Tonos digital 2022, N. 42

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https://hdl.handle.net/10201/115703

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Racismo, islamofobia y ‘framing’: los atentados a Charlie Hebdo en la prensa española.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Olmos Alcaráz, Antonia; Potitzer, Malia
En el artículo se analizan los enfoques noticiosos sobre el islam y quienes lo practican a propósito de la cobertura en prensa en España (El Mundo y El País) de los atentados a Charlie Hebdo. Se trabaja desde un enfoque deductivo, aplicando la definición de islamofobia de Runnymede Trust a través de un proceso de operacionalización propio, llevado a cabo con NVivo. Los resultados muestran un encuadre relativamente homogéneo para ambos diarios; más explícitamente islamófobo durante y después de los atentados; y que enfatiza una presentación del islam y los/as musulmanes como enemigos de Occidente frente a otras opciones de noticiar. Se finaliza con una reflexión sobre el funcionamiento de la islamofobia, en tanto que un racismo cultural ampliamente normalizado.
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Comunicación no verbal e ilusionismo: una aplicación al aula.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Paredes Duarte, María Jesús; García Martínez, David
En este trabajo vamos a analizar los comportamientos no verbales de profesores y alumnos, siempre proporcionando herramientas didácticas competentes para la mejora de la actuación en el aula. Muchas de estas herramientas proceden del atrayente mundo del ilusionismo, que, a su vez, se nutre de ellas para adecuar sus efectos, tal como demostraremos a lo largo del trabajo. Hemos revisado gran parte de la bibliografía que existe sobre comunicación no verbal, centrándonos sobre todo en la que se aplica al contexto del aula. Algunos manuales de ilusionismo, en especial aquellos que tratan sobre su incidencia en escenarios docentes han servido para completar una serie de herramientas claves para el desarrollo de los comportamientos no verbales de profesores y alumnos. Siguiendo los tradicionales esquemas de los estudios de proxémica y kinésica, analizaremos los principales rasgos de la comunicación no verbal que se dan dentro del aula, reflexionando acerca de los comportamientos que provocan reacciones negativas o por el contrario, efectos beneficiosos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El ilusionismo se vale de muchas técnicas de comunicación no verbal para la aplicación a juegos y efectos. Se ha demostrado que los efectos del ilusionismo en el contexto docente son de gran relevancia, erigiéndose como una de las herramientas de comunicación no verbal más considerable. Muchas de las habilidades no verbales desarrolladas por los ilusionistas son aplicables al aula obteniendo resultados muy valiosos.
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“Corazón is in the air”: la expansión de la imagen del corazón en el paisaje urbano y digital contemporáneo.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Sampietro, Agnese; Morant Marco, Ricardo
La imagen del corazón aparece constantemente en nuestro día a día: la encontramos en la decoración de multitud de objetos cotidianos, en la ropa, en las pintadas callejeras, en logotipos y escaparates, y es omnipresente en el mundo digital, donde el comando “me gusta” tiene a menudo forma de corazón. El presente trabajo tiene el objetivo de identificar las razones de esta predilección por la imagen cardíaca y las funciones que desempeña su representación. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio de paisaje lingüístico y semiótico, recopilando y analizando un amplio corpus de imágenes de corazones, recogido en el espacio urbano y en internet. El análisis muestra que la imagen estudiada desempeña todas las funciones del lenguaje de Jakobson (1984); los principales contextos de uso del corazón son la expresión del sentimiento amoroso, la muestra de apreciación y la manifestación de agradecimiento. Comentamos en las conclusiones el “trasvase” de usos del corazón de la calle a la pantalla y viceversa.
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Interdiscursividad y variación estilística en la obra de Gata Cattana.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Checa Fernández, Francisco Óscar; Camargo Fernández, Laura
Este trabajo tiene por objetivo analizar la obra de la rapera y poeta andaluza Ana Isabel Llorente, más conocida por su nombre artístico, Gata Cattana. En él se expone, en primer lugar, su biografía y se introduce después el contexto en el que se inserta su trayectoria artística, desarrollada en una coyuntura (2012-2017) altamente condicionada por los acontecimientos económicos y sociopolíticos provocados por la Gran recesión de 2008. Se reconoce una intención política en su mensaje que, transmitido bajo una identidad triple (poeta, rapera y politóloga), apunta hacia una ideología feminista y republicana, ligada a la memoria histórica. A continuación, se plantea el marco teórico para una aproximación a su obra siguiendo, por un lado, las nociones establecidas por los autores que han estudiado la huella semiótica en el texto a través de la interdiscursividad y, por otro, las de quienes han sentado las bases para el estudio de la lengua del hip-hop y han estudiado la variación diafásica y dialectal como elecciones conscientes del hablante en una búsqueda de autenticidad propia del género. Finalmente, se analizan con ejemplos concretos el desarrollo de la interdiscursividad, la mezcla de estilos (lo culto y lo coloquial) y la expresión de la variedad andaluza en la obra de Cattana, con las que la autora manifiesta esa triple identidad que hace única su voz en el ámbito del hip-hop en español.
