Publication: Exactly, what do you mean?
Authors
Almagro Holgado, Manuel ; Villanueva Fernández, Neftalí
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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publication.page.department
DOI
http://dx.doi.org/10.6018/daimon.360561
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
The purpose of this paper is to explore
the boundaries of a subset of the evaluative uses
of language: offensive speech. More in particular, our goal is twofold. Firstly, we want to chart
the relationship between context and evaluative
utterances, as it stands in the current literature.
Secondly, we focus on the experimental study
of a particular interaction between contextual
information and our evaluative claims –when the
context is able to turn a seemingly descriptive
utterance into an evaluative one. For this second
purpose, we argue, certain recent positive proposals, in spite of their merit, come a bit short.
El propósito de este trabajo es explorar los límites de un subconjunto de los usos evaluativos del lenguaje: el discurso ofensivo. Nuestro objetivo es doble. Primero, introducimos la relación que hay entre el contexto y las proferencias evaluativas, tal y como puede rastrearse en la literatura reciente acerca de la cuestión. Segundo, nos centramos en el estudio experimental de una interacción particular entre la información contextual y nuestras afirmaciones evaluativas: cuándo el contexto es capaz de convertir una proferencia aparentemente descriptiva en una evaluativa. Para este segundo propósito, argumentamos, ciertas propuestas positivas recientes, a pesar de su mérito, son insuficientes.
El propósito de este trabajo es explorar los límites de un subconjunto de los usos evaluativos del lenguaje: el discurso ofensivo. Nuestro objetivo es doble. Primero, introducimos la relación que hay entre el contexto y las proferencias evaluativas, tal y como puede rastrearse en la literatura reciente acerca de la cuestión. Segundo, nos centramos en el estudio experimental de una interacción particular entre la información contextual y nuestras afirmaciones evaluativas: cuándo el contexto es capaz de convertir una proferencia aparentemente descriptiva en una evaluativa. Para este segundo propósito, argumentamos, ciertas propuestas positivas recientes, a pesar de su mérito, son insuficientes.
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Citation
Daimon. Revista Internacional de Filosofía, nº 84, 2021 pp. 97-113
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