Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil

Martínez Fuentes, María Teresa

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Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil

dc.contributor.author	Martínez Fuentes, María Teresa
dc.contributor.department	Psicología Evolutiva y de la Educación
dc.contributor.editor	Angela Scalabrin Coutinho
dc.contributor.other	Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
dc.coverage.temporal	2010-2011
dc.date.accessioned	2026-05-13T06:40:33Z
dc.date.available	2026-05-13T06:40:33Z
dc.date.copyright	© 2009 Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
dc.date.issued	2001
dc.description.abstract	En este trabajo se plantea la importancia y necesidad, desde el ámbito de la atención temprana, de poner en marcha programas de prevención primaria orientados a promocionar el desarrollo infantil y el ajuste familiar y escolar. Se expone la experiencia llevada a cabo desde el año 2005 por el Grupo de Investigación en Atención Temprana (GIAT) de la Universidad de Murcia (España), y se analizan los resultados obtenidos en el curso 2010-2011 en la Escuela Infantil de Lorquí (Murcia, España) con un grupo de 64 niños y sus respectivas familias. Los resultados indican un progreso mental y psicomotor de los niños, entre el principio y el final del curso escolar, lo que pone en evidencia la relevancia de este tipo de programa. También se constata un mejor nivel de desarrollo inicial en los niños y las familias.
dc.description.abstract	- This paper presents a prevention and promotion program for child development in 136 kindergarten children between 1 and 3 years of age from the school years 2005-2006 to 2007-2008. Two annual assessments of mental and motor development were carried out, following Bayley Scales of Infant Development (Bayley , 1993). After the first evaluation advice was given to both family and educators in order to improve children’s competence. Overall, the results show that the children who participated in the program made significant progress in both their mental and psychomotor development.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	16
dc.identifier.citation	Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 65 (23,2) (2009), 57-72
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/231602
dc.language	spa
dc.publisher	Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
dc.relation	Contrato 13850. De 23/11/2010 a 23/07/2011. Prevención, promoción del desarrollo infantil y atención temprana. Ayuntamiento de Lorquí-Universidad de Murcia
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Desarrollo infantil
dc.subject	Atencion temprana
dc.subject	Escuelas infantiles
dc.subject	Prevención
dc.subject.ods	Objetivo 3: Salud
dc.title	Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
dc.title.alternative	Prevention and promotion of child development: a kindergarten experience
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication	es
relation.isAuthorOfPublication	11f263c1-b674-4f92-ae96-9a72b7611260
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