Publication: Validez y confiabilidad de tres escalas
para evaluar conductas sociales en preescolares y escolares
Authors
Rodríguez Villagra, Odir ; Padilla Mora, Michael ; Fornaguera Trías, Jaime
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item.page.director
Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Estudiamos la validez y confiabilidad de tres escalas para eva-
luar conductas sociales niños y niñas costarricenses de preescolar y primer
grado (n=262). Una de las escalas evalúa el comportamiento prosocial
(ECPRO), otra evalúa la habilidad de explotar la experticia de los demás
(EXHAD), y una más evalúa el comportamiento maquiavélico (EMach) en
el ámbito escolar. Las escalas son completadas por docentes previamente
capacitadas, de modo que el puntaje de cada niño o niña depende del criterio de su maestra respectiva. La estructura factorial de cada escala fue evaluada mediante un análisis de componentes principales. Según este análisis
la ECPRO exhibió una estructura unidimensional caracterizada por un
componente denominado “Disposición para Ayudar a los Otros”, la
EXHAD mostró dos componentes principales denominados “Aprendizaje
Social por Observación” y “Explotación de la Frutos de la Experticia de
los Demás”, y la EMach reveló tres componentes: “Tácticas Maquiavélicas”, “Actitudes Ambivalentes hacia los Demás” y “Comprensión Social”.
Las escalas arrojaron evidencia sobre una adecuada confiabilidad interna y
validez de constructo. La ECPRO y la EMach evidenciaron validez discriminante entre sí. Además, estos hallazgos sugieren que el criterio de las
maestras es una muy buena alternativa para evaluar este tipo de conductas
sociales.
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