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La autonomía profesional : entre el reto y la realidad

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La autonomía profesional.pdf(593.38 KB)
Date
1995
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Authors
Iglesias Salvado, José Luis
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El presente trabajo se posiciona en una perspectiva crítica de análisis del modelo y el profesional diseñado desde las reformas educativas para los profesores, y apuesta por un necesario cambio que tiene como referente principal el constructo autonomía, entendida como la pieza clave en el proceso de profesionalización docente, y que se define como la posibilidad de crear y controlar el conocimiento experto desde una actitud reflexiva que permita, además de llenar de contenidos un determinado currículum, la configuración de un profesional más intelectual y creativo.
This paper can be placed in a critical analysis perspective about the model and the professional designed from the educative reforms for the teachers, and bets on a necessary change which has as main reference the construct autonomy, meaning as the possibility to create and control the expert knowledge from a reflective attitude which allows, in addition to fill with contents a concrete curriculum, the configuration of a more intellectual and creative professional.
publication.page.subject
Profesional , Autonomía , Intelectual , Conocimiento experto , Esfera-pública , Cultura educativa , Professional , Autonomy , Intellectual , Expert knowledge , Public domain , Educative culture
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 9(1), N. 22, 1995
URI
http://hdl.handle.net/10201/135643
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1995, V. 09(1) N. 22
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