Tonos digital 2015, N. 28

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https://hdl.handle.net/10201/42850

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Mediación interlingüística e intercultural: coordinación y seguimiento de mediadores sanitarios en Madrid
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Pena Díaz, Carmen
La mediación interlingüística e intercultural es un tipo de traducción/interpretación realizada por mediadores interculturales cuyo objetivo es crear un marco común de convivencia entre las personas de otras culturas / idiomas y el personal que trabaja en lugares públicos tales como los ámbitos de la salud, jurídico, etc. A pesar de ser una profesión relativamente nueva, se ha llevado a cabo mucha investigación sobre el papel y la formación de estos profesionales (Castiglioni 1997, Valero 2003, entre otros), sin embargo el reto de la falta de conciencia de la necesidad de los actores sociales involucrados aún está presente. A raíz de tales actividades de investigación, en la Universidad de Alcalá estamos trabajando en un proyecto de investigación (Ministerio de Cultura y Competitividad, Proyectos I+D+i), cuyo objetivo es diseñar, coordinar y realizar el seguimiento de un equipo de mediadores que están llevando a cabo su trabajo en diferentes centros de salud de la región de Madrid.
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La lexicalización y uso del término ‘Fuenteovejuna’ en la prensa escrita de España y Latinoamérica (1977-2014)
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Gámez, Mar
El término “Fuenteovejuna” ha sido utilizado por los medios de comunicación de España y Latinoamérica para referirse a acontecimientos de una naturaleza muy diferente, que en ocasiones guardan poco en común con la obra de teatro de igual nombre del dramaturgo español del Siglo de Oro Lope de Vega. Aunque la mayoría de las informaciones publicadas destacan el levantamiento de una multitud frente a una situación de injusticia, sólo en contados casos se trata de una acción violenta de autodefensa contra las atrocidades y barbaridades de un gobernador tirano, como sucede en la obra de Lope. Este artículo estudiará la forma en la que la comedia Fuente Ovejuna ha sido leída por la crítica literaria y apropiada por la prensa para estudiar el uso que los medios de comunicación ofrecen de la sociedad en su lexicalización del término. El análisis de aproximadamente un centenar de informaciones mostrará que en la actualidad el tema de la violencia con frecuencia aparece presente sólo en noticias con base en Latinoamérica, en las cuales el topónimo suele adquirir connotaciones negativas. Por el contrario, el estudio evidenciará la carencia de violencia y el tono heroico que a menudo emplea la prensa española para referirse a noticias de este tipo, especialmente dentro de sus propias fronteras.
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Sobre humor, identidad y estilos discursivos: los monólogos de Eva Hache
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Ruiz Gurillo, Leonor
El objetivo de este trabajo es analizar la identidad de Eva Hache en sus monólogos. Eva Hache es la presentadora del programa de televisión El Club de la Comedia. De acuerdo con la Teoría General del Humor Verbal (Raskin & Attardo, 1991) y con una perspectiva discursiva de la identidad, proponemos dos vías de análisis: en primer lugar, las representaciones culturales y los estereotipos; en segundo lugar, su génerolecto humorístico, es decir, su estilo femenino (feminolecto). El corpus comprende 25 monólogos audiovisuales.
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Voces del más allá, enunciados del más acá: la religiosidad popular y el discurso acerca de una santa judía
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Cohen de Chervonagura, Elisa
El Noroeste argentino es una región atravesada por numerosas prácticas de santidad popular que por lo general, se basan en la vida y milagros de quien sobresalió en la sociedad por su trayectoria, origen o trágico final. Si bien es común que estas devociones se inspiren en el culto católico, hemos registrado en Tucumán la existencia de un caso especial y excepcional dentro de la tradición judaica que es el culto a una santa judía. Cabe recordar que Bajtín, ya consideraba la hibridación como un procedimiento intencional en el cual se insertaban dos lenguajes sociales porque dos conciencias lingüísticas diferentes pasaban a dialogar. Entonces, justamente por eso, el caso que estudiamos pasa a ser un marco muy rico de discursos en conflicto y posteriores acuerdos que conforman una zona que García Canclini (1990) caracterizaba como propias de la interculturalidad latinoamericana. Así, desde el estudio del discurso intentamos develar cuál es su significación tanto para los devotos que acuden a su tumba a pedir favores como para los escépticos, profundizando cómo este proceso de construcción de sentidos aparece muy influido por determinados contextos de uso.
