Políticas
de
integración
en
la
educación
universitaria.
El
caso
de
indígenas
y
afrocolombianos
y
el
problema
de
la
deserción

Delgado García, César Augusto; Méndez Romero, Rafael Alberto

Publication:
Políticas de integración en la educación universitaria. El caso de indígenas y afrocolombianos y el problema de la deserción

dc.contributor.author	Delgado García, César Augusto
dc.contributor.author	Méndez Romero, Rafael Alberto
dc.coverage.spatial	Colombia	es
dc.date.accessioned	2019-11-04T11:50:03Z
dc.date.available	2019-11-04T11:50:03Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Para superar rupturas del modelo educativo que influyen en la deserción en el sistema de educación universitario, acordamos realizar una intervención matriculando a los estudiantes indígenas y afrocolombianos admitidos en el 2006-‐II a los diferentes programas de ingeniería que ofrece la Universidad del Valle en los cursos de cálculo. La experiencia se da como un proceso de investigación–intervención que se diseñó e implementó con el objetivo de proporcionar una oportunidad, real y no solo legal a los estudiantes que ingresan por condición de excepción étnica a los planes de ingenierías, de acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos de que se ocupa dicha universidad.	es
dc.description.abstract	To overcome the ruptures of the educational model that influence the desertion in the university education system, we agreed to carry out an intervention by enrolling the indigenous and Afro-‐Colombian students admitted in 2006-‐II to the different engineering programs offered by the Universidad del Valle in the courses of calculation. The experience is given as an investigation-‐intervention process that was designed and implemented with the objective of providing an opportunity, real and not only legal to the students who enter the engineering plans due to ethnic exception condition, to access the knowledge scientific and technological aspects of the university.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/reifop.21.2.323221
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/76249
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia	es
dc.relation.ispartofseries	REIFOP - Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, V. 21, N. 2, 2018	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Deserción	es
dc.subject	Modelo educativo	es
dc.subject	Contrato didáctico	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Dropout	es
dc.subject	Educational model	es
dc.subject	Didactic contract	es
dc.subject	Assessment	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Políticas de integración en la educación universitaria. El caso de indígenas y afrocolombianos y el problema de la deserción	es
dc.title.alternative	Integration policies for university education. The case of indigenous and Afro-‐Colombian people and the problem of dropout	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es