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El Prácticum en el nuevo plan de estudios de magisterio : un camino hacia la investigación-acción

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dc.contributor.authorFont Oncins, María
dc.contributor.authorVila Arbonés, Teresa
dc.date.accessioned2024-11-27T14:48:49Z
dc.date.available2024-11-27T14:48:49Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractLa construcción del pensamiento práctico, es decir, la capacidad de reflexión en la acción y el dominio de las competencias docentes son dos hitos que nos preocupan en la formación de los futuros maestros/as; el camino para llegar a ello consideramos que no puede ser más que a través de la experiencia, de ahí la importancia que toma para nosotros el Prácticum. La organización y planificación del mismo, el funcionamiento de las tutorías, el tipo de relación que se establece con las escuelas, las características de las tareas encomendadas a los alumnos/as su implicación... etc, creemos que está en la línea que nosotros proclamamos y así lo exponemos.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent5es
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997
dc.identifier.issn0212-9728
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/146808
dc.languagespaes
dc.publisherServicio de Publicaciones. Universidad de Murciaes
dc.relation"Sin financiación externa a la Universidad"es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMaestro investigadores
dc.subjectReflexión-acciónes
dc.subjectInvestigator teacheres
dc.subjectReflection-actiones
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleEl Prácticum en el nuevo plan de estudios de magisterio : un camino hacia la investigación-acciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP Núm. 1 (1997)