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El buen nombre (traducción del inglés de Juanjo Estrella).
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Lahiri, Jhumpa
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Crítica marxista y la ciencia ficción.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Varo Zafra, Juan
Desde la publicación de Metamorphoses of Science Fiction en 1979, las tesis de Darko Suvin han sido fundamentales en los estudios académicos sobre la ciencia ficción, creando una línea de trabajo seguida hoy día por investigadores como Fredric Jameson, Tom Moylan, Peter Fitting o Carl Freedman. La teoría marxista de Suvin se basa en una concepción normativa del género literario a partir de tres elementos estructurales: el extrañamiento cognitivo, el novum y la utopía. Este artículo analiza críticamente la teoría de Suvin de la ciencia ficción y los elementos que la constituyen, así como el desarrollo que estos han tenido en investigaciones posteriores. El artículo describe el ambiente social y universitario en el que se suscitó el interés académico por la ciencia ficción. Seguidamente, estudia la concepción del género de Suvin desde la teoría de los géneros de JeanMarie Schaeffer, y algunas propuestas teóricas próximas (Marc Angenot y Samuel R. Delany). Con este marco se analizan los elementos estructurales de la tesis de Suvin y las objeciones han producido. Las conclusiones avanzan algunas propuestas para una revisión teórica de la ciencia ficción.
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Incorporando la revisión como competencia en los estudios de traducción.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Estellés Arguedas, María
El trabajo que se presenta a continuación muestra la experiencia de implantación de la revisión de traducciones como competencia en los estudios de traducción. Se aborda la introducción de la auto y la heterorrevisión de los textos traducidos como entrenamiento frente a la creciente demanda laboral de esta competencia, pero también como instrumento de mejora de las propias habilidades traductoras del alumnado. Para ello, se parte de la metodología del Plan de Innovación Docente La revisión de textos: recursos y estrategias docentes en el ámbito de la traducción y la asesoría lingüística, de la Universitat de València, que se aplica al alumnado de la asignatura Traducción general catalán-español durante el curso 2020-2021. Las dos principales aportaciones de la experiencia piloto son (1) curriculares, por la incorporación de nuevas competencias y, por tanto, por el logro de nuevos resultados de aprendizaje de aplicación directa en el entorno laboral; y (2) metodológicas, puesto que la incorporación de los contenidos se lleva a cabo con ejercicios de carácter lúdico, premiatorio y voluntario para fomentar la participación, la implicación y reducir la desconexión derivada de la docencia semipresencial. Los resultados de los instrumentos de valoración muestran el alto grado de satisfacción con la metodología y el aprendizaje adquiridos, así como los excelentes resultados académicos.
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Estudio crítico de la parodia y la revalorización del término.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Ramos Ramos, María Rocío
Este estudio pretende retratar cómo la larga e ingente historia de la parodia ha hecho que relevantes voces críticas tradicionales y contemporáneas se interesen por la naturaleza del término y las posibilidades de su maleabilidad−al permear todos los géneros. No obstante, con este esbozo bibliográfico se hace más que evidente la polarización de la crítica y sus discrepancias acerca de sus cualidades, rasgos y la paradoja que plantea: para unos la parodia supone una burla y critica con desprecio, para otros, expresa admiración con respeto. Gracias al giro crítico que surge a partir de los 90, rescatando la parodia romántica como parte fundamental para entender el movimiento romántico y con las apreciaciones positivas entre la crítica posmodernista, la parodia va ocupando y recuperando un lugar eminente entre la crítica más reciente y ya no se percibe como un mero recurso negativo o peyorativo. Se considera cada vez más como un vehículo creativo de revisión de estilos, voces y formas que requiere de un lector inteligente, y cuyo resultado expone un hipertexto con la misma relevancia que el hipotexto del que depende.
