura; Sin departamento asociado
Los escenarios pedagógicos actuales requieren de la formación docente necesaria para, de una parte, afrontar, y de otra, optimizar el aprovechamiento educativo de los recursos tecnológicos que tiene a su disposición y en uso el alumnado. Un ejemplo de este tipo de recurso es la red social Instagram. Esta investigación describe el proceso que se ha desarrollado a partir de una adaptación de la metodología de Enfoque de Marco Lógico (EML) para explorar las opiniones y necesidades del profesorado y el alumnado de secundaria y, a partir de esa interacción, elaborar, implementar y evaluar una formación para el profesorado de secundaria en el uso de Instagram como herramienta pedagógica con perspectiva de género en el marco de la formación para mejorar la competencia digital docente. El desarrollo de este objetivo se ha cubierto en tres etapas: identificación, diseño y programación e implementación, en las que han participado un total de 515 personas distribuidas en las distintas fases del estudio. Los instrumentos de recogida de información han sido de carácter mixto (cuestionarios y entrevistas grupales). Los resultados sustentan y explican el proceso de toma de decisiones para elaborar e implementar el taller Instagram en las aulas, así como su evaluación y su seguimiento, dos cursos después de su implementación. Este proceso se justifica con la importancia de que el profesorado y otros agentes educativos tomen parte de los procesos de enseñanza-aprendizaje y dispongan de herramientas y recursos fundamentados en sus expectativas, conocimientos, opiniones y necesidades.
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El discurso del odio en Instagram durante las Elecciones Generales 2019 en España
(Universidad de Alicante, 2021-07-01) Losada Díaz, José Carlos; Zamora Medina, Rocío; Martínez Martínez, Helena; Información y Documentación
This work analyses the presence and management of “hate speech” on Instagram within the political debate. The aim was to classify, quantify and analyse different forms of hate expression on this social network platform, based on a study of comments to the official Instagram accounts of the main candidates and political parties standing in the Spanish General Election in April 2019. The research included a quantitative methodology based on content analysis of a sample of 423 comments received on both candidates’ and political parties’ Instagram profiles. The results show the low incidence of hate speech on this social network (3.8% of the total) with interesting differences with regard to its objective - higher among candidates than in political parties – and nuanced by ideological reasons. Moreover, a minimal management of hate speech comments was observed by candidates and political parties.
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Enseñanza-aprendizaje de la gramática francesa a través de las redes sociales: instagram como herramienta innovadora en las aulas de secundaria
(Universidad de León, 2024-12-23) Guevara Rincón, Gema; Didáctica de la Lengua y la Literatura; Facultades de la UMU::Facultad de Educación
Escogiendo el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria como grupo de referencia, concretamente en la asignatura francés como lengua extranjera, vemos conveniente la introducción de estos instrumentos como parte complementaria al trabajo realizado en el aula. El objetivo es que los alumnos aprendan la gramática básica a través de textos cortos, ya que los caracteres que la aplicación Instagram nos ofrece son limitados
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Étude de la modalité dans le discours touristique : le cas des publications des comptes de voyage en français d’Instagram.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2023) Aldama Epelde, Arrate
Resumen: Este estudio tiene como objeto analizar la mo-dalidad utilizada en el discurso verbal de las publicaciones de cuentas de viajes en francés de Instagram. Para ello, hemos elaborado un corpus auténtico y representativo de publica-ciones y nos hemos basado en trabajos sobre modalidad discursiva y, concretamente, en la dicotomía modalidades de enunciación o mo-dus y modalidades de enunciado o dictum, para analizar los textos que contienen. Así pues, constatamos que en dichos textos los turistas-internautas relatan en primera persona los via-jes que han llevado a cabo e interactúan con su público. Además, utilizan tanto marcadores léxicos como sintácticos para realizar apre-ciaciones sobre los lugares o los alojamientos visitados y expresar los sentimientos que les provocan las experiencias vividas.