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Ángel Ganivet y la revista Vida Nueva (1898-1900)
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) San Juan, José Bernardo
El semanario Vida Nueva (1898-1900) fue la última publicación periódica en la que escribió Ángel Ganivet antes de suicidarse, en noviembre de 1898. Fue, además, la cabecera con mayor relevancia en la que colaboró. El difícil acceso a esta revista ha propiciado que apenas se haya prestado atención a sus colaboraciones en ella y que, además, se hayan generalizado incorrecciones al mencionarlas. El estudio de las colaboraciones de Ganivet permite tener un conocimiento más certero de esa cabecera cuyo estudio es capital para una cabal comprensión del fin de siglo. En este artículo se examinan, además, los textos de forma autónoma; se analiza cómo fueron y cómo comenzó la relación de esta revista con el escritor de Granada, lo que ésta supuso para su carrera y la interpretación que desde ella hicieron de su muerte.
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El lenguaje y el lugar de la mujer: Sociolingüística feminista y valoración social del habla femenina
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Acuña Ferreira, A. Virginia
Desde la publicación del libro de Robin Lakoff (2004 [1975]), Language and woman’s place, una gran parte de las investigaciones sobre lengua y género, procedentes de la Sociolingüística, se ha centrado en resaltar las connotaciones negativas del habla femenina o la “lengua de las mujeres” y en tratar de poner en valor sus aspectos positivos. En este artículo se revisa la trayectoria de estos estudios desde sus inicios hasta las investigaciones más recientes que han puesto el foco en la valoración del habla femenina en el lugar de trabajo. Además, se analiza la representación de los diferentes “lenguajes” de las mujeres y de los hombres en los textos humorísticos digitales, comparándolos con las descripciones peyorativas del habla de la mujer y con los ideales de feminidad que transmiten refranes y textos clásicos en español. Se concluye que la valoración social del habla femenina ha mejorado en los últimos años, pero solo parcialmente, ya que las características que se le asocian se perciben ahora de manera positiva en determinados sectores del mundo laboral, mientras que en otros se mantiene una cultura de trabajo masculina y se identifica la emergencia de prejuicios negativos ante el desempeño profesional de las mujeres directivas. Por otra parte, las representaciones humorísticas de los diferentes “lenguajes” de las mujeres y de los hombres, que se refieren a la comunicación privada dentro de la pareja, proyectan una imagen muy negativa del habla femenina, que está enraizada en las ideologías y estereotipos hace siglos.
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Quién eres y de dónde vienes: señas de identidad en la literatura infantil y juvenil
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Quiles Cabrera, María del Carmen
Los textos infantiles y juveniles conforman un espacio en el que convergen temáticas de calado social que no podemos perder de vista, dada su relevancia a la hora de defender una literatura comprometida con los cánones estéticos y los valores sociales. Junto a los libros de fantasía, también hemos de otorgar su lugar a los que nos ubican en nuestro entorno, a los que muestran la realidad a través de unas historias que nos ayudan a reconocernos. El presente artículo aborda a través de la literatura infantil y juvenil una cuestión de gran interés en el desarrollo personal y social de niños y adolescentes. Se trata de las señas de identidad, tanto en la relación personal del individuo consigo mismo como en su interacción con los demás. La metodología seguida se basa en la búsqueda y revisión de aquellos textos narrativos publicados en las últimas décadas, cuyas páginas sacan a flote temáticas habían venido siendo rechazadas durante mucho tiempo en el ámbito de la literatura infantil y juvenil. Se realiza una reflexión en torno a tales obras en función de la temática y se ofrece, por lo tanto, un panorama general sobre esta cuestión. Así, en nuestra reflexión, observamos cómo elementos como el origen, la cultura, el idioma, las relaciones afectivas y la propia condición sexual salen a flote en un variado número de títulos que representan un espejo ante el que podemos reconocernos a nosotros mismos, a nuestra infancia y adolescencia.