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Reseña: "Investigaciones lexicográficas y lexicológicas: estudios actuales sobre el léxico en el ámbito hispánico", de Elisabeth Fernández Martín (ed.). Jaén: Universidad de Jaén, 2019. ISBN 9788491592075
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Ortega Pérez, Marta
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Los nombres de la epidemia de 1918 en la prensa de la época,
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Hurtado González, Silvia
La pandemia que padecemos ha dado pie a considerar (o reconsiderar) los varios aspectos de la más devastadora de las epidemias de las que se tiene registro: la epidemia de 1918. En la actualidad, la información sobre esta enfermedad es bastante amplia y diversa, pero todavía hay puntos concretos poco investigados, como el de las denominaciones que recibió en la prensa de la época. Las razones para llevar a cabo este estudio son dos. En primer lugar, se trata de la primera crisis sanitaria que recibió una amplia cobertura en la prensa. En segundo lugar, en esos momentos, la denominación de la epidemia supuso un reto para los periodistas que, entre la creatividad popular y el rigor, tuvieron que ingeniárselas para tratar con las incertidumbres de la situación, empezando por la cuestión irresoluta del origen y de las causas de esta enfermedad, que, aún hoy en día, es objeto de controversia. Para llevar a cabo este propósito, se elaboró un corpus periodístico con textos pertenecientes al diario El Imparcial. Posteriormente, se analizaron los datos obtenidos, que pusieron de manifiesto que, en la prensa española, está prácticamente ausente la denominación gripe española con la que esta epidemia se conoce en todo el mundo. Es más, la prensa de la época manifestó abiertamente su rechazo al apelativo “española”. Pero no fue hasta mediados del siglo XX cuando se empezó a desconfiar realmente de esta denominación, y posteriores investigaciones desvelaron la inexactitud del nombre.
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La plegaria polifónica en “Oración por Marilyn Monroe” de Ernesto Cardenal.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) De la Sota Díaz, Edmundo
En este artículo se pretende revelar el funcionamiento del circuito comunicativo que subyace en “Oración por Marilyn Monroe” del poeta nicaragüense Ernesto Cardenal; pues estamos ante la presencia de un texto, al modo de una plegaria, de compleja y rica polifonía. Por ello, con el afán de mostrar la variedad de aristas enunciativas que constituyen este poema, realizamos una lectura minuciosa de la participación de los interlocutores y observamos cómo estos configuran un genuino diálogo no solo con Dios, sino, principalmente, con el auditorio humano. En este propósito analítico, nos apoyamos en las nociones teóricas que se ocupan del discurso como la polifonía, la intertextualidad y la elocución del ethos y el pathos.
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La interlengua en el aula de ‘intercomprensión’ románica para romanófonos y no-romanófonos: una reflexión epistemológica.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Medina Granda, Rosa María
La importancia de la interlengua en la didáctica y el aprendizaje de la intercomprensión para romanófonos y en la formación plurilingüe es bien conocida. Por esto, nuestro objetivo será destacar asimismo su gran potencial en los contextos heterogéneos: romanófonos y no-romanófonos. Estos contextos, pese a resultar un tanto ‘periféricos’, serían un nuevo escenario que pondría de manifiesto el potencial de la interlengua. Por este motivo realizaremos a partir de ellos una reflexión epistemológica sobre este sistema en construcción que es la interlengua. Esta reflexión será llevada a cabo desde el modelo epistemológico o descriptivo de ‘rizoma’ de Deleuze y Guattari (1977, 1980), que propugna precisamente la conexión de las heterogeneidades y concuerda con el resto de las características de la interlengua como sistema.
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Entrevista con Agustín Martínez.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Nicolás, Jacinto
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Análisis de contenido y estilo en las columnas de Arturo PérezReverte a partir del cotejo de palabras clave.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Monmeneu Soler, Irene
El presente estudio analiza el contenido y el estilo de las columnas de Arturo Pérez-Reverte desde que comenzara su trayectoria articulística en 1993. Para ello, se propone el análisis de un corpus de 443 columnas del autor, al cual se le aplica un análisis de palabras clave. Los resultados revelan que las palabras clave destacadas del corpus se relacionan con un estilo ágil, oralizado y en ocasiones polémico, al tiempo que sugieren que los temas preferidos del autor son España, la lectura, la historia, el mar y la amistad.
