El docente como estudiante: pensamiento, actitudes y rendimiento académico

Esquivias Serrano, María Teresa; González Cantú, Arturo

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El docente como estudiante: pensamiento, actitudes y rendimiento académico

dc.contributor.author	Esquivias Serrano, María Teresa
dc.contributor.author	González Cantú, Arturo
dc.date.accessioned	2024-10-15T15:40:42Z
dc.date.available	2024-10-15T15:40:42Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	La finalidad de esta investigación es describir las actuaciones de un grupo de profesores en su papel como estudiantes, en términos de la manifestación del pensamiento productivo, las actitudes y el aprovechamiento académico en este proceso formativo, como un aspecto relevante a considerar dentro en la contextualidad de la calidad docente. Para ello se trabajó con un grupo de cinco participantes a quienes denominaremos como: (profesores-estudiantes) en dos cursos (semestres) de estudios de posgrado en Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Química, en una Universidad de prestigio pública al norte de México. La investigación que se llevó a cabo fue de corte mixto, de tal forma que los resultados que arrojan ambas líneas enriquecen las conclusiones obtenidas. Los hallazgos son relevantes, dada la implicación que tiene en un profesor su vivencia como estudiante y la manifestación de su pensamiento creativo y actitudinal en la trascendencia de su profesión.	es
dc.description.abstract	The purpose of this research is to describe the performances of group of professors in their paper like students, in terms of the manifestation of they productive thought, the attitudes and the academic use in this formative process, as an outstanding aspect to consider inside in the context of the educational quality. For that we worked with five participants to who we will denominate as: (professor-students) in two courses (semesters) of graduate studies in Teaching of Sciences with Specialty in Chemistry, in a public University of prestige to the north of Mexico. The research that was carried out was of mixed court, in such a way the results that hurtle of both lines enrich the obtained conclusions. The discoveries are outstanding, given the implication that has in a professor their role experience like students and the manifestation of their creative thought and attitudinal in the transcendence of his profession.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 8, N. 5, 2005
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/145122
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Calidad en la enseñanza	es
dc.subject	Profesorado	es
dc.subject	Quality in the teaching	es
dc.subject	Faculty	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	El docente como estudiante: pensamiento, actitudes y rendimiento académico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es