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Trabajo en equipo frente a trabajo individual: ventajas del aprendizaje cooperativo en el aula de traducción
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Cifuentes Férez, Paula; Meseguer Cutillas, Purificación
El trabajo cooperativo se perfila como el medio idóneo para fomentar un aprendizaje por competencias que incorpora tareas orientadas no solo a formar profesionales sino también a personas, capaces de responder a las necesidades de nuestra sociedad. Cada vez con más frecuencia, se incorporan al aula de traducción tareas que facilitan tanto el autoaprendizaje como el trabajo en equipo. Trabajar de forma colaborativa implica que los miembros del grupo cooperen, que cada cual asuma un rol y que todos colaboren para alcanzar objetivos comunes. De este modo, se pretende obtener mejores resultados finales. Este estudio tiene como objetivo principal constatar si el trabajo cooperativo repercute en la calidad de una traducción. La hipótesis de partida es que las traducciones realizadas en equipo tienen mejor calidad que aquellas realizadas de manera individual. Para corroborar esta hipótesis, las autoras evaluaron la calidad de cinco traducciones. A cada equipo de trabajo se le asignó una práctica, que el resto del alumnado también tenía que realizar. Después se contrastaron los productos del trabajo en equipo y los del trabajo individual. Los resultados revelan diferencias interesantes entre el primer y segundo grupo, que apuntan a que el trabajo en equipo influye en la calidad de una traducción.
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Cómics interculturales, educación literaria y productos políticamente correctos
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Ibarra Rius, Noelia; Ballester Roca, Josep
Los autores investigan en torno a la relación entre cómic, interculturalidad y educación literaria y ofrecen un panorama representativo de la aparición de la interculturalidad en la historieta contemporánea. En este sentido, los investigadores apuntan la existencia de un fenómeno relativamente reciente: el uso por parte de diferentes instituciones del cómic como estrategia pedagógica de primer orden. En relación con esta tendencia, nos ofrecen un corpus representativo de títulos que analizan de forma crítica en el seno de los parámetros de la didáctica de la literatura contemporánea.
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La integración, eje central en la enseñanza del español para fines específicos
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Iriarte Romero, Emilio
La enseñanza del español para fines específicos supone tomar en consideración, por parte del profesorado, una visión del aprendiente como agente social que necesita dotarse de una serie de competencias que le permitan una integración con éxito en la cultura meta. Los niveles de integración que se especifiquen deben agrupar una correcta complementación tanto por parte de gobiernos como de docentes. En esta área, analizar los instrumentos necesarios a tener en cuenta en el proceso de integración del estudiante, se torna de vital importancia en ambos casos. En el área académica, tanto el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) como el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y el Plan curricular de Español de los negocios, ofrecen al docente sugerencias de cómo llevar a cabo tal proceso integrador. En el área- gubernamental, es necesario analizar los planes de integración para buscar enlaces y vías de unión entre los dos campos mencionados anteriormente. En este artículo se analizan cuáles son las herramientas, las competencias y los procesos necesarios a tener en cuenta para capacitar a los estudiantes a interactuar con éxito tanto desde una perspectiva lingüística como cultural. En definitiva, se trata de direccionar la enseñanza del español hacia una perspectiva de integración. Analizar los elementos que nos puedan ayudar a conseguir dicha integración se convierte en una parte imprescindible del proceso de enseñanza - aprendizaje.
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Narrativa epidémica. La construcción social de las crisis sanitarias en la ficción literaria
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Nespereira García, Javier
Las crisis sanitarias de las últimas décadas han sido al mismo tiempo crisis mediáticas, históricas y socioculturales. En este contexto, numerosos autores han señalado la importancia de las narrativas de ficción en la transformación y transmisión de los valores morales e ideológicos implicados. En el siguiente trabajo presentamos el estudio comparativo de dos obras de ficción narrativa literaria en las que el relato se estructura en torno a la gestión de una crisis epidémica de consecuencias catastróficas. En estas novelas, publicadas y ambientadas en diferentes momentos históricos, hemos analizado cómo se construyen las nociones de epidemia y contagio, las representaciones sociales de la ciencia médica, las autoridades sanitarias, y las acciones de las instituciones políticas, la sociedad y sus ciudadanos frente a un grave riesgo sanitario. Las obras analizadas reflejan los cambios históricos en las construcciones sociales de las catástrofes epidémicas, desde el positivismo científico en el que se enmarca la crónica de Daniel Defoe —The Journal of the Plague Year, 1772—, a la crítica reflexiva frente a la utilización política del conocimiento científico implícita en La peste de Albert Camus (1947). Estas novelas, de carácter realista, constituyen el precedente literario de la actual ficción narrativa epidémica, principalmente de ciencia-ficción apocalíptica o post-apocalíptica, cuya popularidad ha crecido significativamente en los últimos años.
