Aproximación a la competencia digital. El rol docente en el trabajo con TICs

Amorós Poveda, Lucía

Publication:
Aproximación a la competencia digital. El rol docente en el trabajo con TICs

dc.contributor.author	Amorós Poveda, Lucía
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.coverage.temporal	Siglo XXI	es
dc.date.accessioned	2025-04-14T10:19:34Z
dc.date.available	2025-04-14T10:19:34Z
dc.date.issued	2013-01-26
dc.description	© 2013 La autora. Se otorga a la revista el derecho de la primera publicación. This manuscript version is made available under the CC-BY 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ This document is the Published Manuscript version of a Published Work that appeared in final form in Revista d’Innovació Docent Universitària. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.1344/105.000001868
dc.description.abstract	Sobre la revisión del término competencia digital este trabajo contribuye al proceso de europeizar el sistema educativo, impulsado gracias a treinta y un gobiernos, de acuerdo con la Declaración de Bolonia. La reforma estructural del espacio de educación superior afecta directamente a la formación de profesorado, a los grados de magisterio y educación, y a la educación permanente. Inicialmente, se fundamentan los antecedentes del término competencia advirtiendo planteamientos distintos que, en última instancia, llevan a divergencias conceptuales que tratan de unificarse con estudios actuales sobre las competencias en contextos de enseñanza-aprendizaje. En un tercer momento, el trabajo se detiene en la competencia digital manteniendo un vínculo notable con el uso e impacto de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Las posibilidades que ellas ofrecen reconoce la importancia de la formación docente y el rol actual del profesorado	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	12	es
dc.identifier.citation	Revista d’Innovació Docent Universitària, 2013, N. 5, pp. 98-109
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1344/105.000001868
dc.identifier.issn	Print: 2014-1319
dc.identifier.issn	Electronic: 2013-2298
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/153370
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universitat de Barcelona	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.ispartof	Tecnología educativa, TIC para la Formación (Grado en Pedagogía)	es
dc.relation.publisherversion	https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/105.000001868	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Atribución 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	Competencia digital	es
dc.subject	Espacio Europeo de Educación Superior	es
dc.subject	Ciudadanía digital	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::371 - Organización y gestión de la educación y de la enseñanza	es
dc.title	Aproximación a la competencia digital. El rol docente en el trabajo con TICs	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es