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“El valiente justiciero” o “El ricohombre de Alcalá” de Moreto y la refundición de Dionisio Solís en el siglo XIX.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Santana Bustamante, Carmen
En este artículo se presenta un estudio comparativo entre El valiente justiciero o El ricohombre de Alcalá (1657) de Agustín Moreto y la refundición de Dionisio Solís (1811), un dramaturgo del siglo XIX. Esta refundición no ha sido estudiada anteriormente, salvo un breve análisis estructural de la pieza. De forma que ofreceremos un estudio comparativo entre la obra barroca y la refundición homónima, con el objetivo de establecer las semejanzas y diferencias entre ambas e intentar justificar los cambios introducidos por el refundidor.
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Concepción Company: “El español de México está permeando por lenguas indígenas”.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Osorio, Camila
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Propuesta de escala de creencias de autoeficacia del traductor: versión en español y en inglés.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Haro-Soler, María del Mar
Si bien las creencias de autoeficacia del traductor o del estudiante de traducción han llamado la atención de los investigadores en la última década, resulta necesario continuar avanzando en su estudio, especialmente desde el punto de vista de la formación de traductores (Atkinson y Crezee, 2014; Way, 2009). Ahora bien, para poder estudiar qué prácticas docentes pueden favorecer el desarrollo de las creencias de autoeficacia del estudiantado durante su formación, o para identificar qué efectos puede traer consigo esta autopercepción para el aprendizaje de los estudiantes, es esencial contar con instrumentos válidos y fiables que permitan medir este constructo. Dada la especificidad de las creencias de autoeficacia con respecto a una actividad concreta, en nuestro caso, la traducción, se requieren instrumentos que permitan medir esta autopercepción a la hora de traducir. Es este el objetivo de este artículo, en el que se presenta la Escala de creencias de autoeficacia del traductor que Haro-Soler (2018a) diseñó, validó y empleó en un estudio cuasi- experimental de campo que formó parte de su investigación doctoral. No solo se presentará en este artículo la versión en español de dicho instrumento de medida, sino también la versión en inglés. Se describirá también el proceso de diseño y validación de ambas versiones de la escala y, finalmente, se contextualizará la investigación doctoral para la que se diseñó.
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Lenguas en guerra, enésima edición.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Escolar, Arsenio
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“Este tema es buenardo”: influencia del live streaming en la variación léxica y creación de neologismos sobre expresiones de admiración en hablantes de 16 a 34 años en Santiago de Chile.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Maldonano Magnere, Carolina; Martínez Aránguiz, Vicente
Las redes sociales y la irrupción del discurso digital (Albaladejo, 2011; Cantamutto y Vela Delfa, 2015; 2016) han cambiado la forma en la que las personas interactúan entre sí. En este sentido, una de las culturas que tuvieron mayor auge a partir de la pandemia fue la de las plataformas de streaming, cuya influencia se ha propagado rápidamente a través de sus usuarios. Uno de los aspectos en los que se puede observar esta influencia es el léxico, pues se ha observado que ciertas formas de hablar constituyen una marca identitaria para los usuarios de determinados streams (Brandtzæg y Heim, 2009; Zhu y Chang, 2013). Con el fin de observar esta influencia léxica, se realizó un estudio exploratorio, en hablantes de 16-34 años de Santiago de Chile, motivado por el caso del término “buenardo”, cuyo origen se remite a Coscu, streamer argentino que ha alcanzado gran popularidad durante 2021. Para ello, se formuló un cuestionario onomasiológico basado en la metodología empleada en el Proyecto Varilex, incorporando 5 variantes léxicas representativas para “expresión de admiración”, con el fin de corroborar su uso en las poblaciones jóvenes en contraste con “buenardo”. Los resultados de este estudio indican que existe una influencia léxica naciente desde el ámbito del streaming y que las variantes utilizadas por los jóvenes chilenos se alejan de las estructuras registradas por Ueda y Moreno Fernández. Además, se refleja en los resultados que tanto personas que consumen streams como aquellas que no lo hacen, utilizan la forma “buenardo”, lo que genera una proyección importante que invita a analizar la forma en que se transmiten estas nuevas variantes léxicas en el entorno cercano de las personas.
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Calle este-oeste. Barcelona, Anagrama, 2017.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Sands, Phiippe

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