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La escuela infantil. Entorno favorecedor del desarrollo del niño.

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dc.contributor.authorOrcajada Sánchez, Noelia
dc.contributor.authorOrtuño Cano, Eli
dc.contributor.authorQuesada Asensio, Ana
dc.contributor.authorGarcía Sánchez, Francisco Alberto
dc.contributor.otherUniversidad de Murcia.es
dc.contributor.otherEquipoInSitues
dc.date.accessioned2020-02-24T10:51:56Z
dc.date.available2020-02-24T10:51:56Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2020-02-24
dc.description.abstractNumerosos estudios avalan la importancia del entorno natural para el desarrollo del niño. Más si se trata de un niño con discapacidad, pues es entonces cuando se hace más necesaria la repetición de aprendizajes desde la motivación y la confianza. Ahora bien, esta motivación del niño para aprender, no puede llegar más que de la mano de su entorno más cercano, donde se relaciona con sus iguales y también con adultos que conoce, en un ambiente en el que sabe desenvolverse y en el que sabe anticipar rutinas.es
dc.description.sponsorshipFundación de Ciencia y Tecnología Región de Murcia ; Universidad de Murciaes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent3es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/87029
dc.languagespaes
dc.relation.ispartofCongreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria.es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCongreso internacionales
dc.subjectInvestigaciónes
dc.subjectInnovaciónes
dc.subjectEducación infantiles
dc.subjectEducación primariaes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::372 - Enseñanza preescolar y elementales
dc.titleLa escuela infantil. Entorno favorecedor del desarrollo del niño.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres
dspace.entity.typePublicationes
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IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria