Algunas reflexiones sobre las pioneras del trabajo social y el papel de la educación

Miranda Aranda, Miguel

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Algunas reflexiones sobre las pioneras del trabajo social y el papel de la educación

dc.contributor.author	Miranda Aranda, Miguel
dc.date.accessioned	2013-06-04T11:25:55Z
dc.date.available	2013-06-04T11:25:55Z
dc.date.created	2012
dc.date.issued	2013-06-04
dc.description.abstract	Las pioneras del Trabajo Social creyeron en la Educación como instrumento de cambio y de reforma social. La concibieron, de la mano de los pragmatistas e interaccionistas, como un elemento clave en la con-figuración de la mente individual porque ésta sólo se forma en las relaciones sociales. Por ello reclamaban que debía de ser ampliamente promovida y, por ello, llenaron las sedes de los Settlements de aulas y bibliotecas. Lejos de las influencias del determinismo biológico, de la predestinación y del evolucionismo social responsabilizaron a la sociedad del proceso de configuración de la mente individual. En el debate Individuo-Sociedad, concluyeron que hay que tener siempre en cuenta los factores individuales pero también y, al mismo nivel, los factores sociales. Un sistema educativo nace de las relaciones sociales y es fundamental para la formación de eso que llamamos la mente humana, el hombre, dice Richmond.
dc.description.abstract	The pioneers in social work believed education as an instrument of social change and reform. Wasconceived at the hands of the pragmatists and interaction as a key element in the configuration of theindividual mind because it only forms in social relations. Therefore claimed that it should be widely promotedand, therefore, filled the seats of the settlements of classrooms and libraries. Away from the influence ofbiological determinism, predestination and the social evolution of society blamed the configuration processof the individual mind. In the individual-society discussion concluded that we must always take into accountindividual factors but also and at the same level, social factors. An education system stems from social rela-tionships and is essential for the formation of what we call the human mind, man, says Richmond.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.identifier.citation	Azarbe, Revista Internacional de Trabajo Social y Bienestar, N. 1, 2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/35185
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Pioneras
dc.subject	Pioneers
dc.subject.other	36 - Bienestar y problemas sociales. Trabajo social. Ayuda social. Vivienda. Seguros	es
dc.title	Algunas reflexiones sobre las pioneras del trabajo social y el papel de la educación	es
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dspace.entity.type	Publication	es

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