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El teatro y la pedagogía en la historia de la educación
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Cutillas Sánchez, Vicente
Las universidades y colegios de la Edad Media hasta el Barroco rescataron de los antiguos retóricos las disputas o controversias. El método fue incorporado por los jesuitas en una fórmula de meditación tan escenográfica como la compositio loci ignaciana. Estos métodos contribuirán a desarrollar la capacidad expresiva, verbal y literaria de los jóvenes. En el XVI y XVII triunfa el teatro en los colegios de los jesuitas, cuando por primera vez es incorporado a los planes de estudio. Mantuvieron la costumbre universitaria de representar dramas, a fin de favorecer su educación religiosa y social. El teatro de colegio se adapta a distintos países y diversos públicos, pero siempre será una síntesis de clasicismo y popularismo, de elementos religiosos y profanos coetáneos. El teatro de los jesuitas, y el teatro escolar en general, es un fenómeno de gran importancia en el panorama del teatro español y europeo. A finales del siglo XX se incorpora de nuevo el teatro a los programas oficiales de España, además del uso de las técnicas dramáticas con fines pedagógicos. En los comienzos del s. XXI, varios siglos después, podemos comprobar, analizando tanto la producción dramática infantil y juvenil como nuestra experiencia en Secundaria, que los escolares siguen siendo básicamente semejantes en sus necesidades intelectuales, afectivas, sociales, morales y estéticas a los de aquellos siglos pasados.
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Alessandro Pepoli (1757-1796), tras la obra de Alfieri
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Rodríguez Alonso, Manuel Vicente
La construcción de la tragedia en Italia tuvo en Vittorio Alfieri a uno de sus mayores representantes, a la vez que Alfieri tenía en este género teatral a uno de sus mayores imitadores: Alessandro Pepoli, quien contemplaba el corpus literario del autor de Asti como un referente a seguir, incluso en la creación de un nuevo género. El trabajo de Pepoli por buscar en Alfieri a un referente trágico, le lleva a la creación de Virginia, Argamennone, Don Carlo o Sofonisba, mirando hacia el astigiano no sólo como inspiración y desarrollo de un corpus literario, sino con admiración y como ejemplo de una forma de hacer teatro.
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Las aportaciones de la visualización del texto al estudio del texto literario
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Barros García, Benamí
El presente artículo tiene el doble objetivo de, por una parte, mostrar el potencial de la Visualización de la información como herramienta en los estudios sobre análisis del discurso y, por otra, incidir en la conveniencia de su mayor integración dentro de otros enfoques de la comprensión del lenguaje y del conocimiento. Se muestra la contribución que supone la integración de técnicas de Análisis de contenido, Teoría de redes, Visualización de información y Lingüística de corpus en el análisis de la novela de Dostoievski Crimen y castigo a la hora de revelar ciertos patrones en la configuración discursiva de los personajes y características de la red de interacciones de personajes. Las representaciones visuales (en este caso, grafos y tipo nube) no solo demuestran ser una excelente (y necesaria) herramienta para la posible comprobación de hipótesis teóricas de la crítica dostoievskiana, sino que también ponen de manifiesto sus amplias posibilidades a la hora de revelar patrones y fenómenos textuales singulares que habrán de servir de base para futuros enfoques empíricos del estudio de datos lingüísticos y del texto literario.
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Desafíos de la traducción de los ensayos de Bilal Fadl del árabe al español: unidades fraseológicas e ironía
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Hosny, Yasmin
Como cuentista, guionista y escritor teatral, Bilal Fadl es uno de los autores que han brillado con luz propia a lo largo de las dos últimas décadas. Su producción no ha tenido el mismo eco que el famoso Edificio Yacobián de Alaa Al- Asswany. Sin embargo, sus ensayos publicados en el periódico Al Masry Al Youm han llamado, sin duda, la atención de los lectores a lo largo de los tres años anteriores a la revolución del 2011. Aun así, parece que la corriente de traducción de literatura egipcia al español no ha prestado la atención adecuada a los ensayos de Bilal Fadl. Por lo tanto, este trabajo se considera, en primer lugar, como un intento de introducir a Bilal Fadl en la cultura española. Ironía mordaz, juegos de palabras, así como uso de modismos, refranes y dichos populares, además del recurso a una variada gama de registros, son buena muestra de su dominio del lenguaje. Esto facilita, por un lado, la comunicación con los lectores egipcios, pero al mismo tiempo presenta varios desafíos para el traductor. Así, este trabajo tiene por objeto analizar desde una perspectiva traductológica algunos de los fragmentos más representativos de los ensayos de Bilal Fadl, siguiendo un método descriptivo analítico. Desde este planteamiento, se estudian diferentes estrategias y técnicas translaticias a las que se puede recurrir para trasladar los textos de partida al español.