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Experiencias de Docencia Virtual en Facultades de Medicina Españolas durante la pandemia COVID-19 (I): Anatomía, Fisiología, Fisiopatología, Oncología
(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Editum (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), 2020) Pericacho, M.; Rosado, JA.; Pons de Villanueva, J.; Arbea, L.
Presentamos un resumen de las actividades que algunos profesores deFacultades de Medicina españolas han llevado a cabo durante las 3 semanas previasa las vacaciones de primavera. Durante este tiempo, debido a la pandemia provocadapor la COVID-19, la docencia presencial tuvo que ser sustituída por actividades enlínea o virtuales, a causa de la implantación del estado de alarma en España quemotivó el cierre completo de las Universidades desde el 13 de marzo de 2020. Lasexperiencias son de Anatomía, Fisiología, Fisiopatología y Oncología.
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Experiencias de Docencia Virtual en Facultades de Medicina Españolas durante la pandemia COVID-19 (II): Farmacología, Inmunología
(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Editum (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), 2020) Sanz Alvarez, Emilio; Vicente Romero, Jorge; Prieto Martín, Alfredo
Presentamos un resumen de las actividades que algunos profesores deFacultades de Medicina españolas han llevado a cabo durante las 3 semanas previasa las vacaciones de primavera. Durante este tiempo, debido a la pandemia provocadapor la COVID-19, la docencia presencial tuvo que ser sustituída por actividades enlínea o virtuales, a causa de la implantación del estado de alarma en España quemotivó el cierre completo de las Universidades desde el 13 de marzo de 2020. Lasexperiencias son de Farmacología y de Inmunología.
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Factores influyentes en el uso de las redes sociales y videojuegos : un estudio sobre hábitos e impacto académico y socioemocional en los futuros profesionales de la educación
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2025) Victoria Maldonado, Juan José; Santos Villalba, María Jesús; Montenegro Rueda, Marta; Fernández Cerero, José
El avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha generado un impacto significativo en la educación, convirtiéndose las redes sociales en herramientas de comunicación y de conexión esenciales para los futuros docentes. Los estudiantes tienen acceso a diferentes recursos tecnológicos que les permiten intercambiar información conectándose con diferentes personas a través de las cuales pueden mejorar sus procesos de aprendizaje. No obstante, un uso abusivo de estas plataformas puede repercutir tanto a nivel personal como académico del alumnado. El objetivo de esta investigación radica en analizar cuáles son los factores intervinientes para que el uso de las redes sociales pueda tener un impacto en el ámbito académico y socioemocional de los docentes en formación de centros universitarios La metodología es de corte cuantitativo ex post facto generando un modelo SEM de ecuaciones estructurales. Los principales resultados muestran que existen diferencias en cuanto al género masculino existiendo un mayor impacto académico y socioemocional debido al uso de las redes sociales; el tiempo de uso de dispositivos electrónicos y redes sociales influyen en el rendimiento educativo y en las relaciones tanto con familias como con grupo iguales. Es por ello, que se hace necesario valorar el uso académico de las redes sociales y guiar al alumnado en buenas prácticas educativas y tecnológicas para evitar el impacto negativo de un uso abusivo de los mismos.
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Follow me y dame like: Hábitos de uso de Instagram de los futuros maestros
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2019) Romero Rodríguez, José María; Campos Soto, María Natalia; Gómez García, Gerardo
Las redes sociales se han convertido en uno de los medios más utilizados por los más jóvenes. Entre ellas, en los últimos tiempos, Instagram se ha consolidado como una de las principales redes sociales con mayor cuantía de usuarios. Ante tal fenómeno, que afecta directamente a los modos de socialización y autoexpresión, se propuso como objetivo conocer los hábitos de uso de Instagram de los maestros en formación, puesto que el día de mañana serán los educadores de las nuevas generaciones. Para ello, se ha utilizado una metodología cuantitativa empleando como instrumento de recogida de datos el cuestionario. La muestra se ha compuesto por estudiantes del grado de Educación Infantil de la Universidad de Granada (N = 184). Entre los resultados, se destaca la alta frecuencia de utilización y de acceso a la aplicación, lo cual puede relacionarse con comportamientos adictivos. Además, la finalidad principal de utilizar Instagram es el entretenimiento, y el tipo de contenido con mayor publicaciones son los selfies. Finalmente, algunos de los hábitos de uso de los futuros maestros se vinculan a prácticas de riesgo y a un uso abusivo de Internet. Conocer los hábitos de uso de esta población es esencial para reeducar sus comportamientos y que se conviertan en ejemplos de buen uso de la tecnología.
