Browsing by Subject "Democratic values"

Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Educación en valores democráticos: utilidad de un programa formativo sobre transparencia y participación ciudadana en las aulas de secundaria
    (Servicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia, 2026) López-García, Alejandro; Gómez-Hernández, José Antonio; Mayor Balsas, José Manuel; Sin departamento asociado
    In recent years, educational programs fo cusing on democratic values, transparency, access to information, and citizen partici pation have been implemented in schools. However, there is a lack of research exa mining the impact of these initiatives on students. Therefore, the aim of this study is to assess the impact of a training pro gram on transparency and open govern ment among secondary school students. To achieve this objective, a quantitative research approach was employed, using a non-experimental survey design. The sample consisted of 152 secondary school students from two schools in the Region of Murcia. The results indicate a high level of satisfaction with the training received and highlight the perceived importance of knowledge related to transparency and open government. In conclusion, the fin dings emphasize the relevance of incor porating this type of training in schools to promote socio-educational programs that strengthen democratic values among young people.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Educación en valores democráticos: utilidad de un programa formativo sobre transparencia y participación ciudadana en las aulas de secundaria
    (Universidad de Murcia, 2026-02-27) Alejandro López; Mayor Balsas, José Manuel; López García, Alejandro; Gómez-Hernández, José-Antonio; Sociología
    In recent years, educational programs focusing on democratic values, transparency, access to information, and citizen participation have been implemented in schools. However, there is a lack of research examining the impact of these initiatives on students. Therefore, the aim of this study is to assess the impact of a training program on transparency and open government among secondary school students. To achieve this objective, a quantitative research approach was employed, using a non-experimental survey design. The sample consisted of 152 secondary school students from two schools in the Region of Murcia. The results indicate a high level of satisfaction with the training received and highlight the perceived importance of knowledge related to transparency and open government. In conclusion, the findings emphasize the relevance of incorporating this type of training in schools to promote socio-educational programs that strengthen democratic values among young people.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Evaluación del potencial del juguete como elemento de concienciación y promoción de valores sociales y cívicos en la infancia: el caso del Proyecto Childtizens II
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Pardo Baldovi, M. Isabel; López Marí, María; Busó Alós, Pablo; Mata Domínguez, Ana
    El juego es una herramienta didáctica de gran valor. Atendiendo a esta premisa, el Proyecto CHILDTIZENS II, cofinanciado por el Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial de la Generalitat Valenciana y la Unión Europea mediante el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, parte del juego para favorecer la concienciación y promoción de valores cívicos en la infancia. El proceso contempla cinco fases: la definición de dimensiones clave susceptibles de ser trabajadas a partir del juego, el desarrollo de herramientas de evaluación e identificación del valor de concienciación del juego y del juguete (con la colaboración de 60 expertos), su validación con un estudio internacional con 1.028 personas en 6 países europeos, la transferencia de las herramientas y la evaluación del impacto con un estudio a 370 familias españolas con hijos/as entre 0 y 9 años. Se han conceptualizado cuatro dimensiones clave para el desarrollo de los valores cívicos a través del juego: sostenibilidad, igualdad de género, accesibilidad y multiculturalidad. Para reconocer los juegos y juguetes que pueden contribuir a su desarrollo se han confeccionado cuatro escalas de evaluación y cuatro iconos identificativos. Los resultados señalan que la percepción social sobre la utilidad del sistema creado es positiva (94% de participantes). El sistema permite identificar el potencial de concienciación de los juegos y juguetes, pudiendo utilizarse por la industria juguetera y por la sociedad civil. Esto contribuye a sumar sinergias para avanzar hacia una ciudadanía infantil participativa, en línea con los postulados.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La traición a la democracia. Ensayo sobre las relaciones entre universidad, democracia y ciudadanía desde la idea de traición
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019) Luque, David
    A partir de los sesenta, el número de alumnos que comenzaron a acudir a las universidades creció exponencialmente. Esto modificó la forma de pensar esta institución en su relación con la democracia. Su razón de ser ya no se encontraba únicamente en el conocimiento, sino que se deducía del papel que debía jugar en la construcción de la ciudadanía. Esta modificación dio lugar a una serie de discusiones sobre el papel de la universidad en relación a los nuevos retos que les planteaba la ciudadanía. Y esas discusiones giraban casi siempre en torno a una misma idea: que cualquier tesis sobre la universidad suponía una traición. Y es justamente eso lo que estudia este artículo. Se concluye que, en la construcción de una ciudadanía democrática, han de combinarse dos consideraciones. La necesidad irrenunciable de la extensión de la formación universitaria como elemento sustancial de una ciudadanía y la necesidad de que esta formación esté presidida por un pensamiento crítico y una vocación de servicio político.