Publication: La docencia universitaria en la formación inicial del
profesorado. El caso de la escuela de magisterio de Segovia
Authors
Arribas Estebaranz, José María ; Carabias Galindo, David ; Monreal Guerrero, Inés María
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item.page.director
Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Este artículo pretende mostrar los resultados obtenidos en la
investigación llevada a cabo en la Escuela Universitaria de
Magisterio de Segovia, durante el curso escolar 2008-09 acerca
de tres aspectos fundamentales en el proceso de enseñanza
aprendizaje: la metodología empleada, el sistema de
evaluación y calificación y el desarrollo de competencias
docentes y profesionales.
Dicha investigación se basa, fundamentalmente, en el análisis
de las respuestas emitidas por tres grupos de informantes:
profesores, estudiantes de último año de la carrera y
egresados. El instrumento utilizado es un cuestionario validado
para cada una de esos tres aspectos objeto de nuestro estudio
This article shows the results of research conducted in the School of Education of Segovia, during the 2008-2009 school years about three fundamental aspects in the teaching-learning process: the methodology, the evaluation system and skills and competency development and professional teachers. This investigation is based primarily on analysis of the answers given by three groups of informants: teachers, students, seniors and graduate career. The instrument used is a validated questionnaire for each of these three aspects to our study.
This article shows the results of research conducted in the School of Education of Segovia, during the 2008-2009 school years about three fundamental aspects in the teaching-learning process: the methodology, the evaluation system and skills and competency development and professional teachers. This investigation is based primarily on analysis of the answers given by three groups of informants: teachers, students, seniors and graduate career. The instrument used is a validated questionnaire for each of these three aspects to our study.
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Citation
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 13, N. 3, 2010
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