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“A circle in the Fire” como cuento macabro-folklórico.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Correoso Rodenas, José Manuel
La producción literaria de Flannery O’Connor es una de las más estudiadas del siglo XX, a pesar de su brevedad y el, a priori, localismo de sus temas y motivos, circunscritos al Sur estadounidense. Sin embargo, la profundidad de sus tramas y personajes han hecho de ella uno de los grandes hitos del canon occidental en el último medio siglo. Aproximaciones tales como los estudios de género, perspectivas raciales o aquellas derivadas del neohistoricismo, se cuentan entre las contribuciones más valiosas para con la interpretación de la obra de O’Connor. Sin embargo, la crítica se ha mostrado tradicionalmente renuente a su estudio desde puntos de vista más “tradicionales” como las recientes investigaciones en materia de literatura gótica han puesto de manifiesto. Así pues, este estudio pretende ofrecer un análisis de “A Circle in the Fire”, uno de los relatos más representativos de la escritora, siguiendo los postulados de la literatura folklórica propuestos por Vladimir Propp. A pesar de no ser un texto popular y/o tradicional, sí que comparte muchos de sus rasgos. De este modo, se podrá ver que el universo literario de Flannery O’Connor trasciende incluso lo que la crítica ha venido atestiguando.
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Algunos recursos didácticos del cancionero de Castilla y León
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 1997) Estavillo Morante, María del Carmen; Ramírez Hurtado, Carmen
En el Cancionero de Castilla y León existe una gran cantidad de recursos utilizables en la didáctica de la música, orientada hacia los alumnos de las Facultades y Escuelas de Educación. Concretamente, puede tratarse de un estupendo instrumento para el estudio del Lenguaje Musical, en aspectos como el compás (compases simples, compuestos, de amalgama, cambios de compás, etc.), figuras rítmicas como las síncopas o los grupos de valoración especial, las notas de adorno, tonalidad, modalidad, etc. También puede ser útil en el estudio de la Formación Instrumental.
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Los auroros de la Región de Murcia : estudio etnomusicológico y análisis del modo de aprendizaje de su canto
(2016-07-20) López Núñez, Norberto; Vicente Nicolás, Gregorio; Narejos Bernabeú, Antonio; Facultad de Educación
Los objetivos principales de la presente Tesis Doctoral son dos. Por un lado, describir y analizar el estado actual de la organización, gestión y funcionamiento de las Hermandades y Campanas de auroros activas en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia desde la perspectiva de los auroros y, por otro lado, conocer y analizar desde un punto de vista musical y pedagógico el modo de aprendizaje de su canto. Para la realización de esta investigación se ha utilizado una metodología mixta de corte cuantitativo y cualitativo. La población de este estudio está formada por los 257 miembros de las catorce Campanas o Hermandades de auroros de la Región de Murcia activas en el año 2015. La muestra estudiada asciende al 94,55% de la población total (243 auroros). Para la recogida de la información, en primer lugar se ha diseñado y validado un cuestionario que ha sido respondido por todos los participantes. En segundo lugar, se llevó a cabo la realización de una entrevista a uno de los miembros directivos de cada una de las Campanas o Hermandades. Por último, se diseñó un ficha de análisis para el registro organológico de las campanas de mano utilizadas por los auroros. Asimismo, también se incluye en la Tesis la recopilación en un catálogo de todas las partituras transcritas a notación musical realizadas hasta el momento de cada una de las Campanas o Hermandades activas en la Región de Murcia. En relación con el funcionamiento y organización de las Campanas o Hermandades, los resultados revelan un envejecimiento de la población Aurora murciana con una media de edad de 58 años y cuyos rituales se han ido adaptando a los tiempos actuales, realizando sus despiertas de forma testimonial y distribuidas dentro de sus cinco periodos de actuación establecidos según el calendario auroro. Igualmente, podemos afirmar que el modo de aprendizaje del canto de los auroros mantiene su esencia en la oralidad propia del pasado, pero con modificaciones en su transmisión generacional con la utilización de recursos actuales. ABSTRACT The main objectives of this Phd Thesis are two. On the one hand, describe and analyze the current state of the organization, management and operation of the Brotherhoods and Bells active auroros in the Autonomous Community of the Region of Murcia from the perspective of auroros and, on the other hand, understand and analyze from a musical point of view teaching and learning mode of singing. To carry out this research has been used a mixed methodology of quantitative and qualitative. The population of this study consists of the 257 members of the fourteen Bells or auroros Brotherhoods of the Region of Murcia