Etnicidad, nivel de español e identidad de hablantes de herencia en el aula: un estudio en Albuquerque, Nuevo México

Martínez Mira, María Isabel

Publication:
Etnicidad, nivel de español e identidad de hablantes de herencia en el aula: un estudio en Albuquerque, Nuevo México

dc.contributor.author	Martínez Mira, María Isabel
dc.date.accessioned	2019-03-01T09:16:07Z
dc.date.available	2019-03-01T09:16:07Z
dc.date.created	2019
dc.date.issued	2019-03-01
dc.description.abstract	La investigación sobre el idioma y la identidad étnica ha sido un campo de estudio popular a lo largo de los años, con un número significativo de estudios que explican la relación idioma/etnicidad (e.g. Giles y Johnson 1981: Gumperz 1982: Eastman 1985: Rampton 1995: Walton 2004, entre otros). Existe, además, un extenso número de estudios que abordan cuestiones de identidad étnica dentro de la población hispana en los Estados Unidos en general y en el suroeste en particular (González 1973, 1975: Floyd 1978; Merino 1983; Rivera Mills 2001; Martínez Mira 2006). Los estudios sobre la relación entre lengua de herencia y la competencia lingüística (por ejemplo, Kim y Chao 2009) parecen indicar un vínculo entre el dominio lingüístico de dicha lengua y la identidad étnica (e.g. Kim y Chao 2009, pero solo con los participantes de origen mexicano). Nuestro trabajo investiga si hay una relación entre la competencia lingüística en lengua de herencia e identidad étnica en un grupo específico de hispanohablantes: estudiantes universitarios hispanos matriculados en clases de español como lengua de herencia en Albuquerque, Nuevo México. El análisis de sus opiniones sobre enunciados que relacionan la identidad y la competencia lingüística en español (expresados con la ayuda de una escala Likert) nos permite observar cómo las diferencias de competencia lingüística pueden relacionarse con un mayor/menor sentimiento de identidad étnica; al mismo tiempo, para las generaciones más jóvenes de hispanos nacidos en Estados Unidos, el español no parece no el único “valor central” (Smolicz 1991) que define su identidad étnica.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	27	es
dc.identifier.issn	1577-6921
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/68019
dc.language	spa	es
dc.relation.ispartofseries	Tonos digital, Nº 36, 2019	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Español en Estados Unidos	es
dc.subject	Identidad étnica	es
dc.subject	Competencia lingüística	es
dc.subject	Valores centrales	es
dc.subject	Spanish in the United State	es
dc.subject	Ethnic identity	es
dc.subject	Linguistic proficiency	es
dc.subject	Core values	es
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura::81 - Lingüística y lenguas	es
dc.title	Etnicidad, nivel de español e identidad de hablantes de herencia en el aula: un estudio en Albuquerque, Nuevo México	es
dc.title.alternative	Ethnicity, level of Spanish and identity of heritage speakers in the classroom: a study in Albuquerque, New Mexico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es