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La imagen del movimiento feminista en el ámbito de las marcas: análisis del caso paradigmático de Grrrl Clothing
(VisualCOM Scientific Publications, 2025-06-11) Fernández Rincón, Antonio Raúl; Hernández Gómez, Onésimo Samuel; Comunicación
La inclusión del movimiento feminista en el ámbito de las marcas se enfrenta al riesgo de mercantilización de su discurso y por lo tanto de desnaturalización de sus reivindicaciones. Analizamos la comunicación de la marca Grrrl Clothing y reflexionamos sobre la incorporación de preceptos feministas en su discurso a lo largo de 239 publicaciones de Instagram entre 2015 y 2024 a través del método estructuralista estándar. Lejos de maniobras de purplewashing evidenciamos un esfuerzo por construir una hermandad de mujeres con un alto grado de compromiso y alineación con las reivindicaciones propias de la tercera ola del feminismo.
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El microlearning (microaprendizaje) como herramienta didáctica en la asignatura Microbiología I del grado de Veterinaria
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Ortega Hernández, Nieves
El microlearning ha sido utilizado como herramienta docente en un proyecto de innovación que se realizó con los alumnos de la asignatura Microbiología I del grado de Veterinaria de la Universidad de Murcia. Los estudiantes guiados por su profesora elaboraron píldoras formativas (videos de entre 2-5 minutos de duración) de las sesiones prácticas de la asignatura. Las píldoras formativas, una vez revisadas y corregidas, fueron publicadas en una cuenta privada de la famosa red social Instagram. Con posterioridad, las píldoras formativas pasaron por un proceso de selección por parte de los estudiantes y de la docente. La mejor píldora formativa de cada sesión práctica fue publicada en la herramienta Galería Multimedia, del Aula Virtual de la asignatura, generándose un recurso didáctico elaborado íntegramente por y para los estudiantes de esta asignatura. Se consiguió una participación del 95% de los estudiantes, un 65% manifestó haber elaborado una o más píldoras formativas, pero estas fueron visualizadas por casi la totalidad de los matriculados. El proyecto de innovación tuvo muy buena acogida por parte de los estudiantes, consiguió motivarlos en su proceso de aprendizaje e incentivar su atención en las sesiones prácticas. Además, se generaron recursos audiovisuales útiles para la docencia práctica en cursos posteriores.
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Moda rápida y moda sostenible: análisis de consumo, influencia en Instagram y consecuencias medioambientales
(2020-07) Zaragoza Sánchez, Carmen; Sánchez Hernández, José A.; Comunicación y Documentación
La moda juega un importante papel en la sociedad ya que, gracias a ella, las personas pueden expresar quiénes son a través de su vestimenta. El fast fashion ha democratizado la industria pero, a su vez, ha supuesto un alto coste para nuestro planeta. El sector textil está considerado como el segundo más contaminante del mundo, lo que provoca graves daños en especies y ecosistemas. En el escenario social, el fast fashion es conocido por sus bajos costes de producción, lo que implica que las empresas se aprovechan de los recursos naturales y de la mano de obra barata en países subdesarrollados. Estos trabajadores tienen empleos precarios en los que apenas se respetan los derechos laborales. En este sentido, la moda sostenible se erige como una vía para paliar los daños provocados en nuestro planeta y garantizar unos derechos laborales dignos en la industria textil. La digitalización ha hecho que la moda cambie por completo y ha introducido nuevas herramientas de marketing para fomentar su consumo, como es el caso de los-as influencers. En el presente Trabajo Fin de Grado se desarrollan los ámbitos fundamentales en los que se basa este sector y se analizan los hábitos de consumo de los jóvenes con el fin de conocer, entre otros objetivos, en qué medida sus compras se ven incididas por los-as influencers.