active in 2015. The sample amounts to 94.55% of the total population (243 auroros). To collect the information first has been designed and validated a questionnaire that was answered by all participants. Second, it was held conducting an interview with one of the directors of each of the Bells or Brotherhoods members. Finally, an analysis card was designed to record the organological hand bells used by auroros. In addition, also it included in the Thesis collection in a catalog of all the scores transcribed to music notation made until each of the Bells or Brotherhoods active in the region of Murcia. In connection with the operation and organization of bells or brotherhoods, the results reveal an aging murciana Aurora population with an average age of 58 years and whose rituals have been adapted to modern times, performing their wake in a testimonial and distributed within five periods of action set by the Auroro calendar. Similarly, we can say that the learning mode of singing auroros maintains its own essence in the orality of the past, but with modifications in its generational transmission with the use of current resources.
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Camándula: (El cuento popular en Torre Pacheco)
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1998) Sánchez Ferra, Anselmo
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Coplas, poemas, trovos, nombres propios
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Fernández Obradors, Víctor
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Cuadrillas en Fuente-Álamo de Murcia: ritos y tradición
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Sánchez Martínez, Manuel
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Didáctica de la poesía en la Educación Primaria
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1993) Gómez-Villalba Ballesteros, Elena
La poesía es un instrumento valioso para la formación del alumno de Educación Primaria. Hemos de intentar un acercamiento progresivo, partiendo de lo más cercano, por lo que proponemos la utilización de la poesía de tradición oral. sin menosprecio de cualquier otro tipo, para, de una forma lúdica, introducir a los alumnos en la magia de las palabras y fomentar una actitud positiva hacia los textos poéticos.
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El árbol del mayo, "El Mayo", en los pueblos de La Rioja. Una encuesta de aproximación
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Pascual Mayoral, María del Pilar
El artículo presenta una encuesta de campo realizada en 1980 sobre los restos de la tradición del «Árbol de Mayo» o simplemente «El Mayo» en la actual región de La Rioja. Hay una diferencia notable entre la tradición de la parte occidental de la tierra o Rioja Alta y la parte oriental o Rioja Baja. El árbol de mayo se ha seguido poniendo en toda la Rioja Alta hasta el segundo tercio del siglo XX, mientras que en la Rioja Baja había sido substituido por usos cercanos a la celebración popular de la Pascua Florida.
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El cante por cartageneras y el cante del trovo
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Lanzón Meléndez, Juan
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El Folclore de Cartagena y La Unión
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Ruipérez Vera, Juan
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El galanteo en el Campo de Cartagena
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Sánchez Conesa, José
El presente artículo recoge los testimonios de personas mayores encuestadas en localidades del campo de Cartagena sobre las estrategias de aproximación de sexos. Contribuía a ello, de manera notable, el calendario festivo tradicional.
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En torno a una reflexión sobre el canto de Las Correlativas de los Auroros de la huerta de Murcia.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Tomás Loba, Emilio del Carmelo
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La farfalla e la candela : ancora sulla preistoria di Amore e Psiche.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Braccini, Tommaso
Estudios recientes han reevaluado seriamente la posibilidad de que la historia de Cupido y Psique en las Metamorfosis de Apuleyo sea una reelaboración de una narración preexistente (análoga al cuento tipo ATU 425B, Son of the witch), documentada por testimonios iconográficos que a veces parecen ilustrar episodios omitidos por el propio Apuleyo. La investigación sobre los folktales, por el otro lado, ha demostrado la posibilidad de continuidad incluso a largo plazo. Cabe preguntarse si el enigmático “motivo de las velas”, que amenazan al protagonista en numerosas variantes modernas (con especial frecuencia en la zona “paleohelénica” de Grecia, Italia meridional y Turquía) de ATU 425B, no remite precisamente a un episodio en circulación en la Antigüedad, cuando la heroína era identificada con Psique y equiparada, en el nombre y en los testimonios iconográficos, a una mariposa, y como tal peligrosamente atraída por velas y lámparas.
