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Educación, capacidad y género: alumnos con premio extraordinario de bachillerato

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Educacion, capacidad y genero alumnos con premio extraordinario de bachillerato.pdf(1.46 MB)
Date
2005-07-01
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Authors
Jiménez, Carmen ; Álvarez, Beatriz ; Gil, Juan Antonio ; Murga, Mari Angeles ; Téllez, José Antonio
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Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
This investigation studies a singular group of students, those who have achieved the Extraordinary Award of Baccalaureate. It analyses the intellectual characteristics, as well as the personality and contextual variables that seem to be associated to the high achievement; through the follow up of the same sample in two different moments: the year 2000 and the 2003, respectively. The starting hypothesis states that the curricular and capacity differences, traditionally associated to gender, disappear or become reconstructed.
Se estudia un grupo singular de alumnos, los que han obtenido Premio Extraordinario de Bachillerato. Se analizan las características intelectuales, de personalidad y contextuales que parecen asociadas al alto rendimiento, observando a la misma muestra en dos momentos distintos o en el año 2000 y en el 2003, respectivamente. La hipótesis de partida es que con este tipo de alumnos desaparecen o se reestructuran las diferencias curriculares y en capacidad asociadas tradicionalmente al género.
publication.page.subject
School high achievement , Education , Gender and high achievement , Characteristics of students with Extraordinary Award of Baccalaureate , Alto rendimiento escolar , Educación , Género , Alto rendimiento , Características de alumnos con Premio Extraordinario de Bachillerato
Citation
Revista de Investigación Educativa, 2005, Vol. 23, nº 2
URI
http://hdl.handle.net/10201/45106
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Collections
Revista de investigación educativa Vol.23, Nº 2 (2005)
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