Publication: Propuesta de intervención interdisciplinar. Neurodidáctica: la relajación como estrategia para estimular las funciones ejecutivas
| dc.contributor.author | Cava Guirao, Carmen Alba | |
| dc.contributor.author | Gomariz Vicente, María Ángeles | |
| dc.contributor.author | Cascales Martínez, Antonia | |
| dc.contributor.department | Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-25T16:05:37Z | |
| dc.date.available | 2021-01-25T16:05:37Z | |
| dc.date.created | 2020-02-01 | |
| dc.description.abstract | El tema central de esta propuesta de intervención es la relajación como estrategia para estimular las funciones ejecutivas de atención, flexibilidad cognitiva y fluidez verbal de los alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en centros de educación especial. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 112 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/101641 | |
| dc.language | spa | es |
| dc.relation | Sin financiación externa a la Universidad | es |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.subject | funciones ejecutivas | es |
| dc.subject | Relajación | es |
| dc.subject | Memoria | es |
| dc.subject | Atención | es |
| dc.subject | Flexibilidad cognitiva | es |
| dc.subject | Fluidez verbal | es |
| dc.subject | Educación inclusiva | es |
| dc.subject.other | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::376 - Educación especial | es |
| dc.subject.other | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::373 - Enseñanza primaria y secundaria | es |
| dc.title | Propuesta de intervención interdisciplinar. Neurodidáctica: la relajación como estrategia para estimular las funciones ejecutivas | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | es |
| dspace.entity.type | Publication | es |
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