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Filosofía de la Cultura. Cuarentena Folk.
Zaragoza Bernal, Juan Manuel; Facultad de Filosofía
Primera sesión de la Asignatura "Filosofía de la cultura" del Grado en Filosofía de la Universidad de Murcia, durante el periodo de cuarentena.
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El folklore musical en la enseñanza
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1992) Martín Escobar, María Jesús
Es indudable el valor educativo del folklore en el ámbito de la educación musical del niño, como también la conveniencia de desarrollarlo de manera consciente durante la etapa escolar. Este trabajo brinda algunas pautas orientativas de lo que, desde el punto de vista de la autora, puede ser el Folklore Musical y su Didáctica en el marco restringido de la Educación Infantil y Primaria.
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Fotografías del folcklore escolar y su integración en el currículo escolar. Día 14 de enero de 2005
(2020-04-30) Urbina, Luis
Folcklore escolar y su integración en el currículo escolar. Día 14 de enero de 2005
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Grupo folklórico de La Palma
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Carlos Ferrándiz Araujo, Carlos Ferrándiz Araujo
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Il folklore lunare nel mondo greco: tra agricoltura, medicina e metamorfosi.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Freni, Giulia
En el panteón griego, a diferencia del romano, la luna tenía un papel marginal y popular, lo que se manifiesta tanto en las creencias asociadas a ella como en su culto. Al señalar esta percepción de la luna, este artículo pretende ilustrar algunos aspectos del folclore lunar griego, mostrando cómo ciertas tradiciones antiguas siguen vivas hoy en día, especialmente en ciertas zonas del sur de Italia.
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La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en Educación Primaria
(2016-09-13) Ramos Ahijado, Sonsoles; Botella Nicolás, Ana María
El artículo se centra en una experiencia de innovación en Educación Primaria que forma parte del trabajo práctico de la asignatura Música y nuevas tecnologías del Grado en maestro de Educación Primaria impartida en la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Avila (Universidad de Salamanca), enmarcada en el programa Prácticas de campo. Modalidad II (2015/2016_OP4) del Campus de Excelencia Internacional Studii Salamantini. Consiste en la aplicación del videojuego La granja musical a 46 alumnos de primero y segundo de Educación Primaria del CEIP Santa Ana de Avila con la finalidad de recuperar la tradición popular del pasado, interpretarla en el presente y proyectarla hacia las nuevas generaciones del futuro, para familiarizar a los alumnos con sus raíces folklóricas. Los resultados demuestran un alto grado de consecución de los objetivos planteados, junto con una participación significativa de elementos innovadores, tanto en la vertiente de las estrategias didácticas como en la relativa a los recursos tecnológicos empleados.
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La asociación "Molinos de viento de Torre Pacheco". Un nuevo folklore para la recuperación del Patrimonio
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008) Sánchez Conesa, José
La asociación Molinos de Torre-Pacheco creada en el año 2000 ha sido capaz en corto espacio de tiempo de ser un colectivo dinamizador en este municipio de la recuperación de estos emblemáticos artilugios, en las tipologías de molinos harineros y de elevación de agua. Nos referimos a la constitución de fi estas de exaltación, romerías, ritos de comensalidad, elección de molineros y molineras de honor, proclamación de San Miguel como patrón de los molineros en honor al insigne escritor Miguel de Cervantes que los inmortalizó en su Quijote, etc. Esto ha contribuido a la eficaz rehabilitación por parte del Ayuntamiento de estos singulares elementos de nuestro campo con el asesoramiento técnico de los integrantes de la asociación.

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