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El poder de los hombres: prensa, masculinidad y consumo
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Londoño Zapata, Oscar Iván
En este artículo describo y explico a través del Análisis Crítico del Discurso (ACD) algunas de las estrategias lingüísticas, discursivas y gráficas empleadas por la revista colombiana Dinero para (re)construir la representación de hombre y masculinidad en el perfil El poder de los hombres (2010). El estudio discursivo se lleva a cabo a través de cinco categorías de análisis (superestructura, topicalización, intertextualidad, lexicalización y expresión gráfica) que me permiten identificar estas representaciones. El texto (re)produce una idea de hombre y masculinidad mediática hegemónica y excluyente que se asocia al consumo y privilegia a los hombres –adultos jóvenes– solteros que viven solos (PowerMen2), en detrimento de la imagen de los hombres casados, hogareños, que residen con sus familias (LazyMen).
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La literatura italiana en las letras de Emilia Pardo Bazán
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) López Quintáns, Javier
El trabajo analiza los comentarios de Emilia Pardo Bazán acerca de la literatura italiana. Para ello, se recorre su producción periodística y su obra Crítica (La literatura francesa moderna, El lirismo en la poesía francesa, San Francisco de Asís, Lecciones de literatura). Se centran los párrafos siguientes en los principales puntos de su inclinación por las letras italianas, en dos extremos llamativos: los clásicos, con Dante, Petrarca y Bocaccio a la cabeza; y autores del siglo XIX, díganse Manzoni, Leopardi o D´Annunzio.
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Cinco romances en un pliego poético acéfalo
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Rovira i Cerdà, Helena
Estudiamos y editamos el ejemplar acéfalo de un pliego suelto de la Biblioteca Comunale Augusta de Perugia que nosotros asignamos a la tipografía valenciana de Joan Navarro hacia los años 1560-1563. Dicho ejemplar está constituido por dos folios que contienen cinco romances devotos, algunos de ellos en estado fragmentario.
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Las características psicológicas y lingüísticas del impacto de la publicidad considerando el aspecto de género
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Pleujóva, Elena A.; Gazízova, Lília G.
En el artículo los autores presentan los resultados del análisis de los mecanismos de aplicación lingüística eficaz de influencia de textos publicitarios de televisión desde una perspectiva de género. Los autores estudian la procedencia de los estudios de género, dan análisis de la situación actual, examinan el problema del concepto de “género”, indican la necesidad de hacer el análisis de las diversas tácticas discursivas. En el artículo también se hace referencia a las técnicas lingüísticas y psicológicas del impacto sobre los grupos destinatarios del idioma diferente. Para obtener los resultados precisos los autores han llevado a cabo un experimento entre los grupos de hablas rusa y española. Los resultados obtenidos se analizan considerando características nacionales, las peculiaridades de género, también han realizado el análisis comparativo de la eficacia de los métodos de impacto de los anuncios de televisión españoles y rusos. Los autores concluyen afirmando que el desarrollo de un adecuado texto publicitario considerando el aspecto de género contribuye a su eficacia. Además, a la hora de crear la publicidad televisiva es imprescindible tener cuidado tanto con el texto de la publicidad, como con el contenido extralingüístico. Cada anuncio creado para un grupo específico es un portador de un conjunto particular de las características nacionales, lingüísticas, culturales, sociales, psicológicos. Por lo tanto los autores hacen hincapié en la inestimable contribución del texto en la formación de la identidad de género. Sin duda, la consideración de las peculiaridades psicológicas, lingüísticas, sociales y culturales del texto publicitario es de actualidad.
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Referencias bibliográficas: Los coloquios / de Guido Gozzano ; edición de José Muñoz Rivas
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015) Guerriero, Erika