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Operadores argumentativos como mecanismo lingüístico de la argumentación utilizado en Instagram: el caso de las cuentas #studygram.
(Universidad de Murcia, EDITUM, 2021) Wiśniewska, Natalia
En el artículo se presentarán los operadores argumentativos aplicados en el lenguaje de las cuentas #studygram en la aplicación móvil Instagram. Este mecanismo se analizará a partir de las bases de la teoría de la argumentación en la lengua y de los operadores discursivos, prestando atención a los aspectos tanto cuantitativos como cualitativos. Se mostrarán como ilustración del fenómeno algunos ejemplos concretos extraídos de los posts publicados en las cuentas #studygram entre el 10 y el 23 de agosto de 2020.
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Opinión de los estudiantes sobre el uso de Instagram como herramienta pedagógica
(2023) Peñalver García, Dolores María; Cabello Luque, Francisco; Facultad de Educación
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Reseña: Cristina Vela Delfa y Lucía Cantamutto (2021): Los emojis en la interacción digital escrita, Madrid, Arco Libros [Cuadernos de Lengua Española, 144], 90 pp.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Parrillas Manchón, Sergio
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El rol del turista como emisor y perceptor de imagen turística en Instagram
(Escuela Universitaria de Turismo. Universidad de Murcia, 2018) Masip Hernández, Laia; Camprubí, Raquel; Coromina, Lluís
A lo largo de las últimas décadas se han realizado estudios que demuestran que las fotografías que los turistas realizan en un destino son la materialización de la imagen percibida que estos han generado previamente en su imaginario, en la literatura académica a este hecho se le conoce como círculo hermenéutico de reproducción. Considerando estos antecedentes, el presente estudio pretende demostrar la existencia de dicho círculo y la influencia de las redes sociales en este proceso. Es decir, demostrar el efecto de las redes sociales en el círculo y poder definir el rol del turista en este, como potencial agente emisor de imagen turística a través de redes sociales como Instagram. Los resultados muestran la existencia del círculo hermenéutico de reproducción a través de la relación entre la imagen turística percibida de un destino y las fotografías que los turistas realizan en él.
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#Yoentrenoencasa, an initiative to keep moving: Analysis of content published on Instagram
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Saavedra-García, Miguel Ángel; López-Villar, Cristina; López-López, Claudia; Sin departamento asociado
El uso de las redes sociales se ha consolidado en el ámbito de la actividad física y el deporte. La llegada de la pandemia de Covid-19 impulsó estas herramientas como un recurso online para hacer ejercicio. Durante el confinamiento, instituciones y personas creadoras de contenido impulsaron iniciativas a través de estas plataformas para seguir en movimiento desde casa, como la creación de la etiqueta #Yoentrenoencasa. Este estudio pretende descubrir las principales características de esta comunidad a través de un análisis de contenido de 600 publicaciones compartidas en Instagram durante el confinamiento. Los resultados mostraron que predominó el contenido relacionado con la actividad física con intención de inspirar a la audiencia, en el que principalmente aparecieron mujeres. También se pudo apreciar el peso de las publicaciones centradas en promocionar de servicios de entrenamiento en línea y en crear rutinas de ejercicio físico. En este contenido, se destaparon ciertas diferencias sexistas, ya que las mujeres estuvieron representadas de manera más pasiva que los hombres, quienes fueron retratados en situaciones competitivas o profesionales.