Publication: Marcos
de
Competencias
Digitales
para
docentes
universitarios:
su
evaluación
a
través
del
coeficiente
competencia
experta
Authors
Cabero Almenara, Julio ; Barroso Osuna, Julio ; Palacios Rodríguez, Antonio ; Llorente Cejudo, Carmen
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
https://doi.org/10.6018/reifop.413601
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Las
tecnologías
se
encuentran
en
el
centro
de
una
de
las
transformaciones
más
radicales
que
se
han
producido
en
la
enseñanza
universitaria,
reclamando
la
atención
del
profesorado
y
de
planes
de
formación
del
profesorado.
Diferentes
instituciones
han
propuesto
una
serie
de
marcos
competenciales
sobre
las
competencias
prioritarias
en
las
cuales
deben
formarse
los
docentes.
El
objetivo
del
trabajo
es
mediante
juicio
de
expertos,
elegir
un
marco
de
competencias
que
se
convierta
en
el
eje
de
una
investigación
más
amplia:
Diseño,
producción
y
evaluación
de
t.MOOC
para
la
adquisición
por
los
docentes
de
“Competencias
Digitales
Docentes”
(DIMOOC)”.
Se
enviaron
369
correos
a
expertos,
se
recibieron
179
contestaciones
aplicando
el
Coeficiente
de
Competencia
Experta
que
hizo
que
nos
el
total
fuese
148
expertos.
Tras
los
resultados
obtenidos,
se
puede
constatar
que
ha
sobresalido
un
marco
de
Competencia
Digital
Docente
(CDD),
el
Marco
de
la
Unión
Europea
de
Competencia
Digital
Docente
(DigCompEdu).
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