Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale in Honduran University Students
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Date
2026
Authors
Martínez-Álvarez, Isabel
Llamas-Salguero, Fátima
Pineda-Zelaya, Iris Suyapa
Hidalgo-Fuentes, Sergio
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
Abstract
University students face various challenges that can generate high levels of stress, which may have negative consequences for their health as well as their academic performance. Resilience plays a key role in students' ability to cope with and overcome the difficulties of this educa-tional stage. One of the most common means of assessing resilience is the Brief Resilience Scale (BRS). This study examined the psychometric prop-erties of the BRS among a sample of Honduran university students. The sample comprised 791 students (Mage = 26.29 years, SD = 8.02). The relia-bility, construct validity, and concurrent and divergent validity of the BRS were evaluated. Moreover, measurement invariance by sex, floor effects, and ceiling effects were analyzed. Exploratory and confirmatory factor analyses supported the two-factor structure of the BRS, and the results ex-hibited acceptable reliability indices. Measurement invariance was observed between men and women. This study provides preliminary evidence of the Spanish version of the BRS being a reliable and valid instrument with which to assess resilience among university students in Honduras.
Los estudiantes universitarios enfrentan desafíos que pueden generar altos niveles de estrés, lo que puede tener consecuencias negativas tanto para su salud como para su desempeño académico. La resiliencia desempeña un papel clave en la capacidad de los estudiantes para afrontar y superar las dificultades de esta etapa educativa. Una de las herramientas más utilizadas para evaluar la resiliencia es la Brief Resilience Scale (BRS). El presente estudio investigó las propiedades psicométricas de la BRS en una muestra de estudiantes universitarios hondureños. La muestra incluyó a 791 estudiantes (Medad = 26.29 años, DT = 8.02). Se evaluaron la consis-tencia interna, la validez de constructo, así como la validez concurrente y divergente de la BRS. Además, se analizó la invarianza de la medida por se-xo y los efectos de suelo y techo. Los análisis factoriales exploratorio y con-firmatorio respaldaron la estructura de dos factores de la BRS, y los resul-tados mostraron índices de consistencia interna aceptables. Se observó in-varianza entre hombres y mujeres. Este estudio aporta evidencia preliminar de que la versión en español de la BRS es un instrumento fiable y válido para evaluar la resiliencia en estudiantes universitarios de Honduras.
Los estudiantes universitarios enfrentan desafíos que pueden generar altos niveles de estrés, lo que puede tener consecuencias negativas tanto para su salud como para su desempeño académico. La resiliencia desempeña un papel clave en la capacidad de los estudiantes para afrontar y superar las dificultades de esta etapa educativa. Una de las herramientas más utilizadas para evaluar la resiliencia es la Brief Resilience Scale (BRS). El presente estudio investigó las propiedades psicométricas de la BRS en una muestra de estudiantes universitarios hondureños. La muestra incluyó a 791 estudiantes (Medad = 26.29 años, DT = 8.02). Se evaluaron la consis-tencia interna, la validez de constructo, así como la validez concurrente y divergente de la BRS. Además, se analizó la invarianza de la medida por se-xo y los efectos de suelo y techo. Los análisis factoriales exploratorio y con-firmatorio respaldaron la estructura de dos factores de la BRS, y los resul-tados mostraron índices de consistencia interna aceptables. Se observó in-varianza entre hombres y mujeres. Este estudio aporta evidencia preliminar de que la versión en español de la BRS es un instrumento fiable y válido para evaluar la resiliencia en estudiantes universitarios de Honduras.
Description
Keywords
Educación superior , Resiliencia , Validez , Fiabilidad , Psychometric properties , Higher education , Resilience , Validity , Reliability , Propiedades psicométricas
Citation
Anales de psicología / Annals of psychology, 2026, vol. 42, nº 1 (january-april)
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